(经典)幼儿园小班教案

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幼儿园小班教案篇1

一、预设目标

1、了解警车、抢救车的特征和用途，知道110、119、120三个非常电话号码。

2、激发幼儿援助别人解决困难的愿望。

3、培育幼儿乐于助人的`品德。

二、预备：录音机音乐《汽车开来了》电脑软件《大公路》图片。

三、述程

1、《汽车开来了》进场

2、幼儿坐好，老师开电脑软件让幼儿看。①老师引导：小伙伴，看这大公路上有好多好多的车，听是什么车的声音〔抢救车〕请幼儿认真看抢救车是怎样的，它有什么用？假如需叫抢救车，我们应打什么电话？〔120〕图片抢救车会谁来？〔医生〕图片。②继续听，这次又是什么车的响？〔消防车〕请幼儿看消防车的外型，它有什么用？假如发生火警，应打什么电话号码？〔119〕图片，有准来救火〔消防员叔叔〕图片。③请看警车的外型车车是准开的？〔警察叔叔〕

3、请幼儿观测三幅情景画。它们分别需要什么？请幼儿贴看谁贴对了。①电话号码②车③人物今日小伙伴都做得很好，我们下次再玩好吗？

幼儿园小班教案篇2

活动目标：

1．理解儿歌内容及其描绘的画面，感受白天的喧闹和的夜晚清静，尝试用合适的音调朗诵儿歌。

2．体验听音乐游戏的欢乐。

3．在初步掌控儿歌结构的基础上，尝试替换儿歌中的部分内容进行仿编儿歌。

活动预备：

1．两段不同风格的音乐

2．两幅不同意境的背景图

3．与儿歌内容相关的小图片

活动过程：

一、出示白天、黑夜的背景图，导入活动。

师：“今日，老师为小伙伴预备了两幅美丽的图片，小伙伴看，这是什么时候？这又是什么时候？

幼：白天、夜晚

师：“白天太阳出来了，夜晚月亮出来了。“

二、出示不同动态的动物卡片，让幼儿依据对白天和夜晚的已有阅历，匹配相应的动物卡片。

师：“小伙伴看，小动物们也来了，大家拍手欢迎，小伙伴这些小动物在干什么？(有的在睡觉，有的不睡觉)你想把它送到哪一幅图片上呢？

请一位幼儿上来送，并问问为什么要这样送？〔白天小动物们玩游戏，晚上要睡觉。〕

三、利用图片内容，学习儿歌

1.观赏儿歌一遍

师：“小动物们白天游戏，晚上睡觉还能编成一首好听的儿歌呢！想听吗？”

提问：儿歌名字叫什么？

太阳出来了，小动物们在干什么？〔引导并学习幼儿儿歌中的话小狗汪汪叫、小兔蹦蹦跳、小鸟渣渣叫〕

“白天是怎么样的`？”〔学习“喧闹”〕

“月亮出来了，小动物们又在干什么？“

幼：小狗睡着了，小兔睡着了，小鸟睡着了。

“小动物们都睡着了，一点儿声音也没有，处处怎么样？”

〔学习“静静静”〕

2.幼儿看这图示念儿歌一遍

师：“这次我们看着图片一起来念一下。”〔表扬念得好的幼儿〕

3.引导幼儿用合适的音调和动作朗诵儿歌

师：“小伙伴想想太阳出来了，小动物们醒来了都在跳呀、叫呀，我们可以用什么声音来念？

幼：兴奋、洪亮

师：“好的，我们就用洪亮的声音来念念吧！”

〔幼儿念白天部分的儿歌〕

师：“月亮出来了小动物们睡着了，这时，我们用什么声音来念呢？

幼：轻轻的、渐渐的

师：“好的，那我们也来试试吧！

(幼儿用轻轻地、渐渐地声音念黑夜部分的儿歌。)

四、弹奏不同风格的音乐，让幼儿对比“喧闹”与“清静”，鼓舞幼儿听音乐做动作。

1.观赏两段音乐

师：“老师还为小伙伴预备了两段好听的音乐呢？想不想听？〔想〕那好，你们肯定要听听哪一段是音乐是太阳出来了，哪一段音乐是月亮出来了？

幼：第一段太阳出来了，第二段月亮出来了

师：“我们跟着音乐来表演一下儿歌里的小动物吧。刘老师想扮演儿歌里的小狗，我听到欢快的音乐会汪汪叫、听到清静的音乐会怎样呢？

幼：睡觉

师：“小伙伴想扮演儿歌里的谁呢？想想看，想好了吗？想好了，我们就跟着音乐表演儿歌里的小动物吧！”

五、学习创编诗歌

师：“小狗、小兔、小鸟白天出来唱呀、跳呀做游戏，晚上要睡觉，还有哪些小动物也是这样的呢？〔幼儿回答一个动物，老师用简笔画的方式画出来〕

师：“我们把你们想到的小动物一起编进儿歌里去吧！”〔老师带领幼儿看着简笔画朗诵一遍仿编的儿歌〕

师：“下次我们还可以把更多的小动物编到儿歌里面去呢！”

六、结束部分

师：现在是什么时候，白天还是晚上?(白天)那我们也到外面去做做游戏吧？

活动反思：

《太阳和月亮》是一首浅显、易懂的儿歌，比较适合小班幼儿的年龄特点。在这次的教学活动中，我为幼儿营造了一个自由、宽松的学习氛围，以白天、黑夜两种不同意境的背景图同时涌现来形成剧烈的对比而导入活动，快速引起幼儿的留意，并激发他们参加活动的爱好。在学习儿歌的过程中，我采用了集体、个别朗诵、自主选择角色和配乐朗诵等形式，让幼儿在欢快愉悦的气氛下，主动地学习儿歌、表演儿歌，使这次的语言活动成为了一个特别有生命力的活动。同时，在援助幼儿学习用不同的音调朗诵儿歌时，我采用了朗诵和音乐相结合的方法，引导幼儿在欢快和缓慢地音乐声中自主地调整，掌握朗诵的语调、语速，援助他们更好地理解儿歌所表达的两种意境。

当然，在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，相信孩子的思维会更活跃，他们的表达技能和制造力会有进更进一步的提高。

幼儿园小班教案篇3

一、活动目标：

1、练习双脚向前跳跃，进展协调技能。

2、培育孩子参与游戏活动的爱好，体验和同伴一起游戏的欢乐。

二、活动预备：

兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2―3倍，红、绿篮子各一个。

三、活动重点：能双脚向前跳

活动难点：学会轻轻跳

四、活动过程：

1、情景导入：老师〔兔妈妈〕幼儿〔兔宝宝〕

师：兔宝宝们你们走的本事大吗？你是怎么走的呀？〔引导孩子说出小兔走路跳跳跳〕师边念儿歌边跳：兔宝宝真美丽，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。〔孩子们学轻轻跳〕宝宝的本事真大，我们种的'蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

2、游戏兔宝宝采蘑菇：

老师这里有两只篮子都是什么颜色的呀！〔引导幼儿说出是红色和绿色〕那我们现在去采蘑菇喽！我们要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

a、提示幼儿学兔子轻轻跳。

b、提示每次只能拿一个蘑菇。

c、鼓舞幼儿多采几次。

3、吃蘑菇〔调整幼儿活动量〕我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后结束，我们的本事真大，采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

幼儿园小班教案篇4

通过让幼儿园小班小伙伴折纸可以熬炼幼儿的观测力，培育幼儿的动手操作技能，学会看懂简约的实物步骤图。下面带来幼儿园小班《折纸》教案，欢迎阅览!

教材分析：

苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能进展的刺激物，是意识的伟大培育者，是指挥的制造者。"这说明白手和大脑的亲密关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都表达了这一点。所以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常有意无意在观测孩子的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，抚弄几下之后就没有爱好了，由于他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。

教案设计：

一、目标：

1.学习用双三角的折法，制作小鱼。

2.运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。

二、预备：

小鱼范例假设干、大小不同正方形纸假设干、背景图鱼池一张、胶棒三、过程：

1.老师出示范例，激发幼儿折纸爱好昨天晚上老师折了很多小鱼，我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些伙伴好吗?

2.老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折双三角。

折好后给小鱼穿上美丽的`衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。

3.幼儿折纸，老师个别指导。

4.活动结束今日小鱼们玩的很快乐，我们去给他们找个家好么。

反思：

我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分技能强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都涌现了折错、乱折的状况，但是我想在这个活动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发觉，我们班孩子对折纸是很感爱好的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。

通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应着重幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新认识同伴的很多优点和价值;通过沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充盈，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新观点。

幼儿园小班教案篇5

材料预备：

牛奶盒、少量毛线与彩绳、各种纺织品边角料、一次性木筷三根、纽扣玩具假设干。

制作方法：

1．在牛奶盒底部开洞，将木筷插入并装上纽扣作车轮。

2．在牛奶盒后部上方开洞，装上用毛线编织的牛尾巴。

3．将彩带插入牛奶盒口，装饰奶牛。

建议玩法：

1．可组织幼儿开展拖拉奶牛车的竞赛。

2．为提高幼儿运动爱好，可让幼儿边拉奶牛车边念儿歌：奶牛车，嘀嘀嘀／来来回回送奶忙／白白牛奶真香甜／宝宝喝了身体棒!

有用价值：

1．适合托班和小班幼儿开展走、跑等基本动作训练。

2．激发幼儿参加熬炼活动的.爱好

幼儿园小班教案篇6

教学目标：

1、引导幼儿用完整的句式“我是*****”来创编动物的特征或本事。

2、遵守游戏规章，留意倾听别人的话。

3、在游戏活动中，培育幼儿大胆表达的好习惯。

教学预备：

1、课件2、头饰假设干〔动物：蝴蝶、乌龟、青蛙、蜗牛、兔子、小鸟等〕3、雨伞实物或头饰三个〔红、黄、绿〕地面标记教学过程：

一、导入活动：老师和幼儿相互自我介绍老师：小伙伴好！

幼儿：老师好！

老师：我是陈老师大眼睛。

幼儿：我是**小嘴巴。

老师：我是陈老师长头发。

幼儿：我是**白皮肤。

二、进入游戏情境，了解游戏规章

〔一〕观赏课件《躲雨》第一段1、老师：今日天气真好，绿绿的草地上开满了鲜花，小动物们也出来做游戏了，瞧！谁来了？〔小鸟〕小鸟是怎么来的？一起学一学幼儿依次仿照兔子和乌龟。

2、老师：他们在一起玩得多快乐呀！突然，发生了什么事？

幼儿：雷声，可能要下雨了。

3、老师：那怎么办呢？谁会来援助他们呢？〔放课件〕这是一把什么颜色的小伞呢？

小结：这是一把小红伞。

〔二〕观赏课件《躲雨》第二段1、老师：听一听，小红伞是怎么说的？

〔我是小红伞，会飞的伙伴你们好！向我介绍你自己，你就可以飞进来。〕2、老师：小红伞请怎样的伙伴来躲雨呢？会飞的伙伴是谁呀？小鸟会怎样来介绍自己呢？〔我是小鸟会唱歌。〕3、小伙伴一起听一听、学一学4、老师：小红伞听了小鸟的介绍会让小鸟来躲雨吗？我们一起来听一听小红伞是怎么说的？〔你还能介绍自己的本事呢，真不错！请你飞进来躲雨吧！

〔三〕观赏课件《躲雨》第三段1、老师：小鸟已经找到地方躲雨了，可还有小动物没找到小伞伙伴呢！又有谁来援助他们呢？〔小绿伞和小黄伞〕猜一猜：小绿伞会请谁进雨伞呢？听听小绿伞是怎么说的？

〔我是小绿伞，会爬的伙伴你们好！向我介绍你自己，你就可以爬进来。〕2、提问：小绿伞刚才邀请了谁？会爬的伙伴是谁呀？那乌龟会怎样介绍自己呢？请小伙伴先猜一猜听一听乌龟究竟是怎样说的。小伙伴学一学乌龟的介绍怎么样？我们再来听一听小绿伞是怎么说的？

〔你真棒！你还能介绍自己长得特别的地方呢，真不错！请你爬进来躲雨吧！〕3、老师：小乌龟小绿伞介绍了自己长的特别的地方，那小乌龟还可以怎样介绍自己呢？

幼儿：我是乌龟短尾巴……

4、老师：还有青蛙没有躲进雨伞呢，听一听小黄伞是怎么说的`？

5、老师：假如你是青蛙，你会怎样来介绍自己呢？〔提示幼儿可以介绍青蛙的本事、它特别的叫声或长的很特别的地方〕

6、老师：打开小黄伞，听听小黄伞是怎么说的。〔你说的真棒，跳进来吧！真不错，跳进来躲雨吧！好的，快快跳进来。〕

四、互动游戏

1、老师：小伙伴，现在全部的小动物都找到雨伞躲雨了，小伙伴，你们想不想也来玩一玩“躲雨”的游戏呢？请四位小伙伴找个自己喜爱的小动物，看一看，你是谁？想一想，雨伞请谁来躲雨，可以怎样介绍自己。

2、四位老师扮伞，幼儿选择自己喜爱的动物开展躲雨游戏。

五、延伸活动老师：小动物们玩得快乐么？外面天晴了，太阳出来了，我们和小伞伙伴一起去外面做游戏吧！

幼儿园小班教案篇7

活动目标：

1、能说出自己喜爱的食物，知道冬天吃火锅可以温和身体。

2、体验大家一起“吃火锅”的欢乐。

3、大胆说出自己的理解。

4、进展幼儿的观测比较技能。

活动预备：

1.活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”;

2.故事录音;

3.操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等)

活动过程：

一.语言导入：

1.冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊?

2.小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么方法可以让身体温和起来?

二.吃火锅

1.听故事“吃火锅”。

2.故事后提问：

(1)现在你知道小动物们是怎么让身体温和起来的?(吃火锅)

(2)火锅里都放了些什么呀?为什么?(重点：各动物喜爱的食物对应起来)(3)你们有谁家里也吃过火锅?你喜爱吃的是什么呢?大家一起吃火锅，感觉怎样?

小结：冬天吃火锅，大家围一桌，又温和，又快乐。

3.操作体验：

(1)我们也来“吃火锅”。(重点演示用具、“涮”菜的过程)

(2)请你选一样自己最喜爱吃的.菜，和你的伙伴坐到桌子边一起吃火锅。

(3)指导：a.幼儿相互讲讲说说自己喜爱的菜名称，交换;

b.引导体验吃火锅围坐在一起快乐又温和的感觉。

小百科：火锅起源之说也是众说纷纭，就好比阿拉伯数字一样，起源于印度，但却是经由阿拉伯人传向四方的，这就是后来人们误会阿拉伯