幼儿园体育活动教案

第第页幼儿园体育活动教案

幼儿园体育活动教案1

教材分析：

中班下学期的幼儿平衡技能获得肯定的进展，能在老师的鼓舞下大走平衡木，但个别幼儿还需要老师的搀扶，或在走平衡木的过程中不能持续保持平衡。本次活动设置“海边拾贝壳“的游戏情境，引导幼儿掌控走平衡木的动作要领，尝试通过双手侧平举的方式调整身体平衡，借助“小步幅、慢速度、身体直、眼看正前方”的动作要领通过20－25cm宽、40cm高的平衡木，完成“拾贝壳”的任务，熬炼在间隔物体和平衡木上平稳行进的技能，体验胜利到达海滩捡拾贝壳的'趣。

活动目标：

1、能平稳通过20cm宽、40cm高的平衡木。

2、掌控保持身体平衡的方法，如双臂侧平举、眼看正前方等。

3、喜爱玩“拾贝壳”的游戏，能遵守游戏规章。

活动预备:

小篮子4个，平衡木4根，木砖16块，贝壳假设干。

活动建议:

1、创设“赶海”情境，带领幼儿进行热身活动，激发幼儿活动爱好。

(1)初步热身：进行全身活动。

(2)重点练习腿部和脚踝的动作，拓展练习“金鸡独立”的动作，感受重心移动时身体的平衡点，为走平衡木做预备。

2、组织幼儿玩“过小桥”游戏，引导幼儿探究走平衡木的动作要领。

引导幼儿争论并尝试“过小桥”的方法，着重体验“过小桥”时采纳双手侧平举的方式调整身体平衡，用“小步子、渐渐走、身体直、眼看正前方”的方法走过小桥。请幼儿分散自主练习，老师巡察指导。

3、组织幼儿玩”“捡贝壳”游戏，提示幼儿遵守规章。

介绍玩法：将幼儿分成人数相等的4队，分别站在起跑线后做预备。游戏开始，每队排头幼儿手提小篮子出发，踏过“礁石”，走过“小桥”，到“海滩”上捡起一枚贝売放进小篮子里，再按原路返回，将小篮子交给下一个幼儿，下一个幼儿依规章完成上述要求。游戏依次进行，先捡起全部贝壳的队获胜。

规章：假设从”小桥”上掉下来，要走到“桥”头重新开始走

游戏过程中，老师应始终关注幼儿活动状况，鼓舞幼儿大胆挑战、勇于尝试，指导幼儿订正动作、遵守规章，使幼儿体验游戏的乐趣。

4、带领幼儿在温柔的音乐声中放松全身。

幼儿园体育活动教案2

活动内容：

扭扭车、三轮车、独轮车。

活动目标：

1、进展幼儿大肌肉运动，四肢协调活动的技能。

2、通过游戏，让幼儿主动探究每种车的不同玩法，体验玩车的欢乐。

3、初步培育幼儿同伴之间友好相处、相互谦让的品质。

4、情愿参加体育游戏，体验在游戏中奔跑、追赶的乐趣。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动玩法：

1、扭扭车：

a、能用不同的方法让车子往前，例如：坐在车上，双手握住车把手扭动；双膝跪在车上，双手握住车把手扭动；单膝跪在车上，一只脚蹬地使车子往前等。

b、鼓舞幼儿扭动车子滑上小桥，能掌控车速，不让车子滑到桥边。

c、设置障碍，让幼儿在滑动车时钻过肯定高度的橡皮筋。

2、三轮车：

a、设置快慢车道以满意不同技能的幼儿，让幼儿知道“交通规章”。

b、设置障碍，让幼儿在障碍中呈S形往前行驶。

c、鼓舞幼儿和同伴一起玩，一人骑车，一人站在车后，在规定的`路径上行驶。

3、独轮车：

a、愿意推动独轮车，掌控平衡。

b、在肯定的路径中行驶，车上可放置物品，增加游戏的乐趣，例如：运西瓜，送礼物等。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥老师的主导性，不放任自流，还是要尊敬孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应当处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。

幼儿园体育活动教案3

教材分析：

本次活动引导幼儿在游戏中练习侧走、倒走，援助幼儿进展走的技能，熬炼手、眼及上、下肢动作的协调性。活动中设置的“赶小猪”的游戏情境，加强了体育活动的趣味性、挑战性，能有效激发幼儿参加活动的爱好。

活动目标：

1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

2.提高空间方位和直觉的`精确性，进展身体动作的协调性。

3.养成耐烦、细心等良好品质。

活动预备：

1.系有长绳的塑料圈幼儿每人1个，直径25cm左右的皮球假设干〔数量与幼儿人数相同〕，装大球的大塑料筐子1个。

2.欢快的音乐1首。

活动过程：

1.创设“小动物学走路”的游戏情境，带领幼儿热身，激发幼儿参加活动的爱好。

带领幼儿随音乐边朗诵儿歌边做“小动物走路”仿照操:小鸭走路摇摇摇，小兔走路蹦蹦跳，小猴走路快快跑，小螃蟹侧身走、倒走。

2.组织幼儿玩游戏“赶小猪”，指导幼儿练习用塑料圈套住皮球拖拉着正走、侧走、倒走。

〔1〕幼儿自由练习：给每个幼儿1个系有长绳的塑料圈、1个皮球，引导幼儿用碰撞。塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走。

提问:不用小手碰皮球，皮球能不能移动？请幼儿自己探究、尝试。

小结:用塑料圈套住皮球，然后拉绳向前走，皮球就可以移动了。拖圈时留意不要让“小猪”跑岀圈外。假如“小猪”跑出圈外，需要重新放进圈里，不能继续玩。

〔2〕引导幼儿探究向不同方向拖拉皮球走。

向前走:抬头挺胸，单臂甩动，将“小猪”拖在身后，迈开大步向前走。

横向走:让“小猪”在身体的左侧或右侧，采纳交叉步或侧滑步，横向移动。倒着走:面对“小猪”，向后退着走。〔提示幼儿小步慢走，留意安全。〕

3.创设“我和小猪碰一碰”的游戏情境，带领幼儿做放松活动。

请幼儿拿着“小猪”在肚子上、腿上、胳膊上碰一碰，放松身体各部位。

4.创设“送小猪回家”的游戏情境，引导幼儿整理游戏器材，结束活动。

师:“小猪”要回家了，请你把它送到“猪圈”〔大筐〕里去吧。

请幼儿自由选择一种拖拉球走的方法，送“小猪”回家。

结束活动。

幼儿园体育活动教案4

目标：

教育幼儿边念儿歌边做动作，娴熟跳绳的技巧。

教育幼儿相互协作，协调动作。

重点：

爱护自己不被绳子打到。

过程：

1、学儿歌，娴熟背诵儿歌内容。

2、老师先和技能强的幼儿跳绳。

3、讲解跳绳的基本技巧，留意看绳子翻转的方向，起跳要匀称有力，不要太高或太低，出学者可仨人跳，跳死绳。

活动评价：

幼儿出次学习跳绳，技巧差，不够敏捷，但是幼儿的积极性特别高，效果很好，而且家长反映好，有的孩子儿歌被熟了，不会跳，有的会跳不会儿歌，这样孩子们就自由结合分组活动，几天后，大部分幼儿能边跳边唱了。

教学反思

这节活动课是我以游戏的形式进行教学，幼儿对事物充斥新奇且擅长仿照，以趣味性和敏捷多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的爱好。我以做“照镜子”的`游戏方式开展热身运动，幼儿爱好点很高，接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳，引导幼儿探究跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如：如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互沟通各自跳法。老师请跳得好的幼儿进行示范，并没有评价，这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌控新动作。

幼儿园体育活动教案5

【阅历】

1、进展四散跑、原地向上弹跳的技能。

2、动作反应灵敏，能按规章进行游戏。

3、体验共同游戏的乐趣。

【玩法与规章】

1、复习儿歌《爆米花》：锅子转，爆米花，锅里米粒噼噼啪，时间到了就爆炸，砰!米花熟了快来抓!

2、强调游戏规章：只有念到“抓”时，“米”才能往圈外跑。

3、请8～10个幼儿到圈内当“米”；老师和其余幼儿一起手拉手围成一个圆圈，做爆米花的“锅”。游戏开始，“锅”沿顺时针方向边走边念儿歌。念到“砰”时，大家松手摆臂向上跳，随即“锅”蹲下，表示“锅盖”打开。当念到“抓”时，“米”赶快往圈外跑，“锅”马上站起手拉手，将未跑出的“米”围在圈内。跑出的“米”充盈到“锅”的队伍中，其余“米”仍在圈内，游戏继续进行，直至“米”全部跑出。幼儿互换角色，游戏重新开始。

【提示】

1、预备安全平整的场地，最好在软化的操场上进行，避开因“米”四散跑时“锅”快速拉手阻拦而涌现摔伤的状况。

2、活动前让幼儿了解爆米花的过程，引导幼儿用原地纵跳的动作表现爆米花的样子，激发幼儿游戏的爱好。

3、当“锅”沿顺时针方向转动时，扮“米”的幼儿可以做走、转、蹲等动作，也可以拉手围圆圈转。

【活动意图】

为了调动孩子们做早操的爱好，加强孩子们的体质，在孩子教与爸爸学的过程中增进亲子间的感情，并使家长重温童年的欢乐，因此结合我班主题特色活动，我们决断开展“爸爸和我做早操”亲子活动。

【活动目标】

1、调动孩子们做早操的爱好，加强幼儿体质。

2、引导爸爸们参加到孩子的活动中，给孩子当老师的机会，也给爸爸们熬炼身体的机会。

3、在孩子教、爸爸学及与孩子一起做操的.过程中，增加亲子感情，体验与孩子一起成长的欢乐。

【活动时间】

20**年**月**日

【活动地点】

幼儿园操场组织人：李艳艳

参与人员：大班全体老师、全体幼儿及爸爸带操人员：李艳艳、张文娟

组织家长与孩子人员：张彤彤、张娜摄像：管风燕

【活动过程】

1.11.5提前一周给幼儿布置任务，回家仔细教爸爸们做早操，并邀请爸爸们参与

“爸爸和我做早操”亲子活动。

2.11.5通过飞信的形式通知爸爸们，使他们了解活动的目的，并协作幼儿在家中向孩子学习早操。

3.11.10张贴海报，调动孩子和爸爸参加活动的积极性。

4.11.13爸爸和我做早操亲子活动。

5.11.13对爸爸们的表现写出书面表扬，请孩子对爸爸说一些祝愿和期望的话，并张贴，调动爸爸们下次参加活动的积极性。

6.请爸爸们就我们的活动写出感想或建议。

幼儿园体育活动教案6

活动目标：

1、娴熟掌控合拢分开跳。

2、基本掌控单脚跳。

3、积极参加游戏。

4、体验人多能量大，同伴间应当相互合作的情感。

5、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

活动预备：呼啦圈、小兔头饰、萝卜卡片、红绿灯圆圈卡、两个篓子。

活动过程：

一、预备活动

1、〔每个幼儿将圈套在身上，后面的孩子拉着前面孩子的圈。〕小伙伴们，今日天气真好，让我们一起听着音乐开着汽车一起出发吧！〔进场〕滴滴滴，到站了！请旅客们一人拿着一个圈找一个地方玩一玩。想一想可以怎样玩。

2、吹哨，收圈喽。带领幼儿围成一个圈坐下，相互说说刚才你是如何玩圈的。

二、新授跳圈

1、小伙伴想出了很多种玩圈的方法，让我们一起来玩一玩吧！

a、双脚跳圈。〔男女生各一排，每排直线圈9个，老师示范双脚跳圈〕b。合拢分开跳圈。〔男女生各一排，每排单双圈摆放，老师示范合拢分开跳圈〕

2、老师这儿还有一种跳法〔师示范单脚跳圈，幼儿分男女两队竞赛学单脚跳圈〕

3、游戏：小兔子找萝卜。〔老师摆好游戏规章：合拢分开合拢分开单脚跳三次，拿到一个萝卜回家放到篓子里。〕

三、整理运动

我们找到了这么多萝卜，让我们开着小汽车回家共享吧！〔留意红灯停绿灯行〕

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的.提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园体育活动教案7

活动目标：

1、通过游戏，体验捕获到鱼的欢乐。

2、练习快跑、快躲闪，提高幼儿动作机敏性。

3、又相互协作的意识。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐

活动预备：幼儿手拉手围成"池塘"〔圆圈〕、渔网一张〔用尼龙纱巾代替〕

活动过程：

1、做活动前热身预备。

2、观测"池塘"，说一说，你们有没有见过捕鱼的场景没？你们是怎么样捕鱼的？你们想怎么玩游戏？

3、了解游戏规章，玩游戏？

让三分之二的小伙伴围成一个圆圈做"池塘"，两名幼儿各拿纱巾一端，做"渔夫"，其他幼儿充当"大鱼"在池塘内四散站立。

游戏开始，大鱼在池塘内四处游动，当老师发出"捕大鱼哦"的信号时，"渔夫"马上向池塘跑，用网去"捕鱼"。"渔网"遇到"鱼儿"就算被捕住，就要离开池塘到岸上去，被捕到的"鱼儿"替换围成圆圈做"池塘"的幼儿。可依据时间替换"渔夫"，调换角色，让每一名幼儿都能进入到"池塘"里来。

游戏规章：

〔1〕"渔网"遇到"鱼儿"身体任何部位"鱼儿"就算被捕住。"渔夫"要行动全都、协作得好，要用渔网捕鱼，不能用手抓。

〔2〕扮演"大鱼"的小伙伴要在池塘里面躲闪，不能跑出圈外，假设跑出圈外就算被捕到。

4、游戏反复进行。老师留意让幼儿轮换做"渔夫"、"小鱼儿"鼓舞幼儿遵守规章。

5、放松小结，结束游戏。

活动反思

本节体育游戏分预备活动、开展游戏、放松运动三个阶段进行。老师营造出充斥趣味的'“渔夫拉网捕鱼”游戏氛围，引导幼儿由探究“基本动作要领”“合作动作要领”逐步过渡到“合作开展游戏”。老师较好地掌握了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了熬炼，又体验到游戏的乐趣和探究合作方法胜利后的满意。活动环节清楚、目标性强，层层递进，较好地表达了螺旋上升逐步提高难度的原则。

幼儿园体育活动教案8

一、教学目的：

通过立定跳远的教学训练，培育同学的弹跳技能，使之掌控弹跳的基本要领。

二、教学任务：

完成弹跳教学的基本知识与技能。为以后的`跳高、跳远教学打下良好的基础。

三、教学内容：

教会同学怎样下蹲，怎样摔臂，脚的前掌怎样登地离开地面，起跳时怎样腾空。

四、教学方法：

采纳启发式教学，先由老师讲解并描述，再选择一二名弹跳基础好的同学出来演示。

然后再安排全班同学分组试跳。

五、教学步骤：

1、先做好预备活动。活动四肢〔8至10分钟〕

2、讲解并描述弹跳要领〔5分钟〕

3、示范教学〔5分钟〕

4、分组试跳〔20至25分钟〕

5、整理运动〔3至5分钟〕

幼儿园体育活动教案9

一、活动目标：

1、进展幼儿双脚跳、单脚跳和跨跳的技能。

2、进展幼儿动作的灵敏性和协调性。

3、培育幼儿的合作精神及对体育活动的爱好。

二、活动预备

1、每人一根棒。

2、幼儿学会念儿歌《马兰花》。

3、录音机、磁带、哨子一只。

三、活动过程

〔一〕队列练习。〔听音乐有精神地进入活动室，绕场地一周后成4路纵队〕“小伙伴，现在我们排着整齐地队伍，拿好棒去操场熬炼身体吧！”

〔二〕做“棒操”

“请小伙伴跟着老师来做棒操。”幼儿跟着老师做棒操〔自编〕：

①伸展运动；②下蹲运动〔下蹲时要蹲下去〕；③踢腿运动〔腿要伸直〕；④腹背运动〔膝盖不能弯曲〕；⑤跳跃运动；⑥整理运动。

〔三〕幼儿自由玩棒，老师观测指导

“我们手里的这根棒，可以有很多种玩法，请小伙伴自己找一个空地方玩一玩，看谁玩棒的方法多。”〔老师留意观测发觉有创新的.玩法，让大家练习。〕

〔四〕幼儿练习“跳棒”

1、练习双脚跳，跨跳和单脚跳。

①练习跳过60cm的宽度棒。

②练习跳过30cm~40cm高度的小棒。

2、练习“分合跳”

①请4名幼儿示范分合跳。

②全体幼儿徒手练习拿棒的分合动作。

③幼儿分成4组自由练习“分合跳”。

④配上儿歌的节奏集体练习“分合跳”。

〔五〕游戏：拼图形

幼儿自由拼图。

〔六〕活动结束

学习孙悟空玩耍金箍棒。全体幼儿边听音乐边做动作出活动室。

幼儿园体育活动教案10

活动目标：

1、让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2、培育幼儿勇猛顽强的优秀品质。

3、掌控双腿跳跃的技能。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、加强合作精神，提高竞争意识。

活动预备：

幼儿每人一条布袋、地垫假设干、篱笆四组、动感音乐一组。

活动过程：

一、

1〕队形队列练习〔齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、〕

2〕随音乐热身运动

二、

1、导入：今日老师给你们预备了一些好玩的东西，快看看是什么？幼儿排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？小伙伴们快来试试吧！

2、

1〕幼儿自由探究布袋的玩法，老师引导发觉好的玩法。

2〕让非常玩法的幼儿展示共享

3〕师：刚才你们都玩得特别棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛？让我们再来试试吧！

4〕幼儿再次尝试不同的玩法，老师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探究各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲解并描述自己怎样玩的，仿照的.那种小动物。

5〕师：让我们都来变成小袋鼠仿照一下袋鼠跳吧！

可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗？可是在旅行的路上可能会有许多许多的困难，有小河，小山，假如小袋鼠们没有本事行不行？那袋鼠们赶快来学本事吧！

3、师介绍场地和规章："小袋鼠要一个接一个要双跳过篱笆，一个一个爬过草地然后到起点重新开始，小袋鼠要留意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本事吧！

活动反思：

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规章进行，秩序较好。

小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。

幼儿园体育活动教案11

活动目标：

以幼儿健康教育的阶段目标为依据，结合本班幼儿动作进展的水平和幼儿比较活跃、好动的特点，制定本次活动的目标。

教幼儿跨跳动作，熬炼幼儿跳跃的技能。

掌控好连续跨跳动作的连贯性和稳定的节奏。

培育幼儿的竞争意识和合作精神。

活动的重点、难点

重点：学习跨跳动作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停顿地向前跑，是这次活动要求掌控的动作要领。

难点：正确判断障碍物的位置、宽度选择起跨点，并调整步幅、落地较轻。

目测好距离，选择好起跨点，关系到幼儿是否能跨过障碍物，调整好步幅、落地轻、有助于身体的平衡和减轻着地时对脑部的`震惊。

本次活动分为三个部分进行

〔一〕预备部分〔约时间5分钟〕：

〔1〕复习圈操、〔2〕变换队形、〔3〕走跑交替。为基本部分做好热身预备。

〔二〕基本部分〔约23分钟〕

幼儿实际练习时间约14分钟活动密度恰当，活动量脉搏指数约1.5―1.6。

〔1〕幼儿自由组合玩圈，请个别组玩给大家看，引入课题。

〔2〕老师讲解示范跨跳动作，让幼儿知道动作名称。

〔3〕动作分解：一脚蹬地跃起另一脚向前跨，同时身体重心向前移带动后腿跨过障碍物，接着向前跑，突出重点。

〔4〕幼儿分散练习，在练习中探究找到最好的起跨点，调整好步幅保持身体平衡，解决难点。

〔5〕幼儿集体练习：通过助跑跨跳，落地后不停顿地向前跑，充分利用场地拉大距离练习，增加强度、密度。

〔6〕提高动作难度练习，在掌控好助跑的基础上，逐步加大动作难度，练习助跑连续跨跳，做到动作连贯，节奏稳定，最终达到本次活动的目标。

〔7〕游戏“过小岛”用接力赛的形式，让幼儿在遵守游戏的规章下，巩固连续跨跳动作，通过游戏激发幼儿的竟争意识和合作精神。

〔三〕结束部分〔约3分钟〕

安排放松舞步，让幼儿在轻松开心的音乐中，身体渐渐复原到相对宁静状态来结束本次活动。

幼儿园体育活动教案12

总目标：

1、通过探险寻宝游戏，掌控各种活动器械的不同玩法，进展动作技能。

2、加强规章意识：依据指示箭头有序活动，不随意插队。

3、敢于挑战困难，勇猛顽强。

4、感受运动的欢乐，愉悦身心。

5、加强合作精神，提高竞争意识。

6、培育幼儿健康活泼的性格。

平衡区——过鳄鱼桥

活动目标：

1、在梯子、轮胎、摇板等组合器械上行走，提高平衡技能。

2、克服困难，勇猛前进。

场地预备：

1、材料：轮胎、梯子、摇板；鳄鱼玩具假设干

2、场地

游戏提示：

1、用梯子和轮胎搭建惊险的鳄鱼桥，在梯子下放置小型鳄鱼玩具，增加游戏的'情境性。

2、梯子应有长有短，便于技能不同的幼儿选择相应的路径。

3、适时增加摇板的间隔距离，逐步提高要求。

课后反思：

幼儿对体育游戏很感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异样的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的爱好，激发幼儿游戏欲望。以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，加强各动作的协调技能，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、制造性就得到了充分发挥。游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参加活动，避开练习的枯燥、单一。

幼儿园体育活动教案13

设计意图：

随着现代家庭生活水平的不断提高，各种时尚玩具〔价格高、科技含量高、对幼儿教育意义与进展功能不高〕占据了幼儿有限的游戏空间。其实，生活中的很多一般用具都富有潜在的教育功能。凳子游戏可以熬炼幼儿勇猛的品质、培育擅长与人合作、交往的习惯，启迪幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。

活动目标：

1、通过凳子游戏进一步培育幼儿活泼开朗、自信大方的性格。

2、进一步熬炼、进展幼儿的动协调技能。

3、进展幼儿的制造性、熬炼幼儿大胆勇猛的品质。

材料与环境预备：

1、幼儿人手一把塑料椅凳〔四条腿，无靠背〕

2、长2米，宽1、5米的较厚体育运动软垫2个。

3、进行曲音乐、动物仿照操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活动过程实录：

引题部分

1、幼儿右手抱椅凳听《进行曲》的音乐入室。行进中自然成体操队形。

2、组织幼儿复习小动物仿照操。

师：小动物仿照操小伙伴还记得吗？

幼：记得。

幼：老师，我想站在小凳子上做动物仿照操！

幼：噢，我也想。

师：大家觉得他的主意怎么样？

幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……师：好，我们轻轻站上来，大家可要留意掌控好平衡。要是掉下来了怎么办呢？

幼：可以再站上来。

幼：不能太焦灼要不也会掉下来的……幼：一只脚站的时候很简单摔倒的，最好两只脚都站在凳子上。〔老师倾听、微笑、默许……〕师：我们一起听着音乐来做操吧，动作可以稍轻一点。〔幼儿听音乐做仿照操一遍〕师：刚才我们在凳子上做操了，小伙伴心里有什么感觉？

幼：我很兴奋的！

幼：我觉得自己又长大了。

幼：感觉腿有点酸酸的'。

幼：开始有一点点的可怕，后来不可怕了。

幼：我觉得自己比以前高了……基本部分

1、引导幼儿利用凳子制造性的游戏。

师：刚才小伙伴在凳子上做操了。其实还有很多可以和凳子一起做的游戏呢，我们一起来玩。有新的玩法要记得告知老师和小伙伴。

幼：我趴在凳子上伸开胳膊我就是大老鹰了。

幼：我让小凳子当我的小舞台。

幼：我围着小凳子转圈玩。

幼：我可以从小凳子的这边跳到那边去。

幼：我的手从小凳子的下边渐渐过就像火车钻山洞。

幼：我把小椅凳放到头上练幼：我拉着小椅凳在地上走，象开车一样……师：小伙伴们玩的太好了，以后发觉还有别的新玩法也要记得和老师、小伙伴们一起共享。

2、组织幼儿玩集体的凳子游戏。

〔1〕穿过森林。

幼儿排一队在间隔1米的树林〔椅凳做树〕里沿"S"形路径穿梭。

〔2〕过段桥。

幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥〔小椅凳做桥面〕上走过。

幼：老师我不敢走。

师：没关系，勇猛一点，看看别人是怎样走的。来，我们一起走过去。

〔3〕乌龟爬。

幼儿在连接起来的凳面上爬过。

师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。

幼：身体要收拢，要不就会掉下来。

幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。

幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快……

〔4〕小伞兵。〔幼儿练习从50--100公分的高度往下跳。〕师：我们怎样让我们的小凳子变的高一点呢？

幼：可以把凳子插起来，就渐渐变高了。

幼：我们来试一试。

幼：好。大家快搬椅子过来。

师：呀，这么高了，我们来做小伞兵好吗？

幼：好的。〔老师援助幼儿从50公分的高度跳到体育垫上〕师：我们的小伞兵还可以从更高的地方往下跳吗？

幼：好。

幼：老师我们想试一试。

师：那我们动手把跳伞台加高吧。〔幼儿从80公分高度和100公分高度跳下〕幼：好高呀。

幼：感觉今日我也很勇猛的幼：呜〔哭声〕……老师我可怕了。

师：快过来在这边休息，让其他小伙伴跳。

结束部分：

师：今日我们玩了凳子游戏，大家都累了，我们一起把小凳子送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

教学反思：

优点：

1、从幼儿熟识的童谣开始，引入活动，大部分幼儿对游戏活动很感爱好，积极性很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。师生互动和生生互动的频率很高。

2、基本部分的第一个环节老师引导幼儿和凳子一起游戏，孩子们表现出了较高的制造积极性和创新思维。

3、幼儿通过制造性的游戏以及集体的凳子游戏，较好的熬炼了协调、平衡、跳跃的技能，同时进一步培育了幼儿的合作、适度等待、顽强勇猛等品质。同时，从高处往下跳游戏情境也给幼儿制造了体验“刺激”、挑战自我的好机会。

不足：

1、集体游戏“穿过森林”“过