大班安全活动消防安全教案6篇

第第页大班安全活动消防安全教案6篇

大班安全活动消防安全教案篇1

活动目标：

1、了解简约的消防安全知识。

2、学习自救逃命的本事。

3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。

2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器等。

5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室四周。

活动过程：

一、谈话，回忆消防的相关知识

1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西？〔依据回答在投影仪上展示相应的照片〕

2、消防车与平常的汽车有什么不同？

3、遇到火灾应当怎样拨打119电话？

请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

二、学习自救逃命的本事

1、突发事故〔配班老师运用烟雾发生器模拟火灾〕：活动室某角落着火了，幼儿在

2、老师的指挥下快速撤离现场。

3、刚才小伙伴是用什么方法逃离的？

4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。〔播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃离。〕

三、设计安全出口标识

1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道？

2、这几条安全通道上有安全出口标记吗？

3、你想怎么来设计安全出口标识？

4、幼儿设计安全出口标识。

5、幼儿粘贴安全出口标识〔提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。〕

四、逃命演习活动

1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做？

2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃命自救演习。

3、室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？

大班安全活动消防安全教案篇2

活动目标：

1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

2、了解火灾发生的几种缘由，知道小伙伴不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃命的方法及技能，提高自我爱护技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标识。

活动过程：

1、老师引导幼儿发觉几种简单起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动爱好。

师：小伙伴你们知道生活中哪些物品是危急的，简单引起火灾吗？

老师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

师：你们看，图画中怎么了？

师：发生火灾可能会造成哪些危害？

小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过观测图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标识。

师：预防火灾，小伙伴们不能随意玩火。

师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危急？

师：蚊香不能靠近简单着火的物品。

小结：小伙伴不能随意燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。

老师出示"严禁烟火"的标识，引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃命的方法与技能。

师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？

师：困在房间里？公共场所着火怎么办？

小结：小伙伴遇到到火灾时，不要紧张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。假如被火困住了，出不去，立刻大声呼喊求助。

大班安全活动消防安全教案篇3

活动目标：

1．学习儿歌《消防安全歌》，初步了解火灾逃命时的自我爱护方法。

2．感知儿歌的节奏和韵律，尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌。

3．使小伙伴们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

4．愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5．培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动重难点：

尝试依据不同节奏较清晰地朗诵儿歌

活动预备：

前期阅历预备：玩过拍手游戏、节奏游戏、参与过消防演习活动

物质预备：图谱、幼儿朗诵儿歌录像、ppt、圆舞板一个

活动过程：

一．观看图片，回忆现场：

?设计意图】通过感官感受火灾发生时情景

重点提问：火灾发生时你看到什么？听到什么？闻到什么？心里是什么感觉？

小结：看到大火，闻到刺鼻气味，听到噼噼啪啪声音，心里会很可怕。

二．观赏儿歌，感受节奏：

?设计意图】通过观赏中班小伙伴朗诵儿歌的录像，激发幼儿学习儿歌的爱好

1．今日请来了两位中班哥哥姐姐，他们要为我们表演一首儿歌，我们一起来看看

2．重点提问：这首儿歌听上去感觉怎样？

3．小结：中班哥哥姐姐一边拍手一边念儿歌，儿歌听上去很有节奏。

三．借助图谱，学习儿歌：

?设计意图】借助图谱的帮助，援助幼儿了解儿歌的内容并学习朗诵儿歌

1．再次观赏儿歌

2．重点提问：

〔1〕你听到儿歌里讲了些什么？〔幼儿边说老师边出示图谱〕

〔2〕这些标识你在哪里看见过？〔幼儿发散思维〕

3．分析每张标识含义

4．小结：发生火灾的时候我们先要找到安全出口，记得不能乘电梯要走楼梯，用湿的毛巾把鼻子嘴巴捂住，弯下腰逃出去。有电话的人要拨打119，这样消防员叔叔就会赶来救火。

5．看着图谱念儿歌：

〔1〕集体一起边看图谱边念儿歌

〔2〕分男女念儿歌，比比谁念得好

6．尝试跟着老师的掌声，有节奏的念儿歌〔实时订正最末一句：消防员救火真勇猛〕

小结：拍着节奏念儿歌，儿歌内容更简单记住。学会了这首儿歌，遇到火灾的时候我们就知道应当怎么做了

四．挑战速度，朗诵儿歌：

?设计意图】设置挑战关卡，在冲关的游戏中尝试跟着不同节奏朗诵儿歌

1．挑战第一关

关卡：一组幼儿中推选一名幼儿带头手指引着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏〔速度较慢〕念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

2．挑战第二关

关卡：另一组幼儿推选一名幼儿带头手指引着儿歌，共同跟着老师圆舞板敲击的节奏〔速度稍快〕念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

3．挑战第三关

关卡：个别幼儿能跟着老师圆舞板敲击的节奏〔速度较快〕念儿歌，下面幼儿一起帮忙拍手打节奏。

4．集体游戏

幼儿找一位老师或同伴一边拍手一边念儿歌。

附儿歌：

你拍一，我拍一，火灾发生别可怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋湿毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警电话119。

大班安全活动消防安全教案篇4

活动目标

1、知道消防队员是生活中援助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。

2、知道119是一个非常的电话号码，并了解基本的自救方法。

3、幼儿了解基本的防火、救火常识，加强幼儿的防火意识。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动过程

一、导入：

1、径直展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？〔请个别的幼儿起来回答〕

2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。〔看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么〕

3、请小伙伴闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出"玩具消防车"，让幼儿认识消防车，并自由争论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具〔消防员的衣服、消防工具，防毒面具等〕

4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。

二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？〔请个别的幼儿起来回答〕

1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。

2、继续观看ppt，让幼儿知道着火了应当把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰立刻逃离着火现场，走到空旷的的地方。

3、表扬消防叔叔真勇猛。

三、游戏活动：我是小小消防员。

玩法规章：

把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。

大班安全活动消防安全教案篇5

活动目标：

1、让幼儿感受火灾的威逼以及火灾带来的危害。

2、让幼儿懂得逃命自救的基本技能。

3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

5、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、《火灾案例》录像。

2、人手一块湿毛巾。

3、安全出口指示牌，灭火器。

活动设想：

一、谈话导入活动主题老师：小伙伴，你们见过火吗？火有什么作用？

老师小结：火可以给我们的生活带来许多方便，但假如我们用火不当，就会发生火灾，危害我们的生命了，所以我们肯定要当心用火。

二、老师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。

通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，老师总结

三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？

〔1〕假如发生火灾了，该怎么办？

老师小结：发生火灾时要快速拨打火警电话119，并讲清晰你的具体地址、姓名及电话号码〔告知幼儿切记不能随意拨打火警电话〕。

〔2〕假如家里起火了该怎么办？老师小结：家中一旦起火，不要惊惶失措，假如火势不大，应快速利用家中的灭火器，采用有效措施掌握和扑救。

〔3〕假如火势很猛，浓烟许多，我们有什么方法逃到安全的地方？老师小结：受到火势威逼时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃命时，要尽量使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。

师：湿毛巾要折叠6—8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。

〔让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走〕。

〔4〕发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？老师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃命。

〔5〕假如全部的逃命线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：假设全部逃命线路被大火封锁，要马上退回室内，用打手电筒、挥动衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。

〔让幼儿练习挥动衣物、呼叫等求救方法〕。

四、学习消防安全儿歌

你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确运用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要实时。

活动反思

自然是如此美妙，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在全部的自然灾难中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的.火星可以使人类制造的物质、精神财宝化为灰烬，可以夺走人最珍贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园需要把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和技能。因此，加强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救技能，加强幼儿防火安全教育至关重要。

活动开始，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随意说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达《纲要》理念，进展幼儿语言表达技能。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观测、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实基础。最末，采纳游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，尊敬、关注每个幼儿，给全部幼儿提供开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火知识，提高了自我爱护技能。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的技能有待进一步提高等等。

大班安全活动消防安全教案篇6

活动由来及设计思路：

“培育大班幼儿的自我爱护意识、加强自我爱护技能”是大班幼儿安全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观测中，我发觉幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中涌现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，如何避开拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

活动目标：

1、培育幼儿遇到危急时不惊惶，初步掌控简约的自护和求救的方法。

2、培育幼儿解决问题的意识和技能。

3、培育幼儿反应的机敏性和对动作的掌握技能。

4、培育幼儿对事物的判断技能。

5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

活动预备：

1、阅历预备：

〔1〕对"11月9日"消防日的认识和了解。

〔2〕对遇到火灾时的简约自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰走、快速撤离现场等。

2、物质预备：

毛巾每人一块、试验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠〔串珠要比瓶口小一些〕、钟表、纸、笔。

3、重点、难点：

引导幼儿在游戏中体验到危急的存在，并能积极思索合理解决问题的方法。

活动过程：

1、老师通过提问援助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。

〔1)你们都知道有哪些非常的日子吗？(3月8日妇女节、10月1日国庆节、9月10日老师节、9月20日全国爱牙日……〕

〔2〕你们知道11月9日是什么非常的日子吗？〔消防日〕

〔3〕为什么要有消防日？提示大家要留意什么？

〔4〕在发生火灾时，有哪些自护的方法？

2、模拟防火演习体验。

〔1〕老师：我们小伙伴都知道这么多的防火知识，假如真的发生了火灾，我们是不是能做到呢？我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎么样？

〔2〕配班老师敲铃发出警告，演习开始。

〔3〕老师留意观测幼儿们的表现，发觉问题，以便在下一步争论环节中提出。

3、用试验的方法引导幼儿解决问题。

〔1〕回顾争论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里？你们发觉还有什么问题？〔幼儿在通过门口时特别拥挤〕

〔2〕通过“快速拿彩珠”试验，引导幼儿思索“怎么解决出口拥挤的问题”。

①请五个小伙伴来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠上，事先放在瓶子里。

②一位老师发口令，一位老师记录时间，一说开始，幼儿都快速的往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。〔第一次幼儿的表现会是都抢着往外拉，在瓶子口挤成一团〕

③“涌现这种状况，我们应当怎么办？”请幼儿争论解决的方法。

〔商量好谁先拉，一个一个拉〕

④根据商量好的方法再一次进行试验。

⑨两次试验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次试验的感受，进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成试验的援助。

小结：由试验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿根据这个方法再一次进行防火演习。

活动延伸：

1、可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟识并运用。

2、在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。

3、在环境中相宜的地方出示一些图示以提示。

个人反思：

对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法究竟有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的状况采用不同的方法。

在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的主动性和积极性。主要表现在：首先有关演习话题的争论是幼儿们熟识的，所以大家都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜爱；最末就是对幼儿们说的方法老师没有简约地予以确定与否定，而是不断鼓舞他们自己来体验感受相宜和不相宜。

还有，在活动中老师能适时地运用“图示记录”援助幼儿们记录、总结、提升过程中的方