0502070管理信息系统课程教学大纲

#管理信息系统课程教学大纲ManagementInformationSystems)一、课程概况课程代码：0502070学分：3学时：(其中：讲授学时36，实验学时12，上机学时12)先修课程：计算机语言(VB)、管理学、会计基础。适用专业：工商管理教材：1.《管理信息系统》,黄梯云，李一军，叶强主编，高等教育出版社，2016年4月1日。2.《用友ERP-U8(V8.72)模拟实战：财务、供应链和生产制造》,龚中华，何平著，人民邮电出版社,2012年6月1日。课程归口：经济与管理学院课程的性质与任务：本课程是经济管理类相关专业的专业基础课。管理信息系统(ManagementInformationSystem，简称MIS)作为一个携载组织业务模式的人一机计算平台，其主流学科领域呈现出技术与管理并重的特点。通过阐释管理信息系统的概念与时代特征、主流方法与应用系统、IT战略与管理等内容，培养学生掌握新的信息技术，特别是计算机等先进管理工具，使之成为计算机管理的高素质、复合型人才，这样的人才不仅应该具有计算机科学、管理科学及系统科学等方面的知识基础，更要求学生掌握管理信息系统设计、实施、应用的基本原理和方法，特别要具备系统分析、设计和实施的能力。二、课程目标本课程旨在培养和提高学生的系统分析、设计，特别是应用能力方面进行教学。MIS系统涉及的内容十分广泛，在教学过程中结合各专业学生的特点和需求，有针对性的开展上机实践操作环节训练，以便结合更好的体现应用性和适用性教学。通过教学、实践环节，完成以下任务：目标1.掌握管理信息系统的基本概念、定义与作用，以及发展趋势；目标2.了解数据库和数据仓库技术，及其发展趋势；目标2.掌握结构化生命周期法、原型法和面向对象方法的设计过程及主要特点；目标3•能应用管理信息系统相关工具进行初步的系统分析和设计；目标4•了解决策支持系统、专家系统、商务智能；目标5.了解管理信息系统的战略规划方法；目标6.了解信息系统实施、质量评价和运行管理；目标7.了解主流行业信息系统，主要包括制造业企业信息系统；目标8•结合学生已经掌握的计算机语言基础，进行上机实践操作，培养学生思考、分析问题和动手操作能力。本课程支撑专业培养方案中毕业要求4-2、毕业要求11-1、毕业要求11-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5目标6目标7目标8毕业要求4-2VVVV毕业要求11-1VVVVV毕业要求11-2VVV三、课程内容及要求（一） 信息系统的概念与作用1教学内容（1） 信息与数据的概念，信息系统的概念，（2） 信息系统的构成，分类以及常用的有关信息系统的其他相关系统。（3） 物联网、云计算、大数据等信息技术最新发展趋势。（4） 信息系统与组织的相互影响。基本要求（1） 掌握管理信息系统的含义与作用；（2） 掌握信息的构成和一般分类；（3） 了解管理信息系统的研究方法。重点难点管理信息系统的定义，管理信息系统对战略的影响，管理信息系统的研究方法（二） 管理信息系统的技术基础1教学内容（1）管理信息系统相关的信息技术发展概况，比如硬件、软件。（2）计算机网络类型和模式，理解Intranet、Extranet和Internet网络技术及其联系。（3）数据库和数据库管理系统，数据仓库，数据集市。基本要求（1）了解计算机软硬件、互联网的主要发展演变历史；（2）掌握计算机指令系统的组成和主要工作原理；（3）掌握计算机输入/输出设备等外设类别，以及开发倾向。（4）了解数据库的基本原理，能识别数据流程图；重点难点（1）计算机外设的设计发展趋势；（2）数据库和数据库管理系统的基本原理。（三） ERP原理和企业集成应用系统教学内容（1）了解MRP基本原理（2）了解闭环MRP、MRPII、ERP等基本原理。（3）供应链管理系统、客户关系管理等其他企业集成应用系统。（4）了解ERP软件的未来发展趋势；基本要求（1） 了解企业资源计划（ERP的发展过程与作用；（2） 掌握MRPfMRPII的基本原理，企业资源计划（ERP管理思想、与企业的关系、应用成功的标志；（3） 理解MRPMRPII、ERP的思想，在企业中的应用；（4） 了解企业资源计划（ERP的发展过程和作用。重点难点MRPfMRPII的基本原理，企业资源计划（ERP管理思想。（四管理信息系统的战略规划和开发方法教学内容（1介绍MIS的总体战略规划以及开发方法。（2）信息系统项目的总体规划；（3）系统可行性的分析方法，会写出可行性分析报告；（4）编制初步的系统开发计划；基本要求（1）以某一系统为依托，掌握如何进行系统的调查；（2）从系统开发的有益性、必要性和可行性进行分析；（3）写出系统的可行性分析报告。重点难点掌握总体规划的步骤，系统可行性的分析方法，会写出可行性分析报告。（五）管理信息系统的系统分析教学内容（1）系统分析概述（2）信息系统详细调查（3）组织结构与功能分析（4）业务流程分析（5）数据流程分析（6）数据字典（7）处理逻辑工具（8）建立新系统的逻辑模型（9）系统分析报告基本要求（1）掌握系统分析、数据字典、数据流程图的概念；（2）掌握结构化系统分析方法，会使用结构化系统分析工具；（3）对数据库能够进行逻辑设计。重点难点掌握结构化系统分析方法，会使用结构化系统分析工具。系统逻辑模型的建立（六）管理信息系统的系统设计教学内容（1）系统设计概述；（2）系统设计的原则；（3）代码设计的步骤；（4）数据库设计；（5）用户界面设计；（6）系统设计说明书。基本要求（1）了解系统设计的主要任务和系统设计的原则、设计步骤、系统设计的主要内容，了解系统设计说明书的内容；（2）握总体结构设计的指导思想、模块化设计思想，并能运用于实际中；（3）理解代码设计的作用，了解代码的种类，掌握代码的设计方法和校验方法；（4）掌握输入输出的设计方法（设计的内容格式，设备的选择）；（5）掌握流程设计的步骤及流程设计方法。重点难点结构化设计思想和模块设计思想。代码的设计方法，代码的种类及校验方法。输入输出设计的内容、评价。设计方法和工具的使用。系统物理模型的建立。（七）管理信息系统的系统实施教学内容（1）系统实施的任务；（2）系统调试；（3）系统转换；基本要求（1）了解常用的软件开发工具；（2）掌握程序和系统调试的主要目的和方法；（3）掌握系统的切换的主要方式及其应用区别；（4）了解系统运行及维护的主要内容，能够编制信息系统使用说明书；（5）了解项目管理和系统评价的主要内容。重点难点系统转换的内容、系统调试、系统转换的基本条件和转换方式。选择系统切换方式（八）信息系统的运营和维护管理1•教学内容（1） 信息系统信息管理机构的优缺点，（2） 信息系统文档管理的类型与主要工作，（3） 信息系统的监理和审计，信息系统的安全管理策略与措施（4） 掌握各个组织结构的特点、安全管理等重要性（5） 信息系统项目管理的内容；文档管理的内容；信息系统的监理与审计。基本要求（1） 了解信息系统开发的项目管理、信息系统的运行管理、掌握信息系统的评价内容和指标；（2）结合专业学生的知识水平和教学要求，可以安排学生上机，应用操作 ERP大型企业资源规划管理软件和PROJEC等项目管理软件。重点难点信息系统开发方式分类、项目工作计划制定方法、文档管理、评价指标体系。（九）决策支持系统和商务智能1•教学内容（1） 决策的过程，决策问题的分类；（2） 决策支持系统（DSS）的产生与发展，与管理信息系统的比较；（3） 智能决策支持系统求解问题的一般过程；基本要求（1）了解决策支持系统的基本概念、DSS的基本特征、解决的基本问题；（2） DSS与MIS之间的联系与区别；（3） DSS各子系统的基本功能、了解DSS的三个技术层次和DSS的结构形式以及DSS的开发技术。重点难点DSS的基本概念和功能；专家系统的概念及专家系统的特点； DSS的三库与四库结构。教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求讲授实验指标点学时学时1信息系统的概念与作用目标44-242管理信息系统的技术基础目标44-233ER原理和企业集成应用系统目标44-2434管理信息系统的战略规划和开发方法目标1111-1，11-235管理信息系统的系统分析目标114-2，11-1636管理信息系统的系统设计目标114-2，11-1637管理信息系统的系统实施目标1111-1，11-2638信息系统的运营和维护管理目标44-249决策支持系统和商务智能目标44-22合计3612四、课程实施（一）教学方法与教学手段教学方法：讲授教学法、引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法、项目驱动教学法、任务驱动教学法、习题讲解式。讲授教学法：信息、信息系统、管理信息系统的概念及结构，系统战略规划方法，系统分析目标任务、手段、步骤、工具等。引导式教学法：Nolan阶段模型等。案例分析教学法：BPR,Nolan阶段模型，系统战略规划、分析、设计、实施等各阶段具体操作。讨论式教学法：信息与数据，管理信息系统对企业发展的作用，电子商务发展前景项目驱动教学法：高校学生学籍管理信息系统的分析与设计。任务驱动教学法：信息系统分析与设计的各个步骤设置个人展示环节。习题讲解式：代码校验计算，决策树与决策表绘制等。教学手段：本门课以课堂讲授为主结合上机实践操作，课堂教学采用多媒体教学手段，并辅之以板书。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求

1备课(1)掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。(2)熟悉教材各章节，借助专业书籍资料，并依据教学大纲编写授课计戈编写每次授课的教案。教案内容包括章节标题、教学目的、教法设计、课堂类型、时间分配、授课内容、课后作业、教学效果分析等方面。(3)根据各部分教学内容，构思授课思路、技巧，选择合适的教学方法。2讲授(1)要点准确、推理正确、条理清晰、重点突出，能够理论联系实际，熟练地解答和讲解例题。采用多种教学方式(如启发式教学、案例分析教学、讨论式教学、多媒体示范教学等)，注重培养学生发现、分析和解决问题的能力。能够采用现代信息技术辅助教学。表达方式应能便于学生理解、接受，力求形象生动，使学生在掌握知识的过程中，保持较为浓厚的学习兴趣。3作业布置与批改学生必须完成规定数量的作业，作业必须达到以下基本要求：(1)按时按量完成作业，不缺交，不抄袭。(2)书写规范、清晰。(3)方法和步骤正确。教师批改和讲评作业要求如下：学生的作业要按时全部批改，并及时进行讲评。教师批改和讲评作业要认真、 细致，按百分制评定成绩并写明日期。学生作业的平均成绩应作为本课程总评成绩中平时成绩的重要组成部分。4课外答疑为了解学生的学习情况，帮助学生更好地理解和消化所学知识、改进学习方法和思维方式，培养其独立思考问题的能力，任课教师需每周安排一定时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核的方式为闭卷笔试。考试采取教考分离，监考由学院统一安排。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：(1)缺交作业次数达1/3以上者。(2)缺课次数达本学期总授课学时的 1/3以上者。五、课程考核(一)课程考核包括期末考试、平时及作业考核和实验(实践)考核等，期末考试采用闭卷笔试方式。(二)课程总评成绩=平时成绩X10%+实验成绩*0%+期末考试成绩＞70%。具体内容和比例如表所示。具体内容和比例如表所示成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩平时作业5%主要考核学生对每节课知识点的复习、理解和掌握程度，计算全部作业的平均成绩再按 10%计入总成绩。4-1;11-2考勤及课堂练习5%以随机的形式，在每章内容进行中或结束后，随堂测试1-3题，主要考核学生课堂的听课效果和课后及时复习消化本章知识的能力，结合平时考勤，最后按10%计入课程总成绩。4-1;11-2期末考试期末考试卷面成绩70%试卷题型包括单选题、多选题、判断题、简答题、论述题和案例分析题等，以卷面成绩的60%计入课程总成绩。4-1;11-2课内实验实验环节20%1、 以个人为单位设计一个管理信息系统，编写出详细的系统分析设计报告，报告内容包括：系统目标、设计规范、总体结构设计、代码设计、输入输出设计、处理流程设计等；2、 以国内、外成熟ERP系统软件为工具，以企业实际数据进行验证性实验。11-2六、有关说明（一