荐幼儿园小班安全教案

第第页[荐]幼儿园小班安全教案

幼儿园小班安全教案1

活动目标：

1、通过故事援助幼儿理解在幼儿园的每一个区域追赶打闹是危急的行为，教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。

2、在上课和游戏中，正确引导幼儿分清追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高日常生活的安全意识。

活动预备：

1、动画故事、儿歌朗诵。

2、幼儿有肯定的安全知识，能用较完整的语言描述事情。

活动重点：

教育幼儿不在室内或楼道做危急的事情和动作。

活动难点：

教育幼儿能分清在教室、楼道追赶打闹危急的场所和安全的场所。提高幼儿的安全意识和自我爱护技能。。

活动过程：

1、在“不在教室追赶”的音乐声中，师生谈话：“我们升入大班了，来到了美丽的教室，怎么才能玩得安全又欢乐呢?”

2、“可爱的小熊也上大班了，我们来看看他到了美丽的教室在干什么?”

1)观赏动画故事“小熊追赶小伙伴”。

2)通过提问，援助幼儿理解教室里东西许多，追赶很危急,抢东西是错误行为。小熊做了一件什么事?他错在哪里?为什么不能在教室里追赶?

3、引导幼儿观赏依据故事创编的诗歌“不在教室里追赶”，学习有感情地朗诵。

4、游戏：数一数。援助幼儿正确判断危急、安全的追赶玩耍的场所。提高幼儿在日常生活中的安全意识。

活动延伸

开展“安全小卫士”活动，请幼儿轮番当“安全小卫士”，

通过管理和被管理，让幼儿学习自觉遵守规章，加强安全意识，提高安全技能。

总之，在幼儿园的`一日活动中，我们一贯要拉紧进行安全生活教育这根弦，尤其是新学期幼儿升大班了，欢乐兴奋的心情，和面对新的环境的新奇，都有可能通过奔跑、追赶打闹来宣泄。因此，在开学安全第一课我设计了《小熊追赶小伙伴》，相信这生动的安全第一课能给孩子一个美满、健康、安全的一学年。

幼儿园小班安全教案2

主题来源：

在观测中，我们发觉：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜美蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动"好吃的食物"，旨在利用生活中幼儿熟识的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们盼望通过系列活动援助幼儿了解常见食物的营养，培育幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、倾听、发觉和追随孩子们的学习爱好，捕获他们在观测、品尝、辨别食物过程中发觉的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的阅历，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充斥爱好、积极主动的进入主题探究。

主题目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简约的分类，增进孩子选择健康食物的技能，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通过食物的品尝和共享，援助孩子感知不同的食物，充分体验共享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的爱好。

3、教幼儿养成细心、仔细的学习立场。

4、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

优秀教案：

活动名称：豆豆的一家

活动目标：

通过品尝活动，激发幼儿情愿吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动预备：

煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，沟通阅历：

1、引起爱好：〔老师扮演成豆妈妈〕你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今日我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来款待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西？好吃吗？〔将盘子放在桌上〕

二、幼儿品尝：

1、老师个别问问：〔每组孩子都沟通〕

〔1〕你知道吃的是什么吗？有些什么味道？

〔2〕你最喜爱吃哪一样？

2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告知我，你最爱吃哪一样，为什么？〔出示毛豆、豆腐干、豆浆等〕

3、这样东西你们以前都吃过吗？看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道？〔出示素火腿〕

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还预备了很多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗？〔幼儿自助品尝〕

2、到豆妈妈家来做客快乐吗？欢迎你们下次再来。

主题活动反思：

《好吃的`食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各式各样的材料和图片，并能与同伴争论品尝各式各样的糖果、水果和蔬菜。为了实时的满意大部分幼儿沟通共享的需要，激发他们更大的探究欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓舞幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里共享着同伴的阅历。我们清晰地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长常常带孩子去超市，去菜场，援助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也进展了孩子的表达技能，观测技能，以及社会性交往技能等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了胜利的愉悦，使思维真正"活"了起来。同时提高了幼儿查找资料、猎取信息的技能，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

在活动中，也存在很多的不足，例如：

1、老师调控活动的技能需要加强。

2、幼儿之间的互动沟通还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

幼儿园小班安全教案3

活动目标

1、教育幼儿在遇到危急或紧急状况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。

2、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

3、愿意大胆地把自己的想法告知大家。

重点难点

让幼儿在遇到困难和危急的时候懂得勇猛地大声呼救。

活动预备

小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。

活动过程

一、游戏：

主班老师扮兔妈妈，配班老师扮大灰狼，小伙伴扮小白兔，分别戴上头饰。老师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。

兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水。大灰狼涌现了，小兔“惊惶”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)大声喊：“妈妈快来!来人哪!救命呀!”妈妈实时赶到，赶走了大灰狼。

二、提问：

“小伙伴，你们遇到有危急的事会喊叫吗?你是怎么喊叫的?”

(此游戏可重复玩，让幼儿练习呼喊的内容。)

三、总结：

“妈妈”表扬在紧急状况下会喊叫妈妈的小兔。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”。

教学反思

本次活动我运用情境游戏的方式进行教学，情境游戏对于幼儿来讲是一件比较感爱好的.事情。在整个活动中，孩子们都特别的活跃，在老师的引导下，幼儿能在大灰狼的涌现下会勇猛地喊叫妈妈。教育幼儿遇到紧急状况或危急时要喊叫“来人哪”、“救命”、“妈妈快来”，从而提高幼儿的自我爱护意识。

设计背景

小班幼儿年龄偏小，自我爱护技能偏弱安全意识不够强，语言表达技能也不够强，在遇到困难和危急的时候只会哭。因此，针对这一问题，我决断给幼儿上一节安全教育课。

小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

幼儿园小班安全教案4

活动领域：

社会、艺术

活动目标：

1、能说出交通标识的形状特征和含义

2、尝试制作活动室的安全标识

活动预备：交通标识图片、画笔、记录表《要当心的物品》

活动过程：1、我认识的交通标识。

出示交通标识，请幼儿说一说交通标识的形状〔圆形、三角形、长方形〕及其含义。

归纳这些交通标识的规律：形状简约，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和形状：红色的圆形表示禁止；黄色的'三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观测活动室环境，查找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危急？〔幼儿边说老师边记录幼儿说出的危急物品〕

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危急，并记录在《要当心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并共享应当留意哪些事情才不会造成损害，如：

正确运用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和瘦长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖颈上玩。

不能乱丢东西，以免不当心踩到而滑倒。

洗手时要留意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼儿园小班安全教案5

活动目标：

1、知道乘坐汽车时不任意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时留意安全。

2、被困车内时知道实时呼救。

3、积极参与活动，感受户外游戏的欢乐。

活动预备：

1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的`照片;

2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿学习爱好。

1、提问：

(1)你坐过车吗？坐过什么车？

(2)是和谁一起坐的？感觉好不好？

幼儿都兴奋地讲解并描述自己的乘车过程。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小伙伴怎么了？我们在开关车门时应当怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？

小结：开关车门时要留意安全，不要把手和脚放到车门外，不任意开关车门。

假如车内有宝宝安全座椅，肯定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提示爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危急。

2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能任意动这些按钮吗？为什么？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小伙伴在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。

三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。

播放一段视频：酷热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难过极了。这时候他应当怎样做？请你帮帮他。

与幼儿争论被困车内的自救方法。

小结：我们肯定要提示妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。假如被困车内感觉不舒畅，肯定想方法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。

幼儿园小班安全教案6

活动目标

1、培育幼儿初步的自我爱护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。

3、初步掌控几种自救逃命的方法及技能，提高自我爱护技能。

4、加强幼儿的安全意识。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备

图片、毛巾、电话、几种防火安全标识。

活动过程

一、以提问方式导入活动:在哪里看到过火，火有什么用处，它能干什么？

老师小结：火有许多的用处，能烧水做饭，能照明，能取暖

二、观看火灾图片，引导幼儿说出火灾的危害。

师：可是火也有它的'坏处火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气，我们一起来看看吧！

三、引导幼儿说出预防火灾的方法。

1、小伙伴想一想，假如我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？

师：假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来援助我们。

2、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？让幼儿自己思索并说出自救方法〔〕

师小结：①预防火灾，小伙伴们不能随意玩火。②蚊香不能靠近简单着火的物品。③不能随意燃放烟花爆竹。④小伙伴不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应实时踩灭。假如着火了我们要找消防叔叔，并且给他们打电话119，让他们来援助我们。假如消防叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，猫着腰从安全出口离开…….

四、出示防火安全标识图片，引导幼儿认识并初步掌控几种自救逃命的方法与技能。

五、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培育幼儿遇火不惧怕、不紧张，提高幼儿防火自救的技能。

幼儿园小班安全教案7

活动目标

1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简约处理方法。

2、能依据图片大胆讲解并描述画面内容。

活动预备

故事《碗里的汤泼了》

活动过程

一、老师讲故事，引起幼儿爱好，争论：汤泼了怎么办？

师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了"玲玲的汤泼到哪里了？〔桌上〕假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？

了解正确的处理方法。

老师：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。

二、继续听故事，继续争论：汤泼了怎么办？

师：我们再来听听，这个小伙伴的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小伙伴是怎么做的`？〔让开流下来的汤，再请成人帮忙。〕

老师：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小伙伴要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。

三、、老师。

师：有时，由于小伙伴不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。

幼儿园小班安全教案8

活动目标

1、教育幼儿学会如何防雷电。

2、熬炼幼儿对事物的判断技能和想象技能，加强幼儿的安全意识。

3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌控所学的安全知识。

活动预备

1、材料预备：

〔1〕录音机、磁带。

〔2〕模拟大树一棵。

〔3〕模拟电线杆一根、电线一条。

〔4〕模拟房子一座。

〔5〕用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。

〔6〕小兔子头饰〔假设干〕。

〔7〕篮子一个。

〔8〕音乐《下鱼了》。

〔9〕自编儿歌一首《安全避雷电》。

2、知识阅历预备：认识情景表演中的小演员。

活动过程

1、导入，今日，***小伙伴邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。

2、躲雷雨闪电的情景。

〔1〕刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音〔用录音机播放音乐〕“”孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”，认真观测孩子们躲在哪里。

〔2〕雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热忱款待我们。

3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：

〔1〕刚才我们在半路上遇到什么事情啦？

〔2〕今日小可爱也遇到了像我们同样的'事情，现在，我们一看他是怎样做的，好么？

4、观看课件《如何防雷电》

5、围绕课件内容与幼儿开展争论。

〔1〕故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？

〔2〕小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？

〔3〕小可爱、小哥哥，谁做得对呢？

〔4〕老师。

A、不能跑到大树下躲避雷雨闪电。

B、不能躲在高危的地方。

C、不能躲在电线杆下。

D、不能躲避在潮湿的地方。

6、教念儿歌《安全避雷电》

7、表演游戏《下雨啦》

情景设计：播放音乐《下雨啦》，兔妈妈和小兔们随着轻快的音乐去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔妈妈和小兔们赶快躲雨。雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

8、结束。

小兔们再次随兔妈妈出去采蘑菇。

附：

安全避雷电跟着大人去郊游，开快乐心在春游，突然闪电又打雷，这个时候怎么办？

千万不要慌乱跑！

安全避雷有妙计：

不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。

幼儿园小班安全教案9

活动目标：

1、通过游戏，了解家中的危急有哪些

2、形成在家中的自我爱护意识

活动形式：

小组进行

活动预备：

电脑

设计意图：

1、激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进行了解

2、通过电脑游戏的形式，加深幼儿对家中危急的认识，形成初步的安全意识

师幼互动：

1、老师提问：

“小伙伴知道我们在家中有的是请可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危急，那，那个小伙伴能告知我们你知道的家中存在的危急有哪些”

王永其：在家里，不能动电源，要不然，就会被电电到

郑悦彤：在家里，小孩不能动刀，这样，会被刀割伤

孟令宇：在家里，不能在床上蹦，那样简单摔倒，摔伤

2、电脑操作

教育反思：

从活动中了解到幼儿对于家中的'危急又简约的了解认识，具有简约的安全意识，但对于安全的理解并不细致;幼儿通过电脑的操作，及幼儿间的合作与商讨形象的援助幼儿记住家中的危急有哪些，知道怎样避开家中的危急。

幼儿园小班安全教案10

活动目标：

喜爱参与装扮活动，体验装扮的'乐趣。

喜爱参加游戏，体验。

情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

和爸爸妈妈沟通过。

活动过程：

一、开始部分

组织教学

谈话导入

假如你喜爱的人不见了，你会怎么做？为什么？

二、基本部分

1、观测感受

(1)情境表演：妈妈不见了。

(2)沟通争论：宝宝找不到妈妈了，怎么办？

2、尝试体验

请幼儿作妈妈，带着宝宝去公园玩，将发生的事情表现出来。鼓舞孩子大胆表现，并懂得自己的事情自己想方法。

三、结束部分

老师讲评

幼儿园小班安全教案11

一、活动来源：

小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道须要的安全保健知识，学习爱护自己。我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，减削幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动《安全我知道》，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，爱护自己。

二、主题目标：

1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

2、培育幼儿游戏时识别安全和危急的技能。

3、了解户外活动时要留意的安全知识。

4、援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害

5、援助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

三、家园共育：

1、利用家庭生活督促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。

2、为孩子预备适合他们运用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。

3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。

4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。

5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。

四、环境创设：

1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、老师的水杯等。为幼儿提供操作材料时，不要提供过小的珠子、豆子。

2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印〔人或动物〕或箭头标记，提示幼儿。

3、在大型器械旁边张贴正确玩法的.示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等

4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，提供丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。〔如：创设《安全我知道》的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的〕

五、区域活动：

在认知区，可提供一些判断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐〔可以和幼儿一起商量，采纳他们商量好的符号分别表示对错〕，引导幼儿在比辨别的基础上，进行分类。

六、活动安排：

活动名称：室内的安全

活动目标

1、培育幼儿在室内玩的安全意识。

2、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。

活动重点：了解室内玩时要留意的安全常识

活动难点：从幼儿的录像中找出担心全的因素

活动预备：幼儿在室内自由活动的录象

课前反思：

老师事先录好小伙伴自由活动时的录像，特别留意有担心全的因素，让幼儿自己观测，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。

活动过程：

1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。

2、幼儿有规律的坐好。

老师说："小伙伴刚才玩的高不兴奋？老师已经把小伙伴玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小伙伴在干些什么？"

3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。

老师提问：

这段录像是在什么地方录的？

被录像的这几个小伙伴做的好不好？

哪些地方做的不好？

他这样做会发生什么事？

应当怎么做？

从幼儿"应当怎么做？"这个问题的回答状况引到下一个环节

4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进行比较。

老师提问：

看了这段录像，你感觉怎么样？

小伙伴应当向哪些小伙伴学习呢？

5、争论小结室内活动时要留意的安全事项

走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；

洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；

上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；

玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小伙伴；

上床和下床时都要当心，要抓稳；

小钉子，不能碰，会扎手；

电线插头不能动，会触电；

水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；

运用小剪刀姿态要正确。

课后反思：

通过观看直观的录像，小伙伴们还是发觉了较多的担心全的行为，再进行录像对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗诵，加深对安全的认识，一些不简单理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。

幼儿园小班安全教案12

活动目标：

1、知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。

2、有初步的自我爱护意识。

活动预备：

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小伙伴。

3、联系医生到园。

活动过程：

1、看录像，思索争论：

〔1〕看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊发觉纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难过吗？为什么？

〔2〕师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

〔1〕与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。

〔2〕提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、争论：纽扣是我的.好伙伴。

〔1〕提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

〔2〕争论：纽扣掉了怎么办？〔告知大人，先收起来，实时钉上。〕

延伸提示：

1、设立小盒子：发觉异物实时收捡。

2、手工角放置针、线，实时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长常常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

幼儿园小班安全教案13

活动目标：

1、懂得离园时要等自己的家长来接，不能跟别人走。

2、能对不同的行为作出是否安全的判断，并做正确标记。

3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

4、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

1、水彩笔人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

一、老师简约介绍情境

老师：

〔1〕小伙伴们，放学的时候谁来接你们呀？

〔2〕假如妈妈没有来接，有其他人要带走，你会怎么办？

二、老师运用木偶表演故事情景

〔1〕老师：有一个小伙伴就遇到了这样的事，我们看看她是怎么做的。

〔2〕老师操作木偶表演：

旁白：许多小伙伴都回家了，妮妮还没有人来接，这是时来了一个阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你妈妈的同事。你妈妈加班，她让我来接你。来，我带你去找妈妈。

妮妮：你真的认识我妈妈吗？你会带我去找妈妈？

〔3〕老师：

①小伙伴们，你们说妮妮该怎么办呢？

②假如妮妮跟着这个不认识的阿姨走会发生什么事情？假如跟着不认识的人走，以后可能再也看不到妈妈了，也看不到自己喜爱的玩具了。

三、其他班的老师扮演生疏阿姨，邀请幼儿参加即兴的情景表演

〔1〕情景创设：

旁白：**小伙伴正在等妈妈来接他，老师和其他小伙伴的妈妈在说话。这时，一位不认识的阿姨静静地靠过来，跟这个小伙伴说话。

别班老师扮演的生疏阿姨：你叫**吧，你妈妈让我来接你。

〔2〕老师依次邀请三名幼儿参加即兴的情景表演，请幼儿观看、评价他们的反应。

〔3〕组织幼儿争论：你觉得他们做得对吗，为什么？

〔4〕老师援助幼儿整理应对这种状况的方法。

①遇到这样的状况，我们可以对这个不认识的'阿姨说：我不跟你走，我要等妈妈。

②我们也可以告知老师，对老师说：老师，这个阿姨要接我。

③我们一起学说这两句话。

四、幼儿阅读、操作幼儿用书

〔1〕老师：说一说图上小伙伴哪种做法是对的，在那幅图上打√。

〔2〕幼儿操作，老师指导。

教学反思：

作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的技能，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班安全教案14

活动目标：.1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.援助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。

活动重难点：幼儿学会正确的'玩滑滑梯，培育幼