我们享有上帝的权利教学设计

《我们享有“上帝”的权利》教学设计平顶山市26中学孙赤峰【教学内容】本节课所讲内容是人教版思想品德八年级下册第八课《消费者权益》第一框题。主要是帮助学生增强自己的消费权益意识，树立正确的消费观念。【教学目标】知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。能力目标：增强自己的消费意识和辨别能力；学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用消费者的九大基本权利来指导实际消费。情感、态度、价值观：树立正确的消费观念,增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。【教学重点】消费者依法享有的权利、怎样做文明的消费者。【教学准备】教师：查找相关案例、视频、漫画、音乐，并制作成多媒体课件。学生：搜集有关消费者运动和消费者协会的相关内容；收集身边的消费者权益被侵害的事件。【教学手段】运用多媒体课件出示相关图视频、案例，帮助学生了解和掌握消费者享有的权利，增强保护自身合法权利的意识和能力。【教学方法】学生合作探究，教者引导点拨，案例分析法。【教学程序设计】教学程序教学活动设计设计意图新课导入1．欣赏小品《打工奇遇》片段。2．学生点评酒楼的行为，教师引导点题，酒楼的行为不仅违背了诚信的道德，而且侵犯了顾客的权利，违反了相关的法律。那么作为消费者的我们都享有哪些权利呢？这又是哪部法律规定的呢？我们又该怎样做一个文明的消费者呢？今天带着这些问题我们一起来学习第八课第一框：我们享有“上帝”的权利3.明确学习目标：知道消费者依法享有的合法权利，理解保护消费者合法权益的必要性。能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。增强保护自身合法权利的积极性和主动性，遵守市场秩序，做文明的消费者。过渡：同学们有没有信心完成今天的目标？接下来就让我们一起开启今天的学习之旅！小品导课，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。板书：我们享有“上帝”的权利齐读目标，明确本节课的学习目标，调动学生的学习积极性，使学生学习更具有目标性和主动性学习活动一：生活小调查七嘴八舌议消费一、我们是“上帝”最近两天，同学们都买过什么东西？有过什么消费？组内交流（教师应鼓励更多的同学发言，还可以告诉学生自己的消费活动，引起学生的共鸣。）谁能给消费分分类？教师小结：我们的生活离不开消费。既包括物质方面的消费也包括精神文化方面的消费。我们选择、购买商品，等于对市场上的商品及其经营者投票，因而对于经营者来说，顾客就是“上帝”，消费者决定着商品及其经营者能否被认可。通过“小调查”和“议消费”，列举自己的生活经历，认识到每个人的生活都离不开消费。贴近学生的生活引起学生的共鸣，明白：顾客就是上帝学习活动二：情景演绎“倒霉的上帝”顾客就是“上帝”，经营者应该尊重消费者，但在现实生活中，真的是这样吗？接下来我们请同学表演场景《变色镜》为何会出现这样的情况呢？（学生讨论分析）教师小结：在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。有个别经营者见利忘义，利用自己所处的有利地位损害消费者的利益。2．学生分小组讨论：在你的周围还发生过哪些类似侵犯消费者权益的事？（可以是自己、朋友、父母或亲戚的亲身经历，也可以是媒体的报道。）（在学生交流的基础上，教师可以借助多媒体深化）3.教师引导针对这种状况，我们消费者该怎么办呢？一方面，激发学生对个别经营者惟利是图行为的强烈谴责，更好地落实情感觉悟目标。另一方面，为学习保护消费者权益的重要性做好认识铺垫。学习活动三：走进3.15做诚信的经营者二、“上帝”的权利1.连接与拓展：消费者运动、3.15消费者权益日、消费者协会有关知识。2．合作探究：为什么要保护消费者的合法权益呢？保护消费者的权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活，让国家更加繁荣富强。3.体会我国政府对消费者权益的重视和保护播放视频：3.15的力量4.为生活中的优秀的经营者点赞！简介“油条哥”和“鸡蛋哥”的感人事例5.讨论，如果是你，你会怎样做一个优秀的商家？学生结合收集的材料，联系生活实际和视频，通过探究交流，体验到“上帝”的权利的存在，体验到我国政府对消费者权益的重视和保护。懂得要做一个诚信守法的经营者，渗透道德教育和法制教育。活动四：我们享有哪些权利二、“上帝”的权利合作探究：1.我们消费者都享有哪些权利？你能具体说说吗？这又是哪部法律规定的？学生汇报学习效果，教师点评。2.结合案例分析，切实认识消费者享有的重要权益。3.请同学们帮助分析其中体现了消费者的哪些权利？教师引导学生从正反面认识消费者权利存在的重要性，提醒消费者保护自身权益的重要性活动五：我是“上帝”我怕谁三、文明的“上帝”1.自由论坛：

消费者都有哪些不文明行为？2.假如你是经营者，你希望消费者怎么做？

3.拓展分享你的消费经验教师点拨引导：理性消费避免盲目消费、绿色消费避免浪费。4.教师小结：没有无义务的权利，我们大家既要有权利观念，也要有义务观念，做一名文明的“上帝”。让学生认识到作为“上帝”也要履行自己的义务，做文明的“上帝”。提出希望，将法律和道德教育延伸到未来生活，有助于思想品德课终极目标的实现。活动六：分享今天的收获课堂练习通过今天的学习之旅，同学们你都有哪些收获呢？接下来让我们一起分享一下吧！1.我知道了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我会怎么做？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿１、每年的____定为消费者权益保护日A、4月15日B、3月15日C、5月1日D、6月5日2、一些电影院在正式影片放映之前要加映很长时间广告,为此观众非常不满.这种行为A.电影院增加收入的一种必须的手段B.消费者必须接受的行为C.电影院的正常业务行为D.侵犯了消费者的自主选择权3、（多选）某鞋店门前的大牌子上写着“吐血大甩卖，一经售出，概不退换”。该鞋店经营者的行为是（）A.违法的B.不道德的C.合理竞争的行为D.对消费者不负责任的行为4、（多选）下列常见的商家用语或规定，不符合消费者权益保护法规定要求的是（）A.公平交易，童叟无欺B.存包丢失，概不负责C.货物售出，概不退换D.谢绝自带酒水巩固所学知识，增强诚信意识和依法维权意识，指导今后的生活。巩固所学知识，增强诚信意识和依法维权意识，指导今后的生活。结束语（播放轻音乐《致爱丽丝》。）没有无权利的义务，也没有无义务的权利。希望在今后的经济生活中，我们每个人都能积极学法、用法，不仅做一名依法维