第一学期八年级美术教学计划

兴发乡铁柱小学2009—2010学年度第二学期七年级美术下册教学计划万兴江一、学生情况分析本学期我担任八年级美术学科的教学任务，经过上学期的学习，同学们的美术基础知识方面有了不同程度的了提高，学生对美术的学习有了很浓厚的兴趣。但学生们对美术的认识还是较肤浅的，欣赏美、体验美、创造美的能力不足。本学期美术教学的重点主要有以下几方面：1、使学生形成基本的美术素养；2、激发学生学习美术的兴趣；3、在广泛的文化情景中认识美术；4、培养学生的创新精神、提高学生的绘画能力；5、促进学生的个性形成和全面发展。二、教材分析第一单元形象直观的表现与交流语言本单元为欣赏·评述领域，选择了古今中外不同种类的美术作品提供给学生欣赏。通过欣赏、解析美术作品，使学生了解形象直观是美术作品的基本特征，美术作品是通过这种特征进行精神层面的展示，进而与观众进行交流的。通过本单元的欣赏学习，学生可以了解到，艺术家为了自己的内心表述而采用的不同的艺术表现形式语言，这对于学生在美术学习中进行的多种尝试，具有榜样和启发意义。本单元的学习方式，注重启发与思考，调动学生从视觉语言──美术的形式领域进行分析、思考。第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现本单元为造型·表现领域，由两个部分的内容构成，分别是“美术可以再现生活真实”和“美术可以表现主观情感”。本单元首先通过欣赏、评述美术作品，使学生了解美术作品是如何通过多种多样的表现形式，再现生活真实和表现主观情感的。然后进行研究与讨论，深入分析美术作品的造型要素和表现手段。最后通过临摹或练习、抽象或具象的方式方法，进行实践与体验。从而形成一个循序渐进的学习过程。通过本单元和第一单元的学习，使学生能够对美术的本质产生一个基本认识。第三单元让人们的生活更美好本单元为设计·应用领域，学习内容涉及环境设计、室内装饰品的设计及工业产品设计等。通过学习，使学生学会如何去认识这些设计，并结合日常生活中所接触到的器物和环境，经过分析、鉴别与选择，了解设计的功能性，提高对设计艺术的认识。同时也培养学生发现问题、解决问题的意识和能力。第四单元我们的画展本单元为综合·探索领域，围绕策划、组织学生自己的画展，使学生学习作品的装裱形式、展厅的布置，以及作品与观者的视域、合理的参观路线等知识，了解不同画种的特点。再结合以往学过的设计请柬、制作海报等内容，布置展览，组织参观交流，完成本单元的系列教学。第五单元视觉传达设计作品欣赏（二）本单元为欣赏·评述领域，以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术为一体的综合性空间视觉传达设计。是展示一个社会物质文明程度的窗口，也是多种材料和技术手段综合的艺术形式。通过学习，可以拓宽学生的视野，了解当代文明的发展程度，为自身将来积极融人未来社会奠定基础，在现阶段，还可以将学到的展示手段和方式，应用到校园布置、家庭布置中去。三、教师目标及要求：1、使学生形成基本的美术素养；2、激发学生学习美术的兴趣；3、在广泛的文化情景中认识美术；4、培养学生的创新精神、提高学生的绘画能力；5、促进学生的个性形成和全面发展。四、新课教学1.让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。2.因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3.完善评价方式：①过程评价与结果评价相结合

②定性评价与定量评价相结合四、教学进度安排：周次单元序号内容课时安排1—2第一单元形象直观的表现与交流语言2课时3—6第二单元丰富多彩的现实多种多样的表现4课时7—11第三单元让人们的生活更