我的老师同课异构

我的老师

myteacher海伦·凯勒作者介绍：海伦·凯勒，美国作家，演讲家，教育家，社会活动家。她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。后来在莎利文老师的帮助下，海伦借触觉学会了聋哑语言，用特殊的打字机写字，十岁时，她学会了说话，后来在剑桥女子学校求学，1900年读大学，1904年毕业后，与莎利文老师合作出版了她的自传《我的一生》、《假如只有三天光明》，引起巨大轰动。此后她参加了各种社会活动，来回演讲，致力于盲人事业，被人们称为美国女英雄。快速默读1~3自然段1.我一生中最重要的一天是什么时候？为什么说重要？2.那天家里气氛和平时有何不同？3.遇到老师前我是怎么样对待生活的？4.老师一来对我怎么样？5.找出对自己印象最深刻词句？说出表示什么意思？（写在黑板上）6.总结第一段大意。快速默读4~7自然段，找出答案。1.老师给我教的第一个词是什么？怎么教会的？2.我摔碎洋娃娃的时候老师的反应如何？3.老师是怎么教会《水》这个词的？4.第一天学会的那些词？我的感受是什么？5.找出印象深刻的词句？表达什么意思？6.总结这段落大意？（写在黑板上）快速默读8~10自然段，找出答案1.《我》是怎么知道雷雨的预兆的？2.《我》坐在树上感觉如何？3.《我》感到周围环境怎么样？4.老师为什么把我丢在树上离开？5.写出好词好句。6.概括这段段落大意？（写在黑板上）快速默读11~20自然段，找出答案。1.我为什么感到困惑和失望？2.老师让我穿珠子的目的是什么？3.《我》是怎么学习《爱》这个词的？4.老师是怎么解释《爱》的？5.写出好词好句（写在黑板上）6.概括大意。快速默读21自然段，找出答案。1.《我》是怎么描写老师的？2.这句话表达对老师什么样的感情？3.写出好词好句（写在黑板上）4.概括大意。1、文中的“我”是谁？“老师”是谁？“我”是海伦·凯勒；“老师”是莎利文。2、文中的“我”和正常人有什么不同？她依靠什么感官认识世界？“我”既是盲人，又是聋哑人，“我”认识世界只能用触觉和味觉。3、莎利文教了海伦什么？A、莎利文教会了海伦如何学会词的具体含义并形成概念。B、莎利文让她认识、了解大自然，使她有了正确理解事物的思想。C、莎利文教海伦如何懂得抽象词语的含义。4、在和莎利文老师相处的日子里，海伦的生活有了什么样的变化？（在文中找出相关的语句）“莎利文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗引向光明。”“带来了生活的希望与乐趣，求知的欲望与乐趣。”就是这位老师给她开了眼界，向她揭示了生活中的一切，给她带来爱，带来快乐，给她生活增添了绚丽的色彩。5、你觉得莎利文老师是一个怎样的老师？是从文中哪些语句中看出来的？莎利文老师是一个有极大的耐心和爱心，有良好的教学方法的好老师。6、作者对莎利文老师的感情如何？由于海伦年幼，又是残疾，因此失去了很多认识世界的机会。正是莎利文小姐以一个教师的角色，使海伦完成了从一个残疾人到常人的转变，而这种转变经历了十数年的时间，日久生情，那种特殊的师生情谊恐怕是其他任何东西所不能代替的。人物分析

是个认真学习，爱动脑筋，热爱生活，热爱大自然，热爱家人的小女孩的形象。

教学严谨，认真，教学水平高，善于接近学生和启发诱导学生，对学上充满爱与关心的优秀老师形象。

通过沙利文老师对我的启蒙教育和情感教育我学会了语言，了解了大自然，了解了世界，懂得了爱。《我》—老师—课文中心思想—莎利文老师：当地盲人学校的老师，1887年被委派到海伦家里帮助海伦，此后一直住在海伦家，于海伦共同生活了十几年，甚至结婚后于丈夫一起都在海伦家生活。她在海伦的一生中，给海伦的帮助极大，可以说是