关于小班美术教案6篇

第第页关于小班美术教案6篇

小班美术教案篇1

活动目标

1、巩固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的认识，培育幼儿对色调的爱好。

2、教幼儿学会印画的方法。

3、培育幼儿的观测、操作、表达技能，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备

藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。

活动过程

1、引起爱好，导入课题。

〔1〕我们班上小伙伴的衣服可真美丽。

〔2〕放录音〔娃娃哭〕原来娃娃想要块美丽的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块美丽的花布送给娃娃好吗？

2、复习巩固幼儿对橙、绿、紫三色的认识，教幼儿用这种印章印画的方法。

〔1〕出示水粉颜料，问：这是什么颜色？这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色？这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。

〔2〕老师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：任意挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个漂亮的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。

〔3〕交待要求：老师预备了三种颜色和很多印章，你们可以选择自己喜爱的`颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。

3、请幼儿操作，老师巡回指导。

留意提示幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不美丽，图案之间要留出一些空白才好看。

4、结束活动

老师抱娃娃看画，走一圈。娃娃兴奋地唱歌。

各领域渗透

语言：认识三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进行联想描述。

生活中渗透：让幼儿观测查找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发觉身边处处都有图案。

环境中渗透：教室设置花布衣服的展览，让幼儿相互观测服装的图案与颜色。

家庭中渗透：请家长在家里引导幼儿观测各种图案，并学习讲解并描述简约内容。

活动反思

在这次活动中幼儿对印画有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信心。老师始终以组织者、引导者、合的角色涌现，留意培育幼儿动手操作技能和创作技能的培育，同时也对幼儿进行了审美教育。

小班美术教案篇2

活动目标：

1、能选择自己喜爱的颜色进行撕贴，尝试对红？黄？蓝？紫等常见的颜色进行适当的搭配。

2、感知春天的绚丽多彩，体验大家一起“种花”的欢乐。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4、在想象创作过程中能用简约的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、活动前老师带领幼儿观赏五光十色的`花朵；观赏大量的花卉图片。

2、幼儿用书，红？黄？蓝？紫等颜色的手工纸，胶棒等。

活动过程：

1、观赏花朵图片导入。

2、争论演示，学习撕贴方法。

〔1〕引导幼儿说一说：你想种什么样的花朵。它是什么颜色的？

〔2〕请2~3名幼儿示范撕贴花朵。老师可依据幼儿的状况，适时地指导演示撕贴的正确方法。

3、动手操作，体验种花的乐趣。

〔1〕撕花瓣。

重点指导幼儿大胆选择喜爱的色纸，进行撕纸。

〔2〕粘贴小花。

指导幼儿将花瓣贴在高低不同空白处。

4、沟通共享，观赏评价作品。

赏花：“你们中了这么多美丽的鲜花。我好喜爱啊！感谢你们让我的花园开满无颜六色的花。”

活动延伸：

将“漂亮的花园”投放在角色区，供幼儿做表演的背景。

教学反思：

在今日的活动中孩子们很是感爱好，他们能积极地投入到活动中。在剪贴小花的过程中有些孩子们很会动脑筋，他们先将一张纸画好圆形，再将几张纸叠在一起剪出好几个圆形，可是有些孩子们在剪出细细的花瓣时涌现困难，不能剪得细细的，而且涌现粗细不一样，简单剪断。在制作大树的时候大多数孩子能折出扇子外形贴在树上当树叶，但也有个别孩子折得太大了，显得不怎么协调。另外有的孩子在布局方面还不怎样合理，还需进一步的引导。

小班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试运用多种材料，以套印的形式大胆表现奇异的海底世界。

2、学习纸版画和自然材料相结合的制作方法，运用画、剪、拼、贴、滚、压印等多种方式进行起稿、制版、拓印。

3、情愿与同伴共享操作材料，遇到困难能积极查找解决方法并坚持究竟。

活动预备：

1、《海底总动员》的DVD，海底世界的图片。

2、卡纸，吹塑纸，复写纸，毛线，瓜子壳，剪刀，刻刀，乳胶，抹布，色卡纸，盐，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。

活动过程：

一、制版

1、观赏《海底总动员》的DVD或图片，观测、观赏海底世界的景色。

〔1〕老师：这是在哪里？有什么？海水是怎样的？有什么动物？

〔2〕老师：你喜爱哪个动物？它是什么样的？

2、幼儿绘画创作，转版制作两张底版，便于套印。

要点提示：

①由于作品的制作内容较多，在转版时，老师要提示幼儿在转印中检查画面的每一个环节是否都转印下来了，避开缺漏。

②鼓舞幼儿依据不同的实物的特点，有制造性地粘贴不同的动物。

3、幼儿制造性地运用各种材料，制作第一张底版〔主体画面的内容〕。

引导幼儿运用各种材料与绘画内容之间的联想加以奇妙结合。如运用毛线表现章鱼，用卡纸表现花纹繁复的鱼类，用瓜子表现鱼鳞等。

4、引导幼儿用刻刀刻画吹塑纸，制作第二张底版〔背景部分的内容〕。

〔1〕重点：在吹塑纸上先描画出全部主体画面，再用刻刀把它们镂空，形成背景。

〔2〕难点：留意吹塑纸的纸张纹路走向，尽量将线条刻得流畅。

二、拓印

1、引导幼儿尝试用彩色油墨拓印主风光面的第一张底版。

〔1〕重点：在不同的动物上面滚上不同的色调。

〔2〕难点：对实物的拓印应留意细致、温柔，不能将纸拓破。

2、引导幼儿用水粉套印背景部分的.第二张底版，并尝试撒盐粒在水粉底版上制作自然的海水效果。

老师：看看我们怎样用盐来变魔术吧！

要点提示：

①在画面上水粉的水分较多时撒下盐粒，观赏水粉自然融开的肌理美。

②油墨的彩饱和度很高，画面显得很实。而水粉的色调饱和度低，颜色偏粉，易于表现较虚幻的场景。老师在提供背景的水粉颜料中，需留意区分主体与背景的关系，可提供纯度较低的复色，和主体画面产生对比效果。

3、幼儿尝试拓印和撒盐。

4、观赏、评价。

老师评价奇妙运用实物进行创作的画面，确定坚持制作、克服斟难完成作，锚的幼儿。

日常活动：

观看有关海底世界的节目，感受海底世界的美。

区角活动：

提供多种材料供幼儿进行探究、自由尝试制版和印制。

家园共育：

有条件的家庭可带幼儿参观海底世界，了解海洋生物。

【评析】

本活动已达到最繁复程度的综合版画印制，其操作程序有起稿、转版、剪贴、套色、拓印等，技法有绘画、拼贴、剪、油印、粉印、撒盐等，需要幼儿积累丰富的版画制作阅历，娴熟掌控多种版画技法才能顺当完成。

小班美术教案篇4

活动目标

1、知道彩虹的色调规律并学会有规律的涂出颜色的变换。

2、进一步学会用对比色来涂色。

环境创设

范画、蜡笔

重点与难点

知道彩虹的色调并有规律的涂色

活动过程：

一、猜谜语

“有座大桥镇稀奇，七种颜色在一起，要问它是谁造的，太阳公公笑眯眯。”

S:你们知道是什么吗？为什么？

小结：是彩虹，彩虹有7种颜色，是太阳公公的`光使彩虹有了7色。

二、欣赏与争论

1、S：你们知道彩虹是怎么颜色的？那我们来看看彩虹有哪些颜色。

小结：彩虹是由红橙黄绿青蓝紫七种颜色排列的。

2、那我们来看看老师画的画，上面有哪些是根据彩虹颜色的排列方法来涂色的？

3、那这些彩虹宝宝是根据什么来涂色的？你怎么看出来的？

4、那我们来玩玩说一个颜色、接2个颜色的游戏。

例：〔紫〕红〔橙〕、〔绿〕青〔蓝〕、橙〔黄绿〕

5、那我们已经学会了彩虹的颜色，那你们觉得彩虹的颜色用在画面上给你什么感觉？

小结：彩虹的颜色让我们觉得很艳丽，由于有慢慢的改变，所以画面变的很好看。

三、创作要求

今日，彩虹宝宝又要过桥了，画一张会发光的画。

四、幼儿作画

五、引导评价

小班美术教案篇5

一、活动目标：

1、通过观测使幼儿知道纽扣是圆形的，并且有扣眼；

2、援助幼儿掌控简约的搓圆、压扁的技巧；

3、使幼儿体验做的欢乐。

二、活动预备:

1、橡皮泥、小木棒、纸制的衣服〔每个幼儿一份〕；

2、各种颜色的纽扣假设干只；

3、塑料布〔铺在桌子上〕；

4、轻音乐〔幼儿在做手工的`过程中播放〕。

三、活动过程：

1.师：孩子们，今日老师带来了一件衣服，可是，它被可恶的巫师施了魔法衣服变得不美丽了，孩子们你们能让它变得美丽吗？

2.出示衣服：

a、老师引导幼儿进行观测，看看上面少了什么？让幼儿自由争论回答，以此激起幼儿的爱好；

b、老师总结幼儿的答案，并在此提问：那你们见过纽扣吗？他是怎么个样子的？

3.出示纽扣：老师出示各色、大小不一的纽扣；让幼儿观测纽扣的外形以及它的基本特征；

4.做纽扣：

a、师：咱们小伙伴想不想援助老师也做个美丽的纽扣，让衣服复原它的美丽呀？

b、老师示范，并在做的过程中让幼儿认真观测老师是如何做的？

〔过程省略〕

幼儿自己动手操作，老师作巡回指导，播放音乐〔目的在于让幼儿在轻松快的气氛玩中学〕；

5.展示幼儿作品；

6.结束活动、整理用具。

小班美术教案篇6

活动目标：

1、通过瓶盖拓印使幼儿初步萌发艺术创作欲望。

2、初步培育幼儿构图技能，及想象添画技能。

3、练习用大小不同的瓶盖印染出不同的圆或圆圈，并添画出有情节的画面。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

活动预备：

课件“小瓶盖变魔术”；大小不同的瓶盖；颜料；纸；画笔

活动过程：

1、让全体幼儿在一张大纸上任意印染瓶盖，然后请幼儿观测争论所印染的瓶盖象什么。

2、请幼儿依据争论结果自由在大纸上进行添画，看看所印染的瓶盖变成了什么。

3、幼儿依据所添画的印染的瓶盖相互争论如何将他们组成一幅漂亮的画，然后老师依据幼儿的表述，进行课件操作，让幼儿直