浅谈英语翻译学习策略

浅谈英语翻译学习策略

翻译是属于表达性语言技能或语言输出型技能，并体现综合掌握英语的熟练程度。同学们在进行翻译的过程中，常出现如下的错误：

一、词汇：表现在词汇量单调贫乏，用词不多或用词不当，常用词组也错误百出，特别是介词、物主代词、冠词、形容词和副词的错误，就连常用动词的不规则变化有时也不熟练。如：

1．Hetaked(took)an(a)usefult001．

2．In(To)mysurprise,hecans(can)spoke(speak)threeforEignlanguage0anguages)．

二、动词时态、语态和惯用法的错误。如：

1．Hesaidhewill(would)went(So)there．

2．HEIs(is)100ked(100ks)strong-ly(strong).

三、句子结构混乱，逻辑不通，内容表达组织上的错误。如：

1．Herunisfast．(Herunsf昭t)

2．AlthouSh(Because)hewasbadlyUl，hehadtoseehisillness(seeadoctor).

四、汉语母语的影响，生搬硬套。

1．Breakfastofteneatsanegg，drinksmilk．(I／Yonoftenhaveaneggandmilkforbreakfast)／

2．OurEnglishpartyoftenspeakstories．(StofiesareoftentoldinourEnglishparty)．

五、语篇的衔接与连贯：句与句，句与段落之间缺少必要的连接词、代词等，语篇内容枯燥乏味。

因此，大家在做翻译练习时应注意避免上述错误，并掌握下述学习策略。

1．弄请句子结构。抓住句子主干，辩析主从关系，分清主次脉络。

[例]与以英语为母语的人交谈是非常有益的体验，从中我们能学到许多东西。

Wecanreap10tfromthere-wardingespefienceOfcommunicationwithnativespeakersOfEnglish．

2．语态转换。英语中被动语态出现的频率较汉语要高，汉英互译时，要注意东、西方民族的语言差异性与习惯。

[例]人们进行研究工作主要出于两方面的原因。

Researchi9carriedoutfOrtworeasons．

3．词类转换。英汉两种语言的差异性，使得翻译时常需酌情转换原文中词的词性。

[例]鲍勃和弗兰克一直不和。令他们尴尬的是：他们将到同一个部门工作。

BobandFrankdidn，tSetalongwellwitheachother．Itwasembarrass-ingthattheyweretOworkinthesamedepartment．

4．汉语无主句。无主句是汉语里的一种特殊句型，在英语句子里一般都有主语。因此，汉译英时，我们可以通过补出主语、采用倒装语序、被动语态、it作形式主语的句型、there作引导词的句型等完成这类练习。

[例]不努力就不会成功。

Onecanneversucceedwithoutmakinggreatefforts．

[例]树林边上有一个几乎被雪覆盖着的小屋子。

AtthevergeOfthewoodsstoodalittlehutalmostburiedinsnow．

[例)g口个国家说什么语言?

Whatlanguageisspokeninthatcountry?

[例]必须承认他的论点是以无可置疑的事实为依据。

hmustbeadmittedthathisar--gumentisbasedOnundou