改革发展中的教育

她就是苏明娟，她和许许多多的穷困山区的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的“大眼睛”打动了无数热心的人。1991年她在“希望工程”的资助下从小学、中学读到大学并开始回报社会，为“希望工程”做事。希望工程

(ProjectHope)知识改变命运教育成就未来

第19课改革发展中的教育学习重点：我国基础教育的政策、发展措施、取得的成就，高等教育发展的表现学习难点：深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景

学前教育

【】

基础教育

初等教育

【】六年制

【】三年制

中等教育

【】三年制小学高中初中

幼儿园一、科教兴国的奠基工程我国发展基础教育的措施（1）进行教育立法，加强基础教育，有步骤地普及九年义务教育（2)加大教育经费投资，改善办学条件（3）制定教育方针及发展战略1986年颁布实施《中华人民共和国义务教育法》改革开放以来教育经费单位:亿元1978－2008年全国教育总经费的投入情况宁夏西藏增加教育投入,改善办学条件希望工程

(ProjectHope)

截至2007年底,希望工程共收到海内外捐款近40亿元人民币,资助了贫困学生390万名，援建希望小学13000余所。

邓小平同志的“三个面向”指明了中国教育的发展方向，说明了党和国家领导人对基础教育的关注和重视。1983年实施“科教兴国”战略把教育摆在优先发展的位置，把九年义务教育作为科教兴国的奠基工程。20世纪90年代以来时期小学入学率初中入学率文盲率1949年2008年99.5%98.5%3.58%义务教育成果不到20%仅为6%80%以上2000年我国基本普及九年义务教育九年义务教育的普及具有怎样的现实意义呢？

我在武汉市当市长的时候，做了很多招商引资工作，我问他们（外企）为什么喜欢到中国来投资。他们曾经在世界上很多地方办厂，但中国劳动力素质是最高的，有一个很重要的原因，就是这些青年都接受过九年义务教育。

---前教育部长周济招商的经历

联合国教科文组织曾评价：

在一个占世界人口1/5的发展中国家实现“两基”，是一项史无前例的创举它改变了中国的命运。

评一评：《义务教育法》规定：“凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学.”你怎样理解上述法律条文中你所享受的权利和应尽的义务？他们谁说的对？为什么？

我们上学是家长和学校的事，家长和学校让上学就上，不让上学就不上。

不对，上学是我们自己的事，既是我们对国家和社会的义务，也是我们接受教育的权利，必须依法执行。不能让上学就上，不让上学就不上。大学之路，愈走愈宽。（2）高等教育已形成相当的规模，学校数量大大增加、学科门类齐全、布局结构日趋合理。（3）教育质量、办学效益、办学条件明显提高。（4）20世纪90年代教育部启动了将北大、清华等若干所大学建设成世界一流大学和高水平大学的工作。二、我国高等教育发展情况如何？（1）新中国成立以来党和政府高度重视高等教育的发展。

我国高校各层次人才统计情况

阶段高校在校生硕士生博士生1949年11万多人--------2000年1230万人4.7万多人1.1万多人2009年2907万人41.5万多人6万多人思考：国家为什么重视发