幼儿园小班教案(精)

第第页幼儿园小班教案(精)

幼儿园小班教案1

活动预备：

1、每人一张操作材料和剪刀一把。

2、背景图一份、动物图片假设干。

活动过程：

一、听故事《战胜大灰狼》

--师出示背景图讲解并描述故事：大灰狼就住在四周，实在太危急了，我们怎么办呢？

小结：宝宝真勇猛，想了这么多方法！这样吧，我们在小动物家的四周都插上"篱笆"，大灰狼就进不来了！

二、剪剪贴贴

1、老师示范讲解剪贴"篱笆"

〔1〕看看这张纸上有什么？〔一条一条的直线〕

〔2〕复习剪刀的运用方法：小手变把√，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，咔嚓咔嚓工作忙。

〔3〕小手拿在纸的下面，从下往上沿着直线剪下来，当心不要剪歪掉。

〔4〕用固体胶把篱笆粘贴好，要直直的贴，不要让大灰狼钻进来。

2、请个别幼儿试着来剪贴"篱笆"。

3、幼儿动手剪贴"篱笆"

〔1〕小动物们也想回家给自己造一些"篱笆"，我们小伙伴来帮忙好吗？

〔2〕老师巡察指导技能弱的孩子，援助他们一起完成剪贴"篱笆"的任务。

三、共享观赏

1、将幼儿的.作品展示出来，观赏剪好的"篱笆"。

2、请幼儿来选一选哪个"篱笆"造的最牢。

幼儿园小班教案2

【活动目标】

1、通过看一看、摸一摸认识小脚丫。

2、在游戏活动的过程中，体验小脚丫带来的乐趣，激发幼儿爱护小脚丫的意识。

3、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

【活动预备】

一、知识预备：幼儿已有认识小手的阅历

二、物质预备：

1、幼儿围坐成半圆。

2、平足塑料模型。

3、事先预备好的三条小路〔海绵软垫、各种豆类、木板铺成的路〕小路以半圆形铺在幼儿的座位后面。

【活动过程】

1、谈话导入，激发幼儿爱好

--师：我们的.小手很能干，会穿衣，会吃饭，还会画画等等。你们知道吗？我们身上还有一样珍宝，长得和小手很象，会是谁呢？

〔引导幼儿说出小脚丫，并脱下鞋子，露出小脚丫，将脱下的鞋子放在椅子下面〕

2、探究实践，认识小脚丫

--师：我们一共有2只脚，每一只小脚丫上，都住着几位宝宝，这些宝宝的名字都叫脚趾。请小伙伴数数1只脚和2只脚分别是多少个脚趾？

〔先请幼儿自由数自己的脚趾数，再集体数数〕

--师:我们的脚趾和手指一样，上面长着什么东西？〔指甲〕这些指甲摸上去是什么感觉？

〔幼儿摸摸自己的和别人的脚指甲，知道指甲是硬硬的，长指甲会戳痛皮肤〕

--师：脚上除了有脚趾和脚指甲，还有什么呢？

〔引导幼儿通过摸一摸、看一看自己的小脚，知道脚除了有脚趾、脚指甲，还有脚跟、脚心、脚背骨头等〕

--师：现在我们已经认识了自己的小脚丫，我们每个人的脚丫都一样吗？有没有哪里不一样的？

〔老师和幼儿一起比一比，可以从脚的大小、指甲的长短、脚心的外形等作比较，并且认识平足〕

--师小结：我们的小脚和小手一样有2只，每只脚上有5个脚趾，一共10个脚趾；脚有脚趾、脚跟、脚心和脚背等；脚趾上还有硬硬的脚指甲。

3、创设环境，组织幼儿提升阅历

--师：人的脚有什么用呢？〔走路〕请小伙伴按顺次在不同的路上走走、跑跑、跳跳。

〔幼儿在事先预备好的场地上走走、跑跑、跳跳，先回到座位的幼儿先穿好鞋子〕

--师：走在不同的小路上，感觉怎么样？

〔幼儿自由发言，师援助组织语言〕

--师：我们的小脚丫很重要，那怎么爱护自己的小脚丫呢？

〔幼儿争论发言，师援助组织语言〕

--师小结：脚是人体重要的组成部分。我们要爱惜自己的脚，不能总是赤脚，要做到勤洗脚，勤俭脚趾甲，勤换袜子，不穿太大或太小的鞋等。

幼儿园小班教案3

活动目标：

通过了解交警叔叔的工作，体会交警叔叔工作的艰辛，激发遵守交通秩序的热忱以及向交警叔叔学习的愿望

活动预备：

交警叔叔指挥交通的录像

请一名交警叔叔来与幼儿互动

活动过程：

〔一〕交通规章的争论

1、公路上有行人、有机动车、有非机动车，有什么方法大家可以各走各的，很有秩序，走得顺顺当当呢？〔遵守统一的交通规章〕

2、你知道哪些交通规章？〔行人、车辆〕

3、不遵守交通规章会涌现什么状况？遇到这样的状况该怎么办？

4、还有一种人，他们特地站上十字路口指挥交通，他们是谁？

5、观看交警叔叔指挥交通的录像

〔二〕与交警叔叔对话

1、请交警叔叔来谈谈他们在指挥过程中常常遇到的问题

2、幼儿与交警叔叔互动提问

3、学习交警叔叔，跟着交警叔叔一起来做“交警指挥操”

〔三〕给交警叔叔送礼物

鼓舞幼儿用多种形式送礼物给交警叔叔，如：唱歌，画画，写字，做纸工。

鼓舞幼儿用多种内容送礼物给交警叔叔，如：我的特长，我的愿望，我想对交警叔叔说的.话等。

活动延伸：

到公路上看看交通协管员的工作，公交调度的状况

做家庭里的小小交通警，和家人一起遵守交通规章。也可以设计表格记录家人及行人遵守交通规章的状况

幼儿园小班教案4

学习目标

乐于学说儿歌，感受植物成长的生命力。

学习和尝试照看植物，知道要爱惜植物。

依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

培育幼儿的尝试精神。

活动预备

《小种子》儿歌，文字旁边配简约的图画。

花的`种子、小铲子、水。

三个装有泥土的花盆。

活动过程

学习领域：

形式：集体

1。出示《小种子》儿歌，老师先边指边读说一遍儿歌，引导幼儿观测文字旁边的图画，援助他们理解儿歌。

小种子

小种子，真奇异，

太阳照，水儿浇，

发芽长叶节节高，

开出花儿多美妙。

2。请幼儿和老师一起边说儿歌，边做动作仿照小种子长大和开花。

3。老师提问：

小种子需要什么才能长大？

假如你来照看它，你会怎么做？

4。建议大家一起种花，出示花的种子，请幼儿观测种子的形状特征，然后将种子种入花盆。老师可以把种子包装袋贴在花盆上，当作标签。

5。待种子发芽后老师把植物放在有阳光的位置，请幼儿分组每天轮番照看植物。

6。请幼儿留意观测种子的生长和改变，看看能否种出花儿。

老师可用数码相机拍下幼儿种植的状况，便于与幼儿进行回顾时加深印象。

活动评价

能说儿歌《小种子》。

能照看和爱惜植物。

活动建议：

儿歌的图可以自己制作，用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上，然后，依据每句儿歌配上简约的图，如：太阳、水壶、发芽的种子等。

在提问“你会怎样照看小种子？”时，老师可通过提示，援助幼儿了解在照看植物时应留意的事，如：水不能浇得过多，轻轻地触摸等。

三个花盆里的种子可以是同一种花，也可以不同。

幼儿园小班教案5

活动目的：

1、练习幼儿的平衡力和协调性。

2、认识红绿灯及简约的交通规章。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、能依据指令做相应的动作。

活动预备：

呼啦平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程：

〔一〕引出课题

今日老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用，在游戏中老师是一辆大汽车，小伙伴是一辆小汽车。

〔二〕进入主题

幼儿跟着老师开汽车〔嘟嘟……〕

1、出示红灯

看见红灯停一停，并且蹲下。

2、出示绿灯

看见绿灯继续开，嘟嘟……

〔三〕过小桥

小司机要当心了，前面有座小桥，小司机要渐渐开。不能开到水里去了。

〔四〕游戏：运西瓜

让幼儿运西瓜，主要是让幼儿熟识所学的.内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

〔五〕结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候，告知幼儿天色已很晚了。我们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

幼儿园小班教案6

教学目标：

1、了解小兔西西在妈妈住院前后的改变，初步理解故事内容，丰富词汇及短句：最好、野外、用力挖呀挖呀。

2、能简约讲解并描述故事，进展幼儿语言表达技能。

3、激发幼儿爱劳动和关怀他人的情感。

4、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、能简约复述故事。

教学重难点：

初步理解故事内容，丰富词汇及短句。

幼儿能进行简约的讲解并描述。

教学预备：

1小猫、猴、鸡、兔妈妈图片

2小兔西西手偶、故事录音

3动画课件

板书设计：

最好的礼物

小猫图片小鱼图片

小猴图片桃子图片兔妈妈图片

小鸡图片虫子图片

教学流程：

1、导入：

小伙伴，今日，老师给小伙伴请来一位客人，看，它来了！

设计理念：通过请来小客人，贴近幼儿生活，激发幼儿参加活动的爱好。

2、新授：

通过与小兔西西的接触，使幼儿置身故事情节中，理解故事内容，达到教学目的。

〔1〕、手偶小兔西西出场：小伙伴们好！我是小兔西西，大家都夸我长得可爱，你们说呢？〔转转身，语气一转〕可是每次妈妈一口一口喂我吃饭或给我穿衣服时，她总是说，说我这是不爱劳动的坏习惯。小伙伴，你们说，妈妈说的对吗？

师：是呀，小兔西西这样做是不爱劳动的.坏习惯吗？

幼儿争论：小兔西西这样做对吗？

设计理念：借助手偶吸引幼儿留意力，同时调动幼儿积极性加强幼儿参加活动的爱好。手偶代替老师提出问题更好地完成教育目的，引导幼儿积极争论，明辨是非。

小结：是吗，这样做多不好呀，得快点儿改掉不爱劳动的缺点，要不，会把妈妈累坏的。〔给幼儿一个确定的回答〕

〔2〕、西西：是呀，妈妈真的病了，住进了医院，小伙伴都带了好吃的东西来看兔妈妈。

师：都有谁来看兔妈妈了？〔贴上兔妈妈的图片〕

西西：有小猫，小猴还有小鸡，〔在西西说小动物的时候老师把相对应的图片贴列黑板上〕

师：它们都带来了什么礼物给兔妈妈？

西西：小猫带来了小鱼给兔妈妈〔贴上小鱼的图片〕，小猴带来了桃子给兔妈妈〔贴上桃子的图片〕，小鸡带来了虫子给兔妈妈〔贴上虫子的图片〕。

师：兔妈妈病了，小猫送来了自己最爱吃的小鱼，小猴送来了自己最爱吃的桃子，小鸡带来自己最爱吃的虫子。〔同时老师用手指图片，援助幼儿记忆和理解〕可是这里为什么没有西西送的礼物呀？〔贴上小兔图片〕

西西哭了：呜……..我什么也不会，给妈妈送什么呀？

师：瞧，西西哭得多难过呀？小伙伴快帮西西想一想，要是你的妈妈病了，你会送什么礼物给妈妈啊？〔幼儿争论〕

设计理念：借助幼儿帮西西选礼物，进展幼儿想象力，提高语言表达技能，同时渗透关怀援助别人妈妈爱劳动的思想。

〔3〕、师：哎呀，小伙伴真聪慧，想了这么多的好方法！妈妈知道了肯定很兴奋，病一下子就会全好了！有一只小猴子，他也出了一个好主意，什么主意呢？让西西跟小伙伴说吧。

西西：小猴把我带到了野外，指着一块地说：“自己挖吧，礼物就在下面。”我就用力挖呀挖呀，挖出一个大萝卜〔兴奋地说〕！我带来了萝卜给兔妈妈，兔妈妈兴奋地说：“这是最好的礼物。”

〔4〕、师：小猴真聪慧，帮西西给妈妈送了一个最好的礼物。

〔提问〕小猴把小兔西西带到了哪儿？〔丰富词汇:野外〕

小兔西西怎样做才挖出了大萝卜？〔丰富短句：用力挖呀挖呀〕小兔带来了什么给兔妈妈？〔幼儿回答同时贴上萝卜图片〕

师：哎呀，这可是送给兔妈妈的最好的礼物了。〔鼓掌〕〔幼儿一起鼓掌〕真是太棒了！

〔5〕、师：妈妈收到萝卜说了什么？

幼儿齐：这是最好的礼物！〔书写标题：最好的礼物〕

设计理念：通过提问达到丰富词汇及短句的目的，也达到突出主题的目的。

3、巩固练习：

放故事录音，带领幼儿完整观赏故事，为下课时讲解并描述及表演做预备。

师：西西给妈妈一个这么好的礼物，老师也给小伙伴一个礼物，听！〔放故事录音〕

4、结束：

《最好的礼物》讲的是谁呀？〔小兔西西〕

小兔西西棒不棒？走，我们一起跟西西探望兔妈妈去吧！

教学反馈：

幼儿特别积极参加活动，积极争论，要做一个爱劳动关怀他人的好孩子。老师利用手偶进行教学，讲起课来非常轻松，很简单抓住幼儿留意力，完成教育目标。

小百科：礼物是在社会交往中，为了表达祝愿和心愿或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。

幼儿园小班教案7

活动目标

通过盒子引起孩子的新奇心。

经过看、闻、尝来了解香菜。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

教学预备

不透亮的盒子里面放着香菜。

香菜盆栽。

活动过程

一、出示盒子

1、猜猜盒子里面装的`什么？

2、把手伸进盒子的面摸一摸，说一说。

——有叶子还细细的菜。

3、这是什么菜那？打开盒子看一看。

——我们吃过许多的菜，却不知道它叫什么。

二、香菜盆栽

1、看一看。

——像草长得还不一样，也是绿色的。

2、闻一闻。

——有一股香香的味道。

3、尝一尝。

——说不出来，挺好吃的。

三、香菜的吃法

1、这个菜叫做香菜。

2、香菜在我们喝汤、吃火锅、凉菜、吃鱼都能遇见它。

3、有的菜里面加上香菜，能促进食欲，会变得更美味。

4、在讲香菜故事中活动结束。

小百科：香菜又名芫荽、盐荽、胡荽、香荽、延荽、漫天星等。为伞形科芫荽属一年生草本植物。

幼儿园小班教案8

小班教案《动物新村》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标，在情境中尝试根据动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应，引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《动物新村》教案吧。

活动目标：

1、在情境中尝试根据动物身上的点子数、数字、图形、楼层提示一一对应。

2、在动物新村的玩玩、做做、说说游戏中，初步感知横坐标和纵坐标。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、让幼儿懂得简约的数学道理。

活动预备：

1、创设一个情景性大环境－－动物森林

2、动物新村――根据小动物身上的点子数、数字、图形数、楼层、房间提示

将它们一一对应送回各自的家。

活动过程：

1、用废旧盒子做成的三层楼立体“动物新村”房子样状和贴有各种标识的小动物图片。

2、用废旧盒子做成的四层楼立体“动物新村”房子状〔盒子的一侧有数字提示，左下角有个苹果贴纸作提示，表示从这边数起〕。

3、反面贴有楼层和图形相结合的动物图片〔例如“2■”标识该动物在二楼的■型房间在〕

1〕数一数每幢动物新村有几层楼？几个房间？分别有哪些动物在里面？

2〕自己送的小动物在第几层？第几个房间？根据点子数、数、图形、楼层提示的提示送小动物回家。

3〕在情境中用好听、完整的.语言与同伴沟通：我送的小动物是谁？它住在哪里？它的最近的邻居是谁？

4〕结合四层楼的动物新村，初步感知横坐标和纵坐标。

活动结束：

小伙伴相互探讨。

幼儿园小班教案9

【活动目标】

1、通过引导幼儿介绍自己的玩具、玩幼儿园的玩具，使他们忘却分别的焦虑。

2、幼儿玩玩具时，老师随机进行安全教育和良好卫生习惯的培育。

3、引导幼儿向大家说出玩具的名称，演示玩法。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

【活动预备】

1、让幼儿带一种自己特别喜爱的`玩具或其他物品到幼儿园。

2、结合活动区布置，给幼儿设置有玩耍空间的自带玩具摆放区〔或叫温馨倾诉区〕。

3、检查好大型玩具的安全。

【活动过程】

1、老师引导、鼓舞幼儿在大家面前介绍自己的“珍宝”，并演示玩法。

2、幼儿玩各自的玩具，老师巡察，随即进行安全教育，订正幼儿不良的卫生习惯，并尝试引导幼儿一起玩、交换玩具玩等等。应给带跑车或其他需大场地玩具的幼儿提供支持。

3、老师把幼儿园的大型体育玩具作为“珍宝”介绍给幼儿，讲请考前须知，并引导幼儿安全、有序地上去玩。

【活动反思】

小班孩子刚离开家中，还没有摆脱“自我中心”，想要把自己最喜爱最珍宝的玩具共享给其他小伙伴，有许多幼儿都还不情愿，而这时老师就要用表扬，嘉奖的方式，激励其他小伙伴感受共享的欢乐，使他们也产生共享的意愿，在共享的过程中孩子们会体会到一起玩的欢乐。并且懂得在玩的时候要爱惜好自己和他人的玩具。

幼儿园小班教案10

活动目标：

1、学会观测、发觉实物的特征，并能依据实物的一个共同特征进行分类。

2、用游戏的方法培育幼儿学习数学的爱好，体验分类活动带来的欢乐。

活动预备：

1、4种水果〔苹果、梨子、猕猴桃和橘子〕，4种零食〔糖果类、牛奶类、饼干类水果冻类〕。

2、大筐2个，托盘8个，贴有标识的托盘20个。

3、鼓一个。

活动过程：

一、以谈话的方式导入，引起幼儿对活动的爱好。

师：“秋天是个漂亮的季节，陈老师今日买了许多的东西要带你们去秋游，快乐吗？”

幼儿根据男女不同排成两队。

师：“现在陈老师请你们排成两队，男孩子一队、女孩子一队我们到大教室里先把去秋游的东西预备起来。”

二、根据水果的名称进行第一次分类。

1、出示水果让幼儿认识。

老师将自己水果拿出来让幼儿认识。师：“陈老师买来了许多的东西，你们看看这些是什么？”〔幼儿自由争论〕师：“那你们喜爱什么水果，你来说说？”〔请个别幼儿回答〕

2、给水果分类。

师：“我们现在和这些水果宝宝来做个好玩的游戏，请一个小伙伴上来把这些水果宝宝分一分，苹果跟苹果放在一起，橘子和橘子放在一起……。”〔请个别幼儿上来操作〕幼儿操作完后问：“你是怎么分的.？”〔苹果和苹果放在一起、橘子和橘子放在一起……〕小结：刚才他的这样分水果是依据水果的名称不同来分的。

三、依据零食的一个共同特征进行第二次分类。

1、出示零食老师一一出示零食让幼儿认识。

师：“除了这些水果外，陈老师还买来了许多的小零食，我们一起来看看。”〔幼儿自由争论〕师：“好多好吃的零食，你们喜爱吗，你最喜爱吃那种零食？”

请幼儿找找老师手中食品的好伙伴。

2、个别幼儿给零食分类

师：“我们要跟这么多的零食玩游戏啦，谁来把这些零食分分家，好伙伴和好伙伴在一起。”

幼儿操作完后问大家：“你们说一说他是怎么分这些零食宝宝的？”〔个别幼儿回答〕然后问分的那个幼儿：“现在你告知大家你是依据这些零食的什么特征来分的。”

小结：他们这样糖跟棒棒糖在一起，纯奶和酸奶在一起……，是依据零食的种类来分的。

四、幼儿集体操作，第三次分类

1、老师讲解操作的方法

师：“这里还有许多的零食和水果要和大家来做游戏，请你们一起合作帮它们分分家。现在请四个好伙伴一组，我在每一组的中间放了一大筐的水果和零食，在旁边放了几个小筐，请你们把它们分分家。

2、老师讲解示范操作方法。

2、幼儿集体操作，老师巡回指导。

3、检验师：“现在我们一起来看一看，说一说。”分别请两组的幼儿上来跟大家一起检验。

五、游戏《找伙伴》

1、老师讲解游戏玩法

师：“这里有好多的水果宝宝和零食宝宝跟你们做伙伴。”

帮个别幼儿带上胸饰问：“你现在是什么宝宝了啊？”〔我是苹果宝宝〕师：“对了，你说的真好，现在你们带上什么胸饰就是什么宝宝了。我现在请两个小伙伴上来给这些宝宝分一分，鼓声开始的时候，我们就去把一样的伙伴拉在一起，鼓声一停的时候看谁又快又对。”

2、幼儿游戏一次，老师或幼儿去检验。

3、游戏数次后结束，幼儿回教室。

师：“我们玩的真快乐，接下来还有更兴奋的事情，我们回教室检查完3组的实物后，装好后就可以去秋游了哦！跟老师们说再见吧。”幼儿离开活动室。

幼儿园小班教案11

教学目标：

1、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌。

2、通过体会小豆芽钻出泥土时激昂兴奋的情感，向幼儿进行喜爱春天、喜爱大自然以及活泼向上的教育。

教学预备：

1、课前组织幼儿种植种子，观测其发芽过程。

2、种子从播种到发芽长大的`图片一套。

教学过程：

1、幼儿争论自己观测到的种子的改变。

2、出示图片让幼儿进一步观测种子是如何钻出泥土不断长大的过程。

3、学习诗歌“钻泥巴”。

4、引导启发幼儿用肢体动作表现出种子发芽的经过。

5、谈话：怎样喜爱春天，喜爱大自然。

附儿歌：钻泥巴

小豆豆种地下，

发了芽钻泥巴，

钻一下动一下，

钻呀钻呀钻的快，

钻出两片小芽芽。

效果分析：

幼儿园的操场一角盛开的迎春花为孩子们的观测提供了方便。由于每天进行户外活动，有的孩子虽然叫不出其名字，但对此已有印象，在上课进行认识的时候都知道是外面操场上开的花。

幼儿园小班教案12

活动目标：

1、观赏纸盘制作的披萨，学做“纸盘披萨”。

2、尝试用三角形的彩纸进行纸盘拼贴，并用各种纸团、碎纸对纸盘装饰。

3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

4、感受作品的美感。

活动预备：

一次性纸盘、与纸盘同等大小的彩色纸〔对折2~3次后裁开，拼贴纸盘用〕、彩色纸团、各种颜色的碎纸、浆糊、抹布。

活动重难点：

幼儿学会对纸盘的装饰。

学会正确的粘贴顺次，并留意操作中的卫生。

活动过程：

一、逛“匹萨店”，感受“纸盘披萨”的趣味

老师指导语：“匹萨”店里有很多好吃又好看的匹萨，我们一起来看看吧。

1、观赏“匹萨”，自由说说匹萨是用什么制作的。

2、集体探究：“匹萨”是怎样做出来的？

二．制作“匹萨”

1.分小组制作，先完成“纸盘拼贴”，在进行“彩馅”装饰，可以任意摆放。

2.在制作中，能用抹布擦去多余的浆糊，保持作品清洁。

活动反思：

皮萨是孩子喜爱的并品尝过的一样食品，深受孩子的喜欢。美丽的颜色，是整个美术创作活动的基础，孩子愿意去表现这种他们喜欢的皮萨。但基于小班幼儿的美术技能较为有限，我将这个活动的目标定位在培育孩子粘贴技能上，并欲通过活动加强幼儿对颜色的感受力，能将味道与颜色联系起来。

小班的.孩子，有过粘贴美术作品的阅历，旨在培育孩子的结构感知和布局技能。同时对皮萨颜色和味道的联系性产生探究爱好。因此，在第一次试教时我制作了一个皮萨，以其夸张的造型引起幼儿的爱好，给幼儿观赏、想象的一个平台。幼儿的创作环节是比较顺当的。但在第一次试教时遇到过问题，缘由出在我的示范上。我在撕贴的时候是这样示范的“选张你喜爱的纸——蘸点浆糊——涂在纸上——贴在纸盘上——在彩纸上涂胶水——撒上各色调纸屑，在示范的时候，我感觉贴得很慢可是，让孩子们操作时有的说不会，这是配课的刘老师说“范老师您可以在示范一遍，这次慢一点。”经过再次示范孩子们基本都能自己来完成作品。

幼儿园小班教案13

【活动目标】

1、在故事情境下学念草莓歌，情愿参加故事情境的仿照。

2、体验买草莓、做草莓蛋糕的欢乐。

【活动预备】故事PPT，小河马头饰。

【活动过程】

一、展示蛋糕，引出话题

1、PPT涌现蛋糕，引发幼儿关于蛋糕的阅历。

看看，李老师带来了什么？

你喜爱吃什么蛋糕？

草莓草莓，红红的草莓，三角形的草莓，带着小帽子，长着小点点，我去买草莓。

2、介绍爱吃蛋糕的.小河马

二、参加故事，仿照情境

1、说说草莓，体验援助小河马的欢乐

河马妈妈打鸡蛋可能是想要干什么？

今日，河马妈妈又要做蛋糕啦！看!妈妈今日要做一个什么蛋糕啊？〔草莓〕〔观测画面〕做草莓蛋糕肯定要有什么啊？

我们援助小河马从冰箱中找找草莓吧。

2、念念草莓，体验跟唱草莓歌的欢乐

小河马边走边念草莓歌

遇到小猪，我们边走边念草莓歌

遇到小老鼠，我们边走边念草莓歌

3、买买草莓，体验买卖对话的欢乐

呦，好多森林商店啊！都有哪些店呢？我们要上哪儿买草莓呢？

水果店到了啦！看看有没有草莓啊？

4、做做蛋糕，体验模拟制作的欢乐

买到草莓喽！妈妈可以做草莓喽！我们一起帮妈妈的忙吧！

三、延伸话题

做草莓蛋糕需要草莓，做一个水果蛋糕的话需要什么呢？

幼儿园小班教案14

活动目标：

1在观测、操作的过程中，感知冰的凉和易溶化的特征。

2会借助工具解决问题，体验胜利的欢乐。

3在活动中，引导幼儿认真观测发觉现象，并能以实证讨论科学现象。

4激发幼儿对科学活动的爱好。

【活动的原来目标是：⒈在情境下操作，感知冰的凉和易溶化的特征。⒉能够借助工具解决简约的问题。可以说这样的修改，使得目标更加的详细可行，使老师方便操作，也更贴近幼儿的生活。】

活动预备：

⒈帮助工具：吸管、鹅卵石、温水

⒉事先将一些小礼物，如雪花片、各种外形的小纸片放于冰块中。

【本次活动的冰是幼儿简单接触到的事物，吸管、鹅软石、温水，三件事物都是孩子们生活中最简单接触到的，可以活动的材料来自于生活中，作用于生活中。同时留意吸管要用大号的奶茶吸管，这样方便幼儿较快地达到吹就能吹出洞洞，冰易溶化的特点。

原课程中活动预备⒈帮助工具：罐子、盆、木制小榔头等。⒉事先将一些小礼物，如雪花片、小粘纸等，冻在冰块中。

说明：冰块的制作特别简单，但是要将粘纸夹在中间就不太简单了。我们做法是：先在小的牛奶杯中放少量水，将雪花片放在其中，雪花片会浮在上面，等有些许冰住的时候再放满水，这样夹心冰块就完成了。】

活动重点和难点：

重点：感知冰的凉和易溶化的特征难点：怎样将礼物从冰中取出

活动过程：

⒈体验冰块的特征

⑴今日老师给大家每人预备了一块冰，请你去摸摸、看看、说说，冰块是怎样的?

⑵幼儿自由体验⑶集中：这些冰块是怎样的?(硬硬的、凉凉的)这些冰块有什么特别的地方?(里面都有小东西)【该环节主要是让幼儿通过摸一摸、看一看、说一说，体验冰凉的特点，其实这是冰给人最明显的一个特征。该活动也是幼儿在家中常常玩的一件事情。】

⒉尝试用各种方法取出小礼物

⑴冰块里的这些东西其实是我送给你们的小礼物，可怎么把冰块里的小礼物取出来呢?。老师给大家预备了鹅卵石、吸管、温水，请选择其中的一件，想一想、试一试，将小礼物取出来。

⑵幼儿操作⑶集中：你有没有取出我送给你的小礼物?(请你将小礼物放在自己口袋里)你是怎样取出来的?(鼓舞幼儿大胆讲解并描述，师现场演示)

师小结：鹅卵石可以将冰块击碎将小礼物取出来。吸管可以吹出风将冰块溶化取出小礼物;放在温水里，冰块受热溶化掉了。

【该环节是让幼儿利用鹅软石、吸管、温水，尝试将冰块