三年级第二学期数学教学工作计划

第第页三年级第二学期数学教学工作计划

三班级第二学期数学教学工作计划篇1

一．班级状况分析：

1.1.基本状况：本班共有57名同学，男生36名，女生21名。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本技能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑正确学习习惯，对待学习的立场良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。2.2.上学期成果状况：成果差距略大，优良程度39名；中等程度11名；不及格4名。平均成果81.9分，最高分97.5分，最低5分。3.3.同学的学习习惯。大部分同学缺乏自学技能，没有阅读课文的习惯。22％的同学理性较差，过半同学计算不仔细，将近1／4的同学不懂应用题，有4名同学作业潦草。有2名同学不能按时完成作业。

1.4.差生状况：有4名差生，除1名智力进展迟缓外，其余3名主要是学习立场不端正，知识缺漏较多。

二、本册教材分析〔教材的`地位、作用及重点、难点〕

本册教材教学内容包括。除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年，月，日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材依据同学所学知识和生活阅历，安排了两个实践活动，让同学运用所知识解决问题，培育同学的数学意识和实践技能。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的技能以及应用数学的意识。

三、学期教学总要求：

1.1.会计算一位数除多位数的除法，两位数乘两位数的乘法，会进行估算。

2、会口算一位数除商是整十，整百，整千的数，两位数乘整十、百数。

3、初步认识小是数，会读会写小是数，会计算小数加法。

4、初步掌控数据分析和求平均数。

5、认识东，南，西，北，东南，西北，西南，东南，东北八个方向。

6、认识面积含义并会进行长方形、正方形的面积计算

7初步了解集合和等量代换的思想。形成发觉生活中的数学意识。8、面对全体同学，加强对差生的辅导。/4个差生中争取有3个提高到中等程度，同时防止新差生的产生。

四、教学详细措施：

1.1.深入钻研教材，仔细写好每一堂课的教案。三班级教材系统性密，需要仔细的对待，在订好单元计划的基础时，采纳整组备课。提高课堂教学效率。进行课堂教学结构改革的试验，重点在加强课堂计算练习，努力做完当堂作业，并当堂解决问题，不拖尾巴到下一课堂。2、多多提供关于空间与图形的丰富教材、资料。并依据同学已有的阅历和知识基础，调整乘法口算的教学顺次在整数和整数四那么运算教学中，开展“百题无错误”活动。促进同学形成一丝不苟，仔细作业的习惯。期中、期末各进行一次作业展览会，并进行“谁的作业做得好，”“谁有进步”的评议活动来激发同学的学习爱好和志气。

3、加强口算基础训练。将笔算教学与解决问题教学有机结合。

4、每堂课开始安排5分钟左右时间训练。

5、结合有关内容加强估算意识与技能的培育。

6、着重实践探究，促进同学空间与图形的进展。在空间教学时，联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，让同学进一步感受正方形好长方形的特征及他们的面积计算公式，使大部分同学感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会观赏数学美。

7、加强辅导差生工作。仔细做好调查讨论，建立差生知识档案。采纳课内与课外相结合的辅导方法，以课内辅导为主。在课堂上的作业，特别重视对差生的辅导，实时解决差生的难处。对差生的滴滴进步。实时给于表扬，加强他们的自信心。

三班级第二学期数学教学工作计划篇2

一、基本状况

本班共有同学49人，其是插班生1人。大多数同学上课大胆发言，学习效率较高;一小部分同学贪玩，上课常常不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好同学的学习习惯，二要对少数差生留意个别指导。

二、教材内容

本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观测物体6、千米和吨7、轴对称图形8、认识分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、认识小数12、整理与复习

三、教学目标

1、知识与技能方面。

〔1〕数与代数

会口算整百数除以一位数，比较简单的几百几十除以一位数，比较简单的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。

能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元。

能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简约换算。

〔2〕空间与图形

能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比较简约的视图要求拼搭物体。

结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简约的图形平移，能动手制作简约的轴对称图形。

结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用相宜的.面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并掌控长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简约的换算。

〔3〕统计与概率

结合实例了解平均数的意义。

会求一组简约数据的平均数。

会用平均数描述一组数据的善。

会用平均数对两组数据进行比较、分析。

2。数学思索方面。

进展数感，进展抽象概括与推理技能，进展抽象思维，进展初步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理技能，进展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的技能。

3。解决问题方面。

能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、判断解决问题结果的合理性。

4。情感与立场方面。

加强学好数学的信心，初步进展创新意识和实践技能，体会数学与人类历史的进展是休戚相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。

四、教学措施

1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。

2、培育同学养成良好的学习习惯。

3、对学困生进行个别辅导，因材施教。

五、教学进度安排：

一除法10课时

二年、月、日3课时

三平移和旋转2课时

四乘法9课时

五观测物体2课时

六千米和吨5课时

七轴对称图形2课时

八认识分数6课时

九长方形和正方形的面积9课时

十统计4课时

十一认识小数4课时

十二整理与复习4课时

三班级第二学期数学教学工作计划篇3

本学期我任三班级6班的数学教学工作，制定了数学教学计划，大胆的创新、讨论，培育同学的自主探究技能、动手操作技能、团结协作技能，主要目的为了提升课堂教学效率，提升同学的成果。

一、指导思想：

严格遵守教育方针，爱岗敬业，正确传授知识、培育技能。在教学中切实落实“三维目标”，转变教学方式和学习方式，使同学的学习过程变成同学的自主性、能动性、独立性不断生成、张扬、进展、提升的过程；使同学形成自主发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，自主猎取、构建数学知识的学习过程，最终促进同学全面、和谐、可持续进展。

二、同学基本状况分析

三班级同学已运用了两年半的人教版试验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。同学已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大多数同学认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为同学对本册的学习打下了重要的基础，也为提高同学的解决问题技能和实践技能制造了条件。

本学期除了要加强同学的基础知识训练以外，还要加强对后进孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培育，力争使同学的整体素养得到提高。

三、试验教材分析：

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向；除数是一位数的除法；统计；年、月、日；两位数乘两位数；面积；小数的初步认识；解决问题；数学广角。

1、数与计算方面：

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。细心设计教学顺次，加大教学步子，留给同学更大的探究和思索空间。不涌现文字概括形式的计算法那么，充分调动同学已有的计算知识和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是援助人们解决问题的工具，逐步形成——面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法〔口算、估算、笔算等〕，最末应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法。

2、空间与图形方面：

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

3、量的计量方面：

本册教材进一步扩大了计量的`知识范围，除了面积〔地积〕单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面：

在这一册中，教材一方面留意利用已有的知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简约的数据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面：

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简约问题——连乘和连除计算的问题；另一个是“数学广角”单元，这一单元引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动学习简约的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简约的问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

6、实践方面：

本册教材安排了“年历制作”和“设计学校”两个数学实践活动。

四、试验目标：这一册的试验教学目标是：

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数〔每位乘积不满十〕。

3、使同学初步认识简约的小数〔小数部分不超过两位〕，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向〔东、南、西或北〕辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简约的路径图，能描述行走的路径。

5、使同学认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简约的单位换算；掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、使同学认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析；了解平均数的意义，会求简约数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

五、教学的重点、难点：

教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与方向

面积及简约的数据分析和平均数。

教学难点：年月日、面积及解决问题

六、课标对本学期的基本要求：

1.能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明。

2.通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学初步观测、分析及推理的技能，初步形成有顺次地、全面地思索问题的意识。

3.经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。

4.了解同一问题可以有不同的解决方法。

5.有与同学合作解决问题的阅历。

6.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

7.在他人的鼓舞和援助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能积极参加生动、直观的教学活动。

8.在他人的鼓舞和援助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信心。

9.经受观测、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。

10.在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并实时改正。

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

12.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

13.通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。

七、提高教学质量的措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算技能。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用“迁移”法进行教学，培育同学举一反三的技能。

5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。

9、要渗透德育，着重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。

10、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础。

11、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。

八、数学课外活动计划：

活动课程的教学目标那么是依据同学的爱好和需要出发，通过开展多种形式的活动，为同学提供敏捷而丰富多彩的学习空间，达到激发同学的潜在智能，促进同学性格特长的进展。详细地说，活动课的教学目标应是：

１.?培育同学学习数学的爱好和爱好；

２.?扩大数学视野，拓宽认知领域；

３.?培育良好的思维品质和合理的思维习惯；

４.?进展性格特长，激发潜在智能；

５.?陶冶情操，形成良好的行为习惯。

学校数学活动课的教学内容和方法，要因材施教，因地制宜，活动课的教学应以表达教育性、科学性、实践性、思索性、趣味性、自主性、开放性、层次性去渗透国情意识、科技意识、竞争意识、经济意识、民主意识、合作意识和培育思维技能、操作技能、制造技能、应变技能、交往技能、组织技能为特点，来实现它的教学目标。

九、教学进度：

一单元：位置与方向6课时

二单元：除数是一位数的除法15课时

三单元：统计图4课时

四单元：两位数乘两位数15课时

五单元：面积12课时

六单元：年、月、日6课时

七单元：小数的初步认识10课时

八单元：数学广角6课时

总复习：6课时

三班级第二学期数学教学工作计划篇4

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

在工作中仔细讨论教学大纲，深挖教材内容，仔细分析学情，活泼严谨的开展教学工作。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法,不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，不断学习新型的教育教学理论和先进的教育教学方法，积极参与教改试验活动，加强教学讨论，不断提高自身素养，树立科学的教学思想。把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的`教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深入理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。

2、教学工作中，立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平常的教学过程中，坚持“自主、合作、探究”的教学思想，采纳多媒体教学手段，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，积极引导同学在主动探究、合作沟通数学知识的过程中，领悟和掌控数学思想方法，着重对同学数学技能的培育。

3、创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，运用多媒体教学手段，创设大家熟识的情境，清除同学对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

5、结合基础知识，加强各种技能和良好学习习惯的培育。在重视同学掌控数学基础知识的同时，也进展他们的智力，培育他们的判断、推理技能和分析综合技能。

6、在教学中为了提高教学质量我计划采用大量的措施：在课堂教学中保证讲清重点，力求掌控知识少而精，学扎实。加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对同学的薄弱环节进行单独辅导。对后进生进行跟踪记录，发觉有进步马上表扬。开展多种形式的数学课内外活动，从各方面提高同学学习的爱好。对自己的教学常常进行总结，对同学的每个知识点的掌控状况均进行动态记录。加强与家长的联系，实时反映同学的学习状况。

三班级第二学期数学教学工作计划篇5

一、同学现状分析：

三班级三班共有同学32人，其中男生14人，女生18人，孩子们比较比较懂事，管理上比较轻松。大部分同学学习数学的技能较好，成果比较稳定。个别同学由于各方面的缘由存在差异，特别是转入较晚的几个孩子由于基础较差，成果一贯没有跟上来。从同学知识的掌控方面看：大部分同学对所学知识能够理解并运用到实践中去，对口算、计算、文字表达题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答技能。整个班级形的班风不错，许多孩子都有了不同程度的进步。从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气，但也有一些不尽人意的现象。个别同学学习不够积极，马虎马虎；缺乏信心、懒散。从班级常规方面看：大部分同学在40分钟内，能够仔细听讲并完成当堂的学习任务。但也有同学上课精神不集中，小动作特别多，回答下列问题不积极等。

本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好同学的素养教育为主，强化训练同学常规，使同学养成良好学风，在愉悦的氛围中猎取知识，成为学习的主人。

二、教材分析：

本册教材包括下面一些内容：万以上数的认识，年、月、日的认识，小数的初步认识，三位数乘两位数，观测物体，除数是两位数的除法，，平行与相交，统计。

一个因数是两位数的乘法和除数是两位数的除法是本册的重点。同学掌控好这两部分计算，就为以后学习小数乘、除法打下良好基础。

应用题也是本册的'一个重点。这部分内容是在前一册的基础上，继续学习一些两步计算的应用题。通过解答所学的应用题，使同学进一步理解和掌控一些数量关系，提高运用所学知识分析和解决实际问题的技能，并培育同学检验应用题解答的技能和习惯。

在量的计量方面，本册教材在前一册的基础上进一步扩大计量知识的范围，教学较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。

初步感知平行与相交年及小数的初步认识。

三、学情分析：

一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法是本册的重点内容。同学虽然学过一个因数是一位数和除数是一位数的乘、除法，有了肯定的基础，但是开始学习一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法仍旧有一些困难。在学习用两位数乘时，对于乘的顺次，每部分积的书写位置往往弄不清。在学习用两位数除时，要较快地试出精确的商，以及除的方法，也比用一位数除难掌控。

为了更好地培育和提高同学分析和解答应用题的技能，本册教材在教学用两位数乘、除的乘、除法中，分别在同学已有的阅历的基础上，给同学抽象出一些常见的数量关系，如单价、数量和总价的关系，速度、时间和路程的关系等。这些数量关系是进一步学习的重要基础知识。初步掌控一些数量关系，不仅加深对日常各种数量及相互关系的理解，而且进展了同学抽象概括的技能，把同学解应用题过程中的思维水平提高了一步。

四、教学要求：

1、使同学娴熟掌控万以上数的读写。

2、使同学掌控一个因数是两位数和除数是两位数的乘、除法的计算法那么，能够比较娴熟地笔算一个因数是两位数的乘法〔积在万以内〕和除数是两位数的除法〔被除数在万以内〕，掌控乘、除法的验算方法，养成验算的习惯。

3、使同学比较娴熟地口算用一位数乘两位数〔积在100以内〕和相应的除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法。

4、使同学认识时间单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表示时刻。

5、使同学掌控四那么混合运算顺次，能够比较娴熟地计算一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。

6、使同学初步认识小数、平行与设计、统计。

五、教学措施：

1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。

2、表扬先进，鼓舞差生，积极调动同学积极性，全班平衡进展。

3、重视形象直观教学。培育同学的观测技能和思维技能，有意识的逐步培育同学分析推理技能。

4、加强常规训练，加强口算训练，提高口算技能。

5、适当分布作业，仔细批改实时订正。

6、分单元、分阶段验收同学学习效果，实时发觉问题并解决！

三班级第二学期数学教学工作计划篇6

一、教学背景：

为了加强课堂教学，完善教学常规，能够保证教学的顺当开展，完成中学最末一学期的数学教学，使之高效完成学科教学任务制定了本教学计划。

二、学情分析：

这学期我所带的班级仍是81和85，85班是一般班，基础知识水平较差，从期末考试的成果来看，及格人数占20%;81班的总体水平比85班较好，但是从本次的考试成果来看，成果较为一般。及格人数只占到60%。这与我之前的计划相差还有一截儿。85班差生较多，期末成果单位数的就有4人，针对这些状况，分析他们的知识漏洞及缺陷，实时进行查漏补缺，特别是多关怀、鼓舞他们，让这些基础过差的同学能努力掌控一部分简约的知识，提高他们的学习积极性，建立一支有进取心、技能较强的学习队伍，让全体同学都能树立明确的数学学习目的，形成良好的数学学习氛围。

三、新课标要求：

初三数学是根据九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是通过数学教学使每个同学都能够在学习过程中获得最适合自己的进展。通过初三数学的教学，教育同学掌控基础知识与基本技能，培育同学的规律思维技能、运算技能、空间观念和解决简约实际问题的技能，使同学逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观测分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简约的推理。使同学懂得数学来源与实践又反过来作用于实践。提高学习数学的爱好，逐步培育同学具有良好的学习习惯，实事求是的立场，坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想。培育同学应用数学知识解决问题的技能。

四、本学期学科知识在整个体系中的位置和作用：

本册书的4章内容涉及《数学课程标准》中数与代数空间与图形和实践与综合应用三个领域的内容，其中第26章二次函数和第28章锐角三角函数的内容，都是基本初等函数的基础知识，属于数与代数领域。然而，它们又分别与抛物线和直角三角形有亲密关系，即这两章内容既涉及数量关系问题，又涉及图形问题，能够很好地反映数形结合的数学思想和方法。第27章相像的内容属于空间与图形领域，其内容以相像三角形为核心，此外还包括了位似变换。在这一章的最末部分，安排了对中学阶段学习过的四种图形变换(平移、轴对称、旋转和位似)进行归纳以及综合运用的问题。第29章投影与视图也属于空间与图形领域，这一章是应用性较强的内容，它从由物画图和由图想物两个方面，反映平面图形与立体图形的相互转化，对于培育空间想象力能够发挥重要作用。对于实践与综合应用领域的内容，本套教科书除在各章的正文和习题部分留意安排适当内容之外，还采纳了课题学习数学活动等编排方式加强对数学应用的表达。本册书的第29章安排了一个课题学习制作立体模型，并在每一章的'最末安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动来落实与本册内容关系亲密的实践与综合应用方面的要求。

五、个单元章节：

第26章二次函数

本章主要讨论二次函数的概念、图象和基本性质，用二次函数观点看一元二次方程，用二次函数分析和解决简约的实际问题等。这些内容分为三节安排。

第26.1节二次函数首先从简约的实际问题出发，从中引发和归纳出二次函数的概念;然后由函数开始，逐步深入地、由非常到一般地、数形结合地争论图象和基本性质，最末安排了运用二次函数基本性质探究最大(小)值的问题。这些内容都是二次函数的基础知识，它们为后面两节的学习打下理论基础。第26.2节用函数观点看一元二次方程从一个斜抛物体(例如高尔夫球)的飞行高度问题入手，以给出二次函数的函数值反过来求自变量的值的形式，用函数观点争论一元二次方程的根的几种不怜悯况，最末结合二次函数的图象(抛物线)归纳出一般性结论，并介绍了利用图象解一元二次方程的方法。这一节是反映函数与方程这两个重要数学概念之间的联系的内容。第26.3节实际问题与二次函数安排了三个探究性问题，以商品价格、磁盘存储量和拱桥桥洞的有关问题为背景，运用二次函数分析和解决实际问题。教科书从实际问题出发，引导同学分析问题中的数量关系，建立相应的数学模型即列出函数关系式，进而利用二次函数的性质和图象讨论问题的解法。通过这一节的学习可以使同学对解决实际问题的数学模型的认识再提高一步，从而提高运用数学分析问题和解决问题的技能。本章教学结束之后，同学在已经学习了一次函数(包括正比例函数)、反比例函数和二次函数，这些都是代数函数，即解析式中只涉及代数运算(加、减、乘、除、乘方、开方)的函数。至此，同学对函数的认识已告一段落。

三班级第二学期数学教学工作计划篇7

本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位数的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的初步认识;解决问题;数学广角。

(1)数与计算方面的

本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认识”三个单元。细心设计教学顺次，加大教学步子，留给同学更大的探究和思索空间。不涌现文字概括形式的计算法那么，充分调动同学已有的计算知识和阅历，让同学在自主探究中获得对笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让同学在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是援助人们解决问题的工具，逐步形成——面对详细问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，最末应用计算达到解决问题的目的——这样一种思维方法

(2)空间与图形方面的

本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。

(3)量的计量方面的

本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

(4)统计知识方面的

在这一册中，教材一方面留意利用已有的.知识学习新的统计知识——了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法;另一方面留意结合实际问题，进一步教学依据统计图表进行简约的数据分析，作出合理的推断。

(5)用数学解决问题方面的

本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单元。一个是“解决问题”单元，特地教学解决用所学的乘、除法知识解决生活中的简约问题——连乘和连除计算的问题;另一个