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文档简介

教材是个例子，关键在于老师对于教材的理解，理解得深,考虑得透，教材才能把握得不管拿到哪册教材，我认为我们都要先做一件事——重温新课程标准，要静下心来对它的阶段目的进展通读,既要注意前把握教学的任务要求和需要注意的问题.接下来，我们要对教学神本质,以便在教学中做到不折不扣地落实。最后是对单元教学内容的分析和理解，整体上感知这一组文章的教学目的,理解课在进展教学设计时可以从“大局”出发,保证教以上是从宏观的角度上对教材的分析和理解提出的一些建着读的深化,我们对文章的理解和感悟也会越来越深化，朗读的品味也会越来越高，才能到达“其意皆出吾心，其言皆出吾口"（二）勾划文章中重点的字、词、句,结合详细的语言环境一课时,对描写小姑娘贝蒂寻找燕子的部分很感兴趣。经过细心品悟,我除了被小姑娘贝蒂那种为了拯救燕子忘我的精神感动外,也体会到了作者在寻找燕子的众多人中选择她进展描写的原因（四）拓展延伸,多方面搜集和文章相关的素材，深化对文参考中提供的材料是有限的.所以要带着问题阅读有关参考书、资料、文献，增

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