儿童生理与卫生学基础课程大纲

《儿童生理与卫生学基础》教学大纲大纲说明总学时：36学时总学分：2学分课程类别：专业基础课，必修适用专业：小学教育课程的性质、目的、任务：《儿童生理与卫生学基础》以儿童的解剖生理为主线，以儿童的生长发育为中心，以保证儿童身心健康为目的，在传统生理卫生、儿童少年卫生学教材的基础上，充分考虑到小学教师专业发展对学科知识结构和教师教育的需要，综合了人体解剖学（系统解剖学、成长解剖学）、人体生理学及儿童少年卫生学的一些基础知识，共编著四篇内容：儿童的解剖生理、儿童生长发育及卫生保健、儿童常见疾病预防及安全教育、儿童性健康教育。本课程的授课重点以第一篇儿童的解剖生理为主。大纲的使用说明：一、 本大纲教学内容按下列三种不同深度的要求进行实施：1.掌握：该内容应在课堂上讲深、讲透，要求学生对此内容的基本知识或基础理论深入地了解，理论联系实际，融会贯通，牢固掌握。熟悉：该内容要重点地讲解，使学生在全面理解的基础上，抓住重点。了解：对要求了解的内容，则可概括讲授并扼要介绍国内外的进展及一般规律。二、 各章重点是对本课程具有重大影响的知识内容，要求教师在授课过程中给予高度重视，通过深入细致地讲解使学生能熟练掌握这部分内容。三、 各章难点是大多数学生不易接受的内容，要求教师慎重选择有效的教学方法或清晰的事例，使学生能够顺利接受这部分内容。大纲正文第一章人体概述第一节人体的基本形态第二节人体的基本结构第三节人体的基本生理特征基本要求：1.掌握：内环境的概念、稳态的概念及生理意义。神经调节的方式，反射的概念，反射弧的组成；体液调节的方式与激素、靶细胞、远距分泌、旁分泌、自分泌的概念及神经分泌、神经-体液调节的概念。神经调节与体液调节的特点。反馈、正反馈、负反馈、前馈的概念。熟悉：儿童生理与卫生学基础的研究范畴、研究方法、在药学教学中所处地位以及与相关学科的关系。自身调节的概念，特点。- . -word资料-了解：人体解剖的基本术语。重点：机体的内环境及稳态；生理功能的调节；体内的反馈控制系统。难点：人体的解剖方位。第二节人体的基本结构基本要求：掌握：细胞的概念、细胞膜的结构。熟悉：嵌入蛋白、表在蛋白的概念；质膜的概念及特性。细胞增殖周期概念、分期和主要特点；四大基本组织的结构特点、分类及其生理功能。了解：细胞的液体镶嵌模型学说的主要内容。细胞器的结构与功能。细胞衰老的过程；细胞凋亡的概念及主要特点。重点：细胞器的结构。难点：人体四大基本组织的显微结构。第二章儿童运动系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：骨的构造和分类，滑膜关节的基本结构和辅助结构。熟悉：脊柱、胸廓和骨盆的组成和主要特征。肩、髋、膝关节的构成与运动。了解：骨的理化特性。全身主要肌群的配布。重点：骨的构造和关节的基本结构难点：全身主要肌群的配布第三章儿童循环系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：血浆蛋白的主要成分、生理功能；血液在维持机体内环境稳定中的作用；血细胞的生理功能，红细胞生成的调节过程；血液凝固的概念、过程，纤溶系统的组成、过程、生理意义，两者的关系。熟悉：血液的组成、理化特性及血量。血细胞的生成与破坏。了解：各种血细胞的形态和结构；纤溶系统的组成、过程、生理意义，与血液凝固的关系。ABO血型和Rh血型；输血原则。重点：血细胞的形态和功能；生理止血和血液凝固。难点：血液凝固过程。1.掌握：心动周期的概念及分期；心输出量、及心肌收缩力等基本概念及生理意义；血压的概念，动脉血压的形成及其影响因素；收缩压、舒张压、平均动脉压及脉压的概念；心血管活动的神经体液调节过程及生理意义。熟悉：循环系统的组成和结构。中心静脉压的概念及生理意义。组织液生成和回流的过程及其影响因素。微循环的概念，组成，功能及调节。了解：各类血管的功能特点。心率对心输出量的影响；淋巴系统的组成，淋巴液的生成与回流过程及生理作用。心血管的神经的支配及心血管中枢。重点：心动周期及心脏的泵血过程；动脉血压；心血管活动的神经体液调节。难点：心腔的结构。第四章儿童呼吸系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：呼吸的概念及生理意义；肺通气的概念、动力、阻力；肺通气功能的各项指标，如肺活量、潮气量、肺泡通气量等概念及其生理意义。肺换气的概念、动力及影响因素。神经、体液因素对呼吸运动的调节过程及生理意义。熟悉：呼吸系统的结构。肺通气的动力、阻力；肺换气的概念、动力及影响因素。氧、二氧化碳的运输方式。了解：呼吸中枢与呼吸节律的形成与调节；异常呼吸。重点：肺的结构；肺通气功能的各项指标；呼吸的调节难点：胸膜腔负压的形成机制第五章儿童消化系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：消化和吸收的概念，胃液、胰液、胆汁的主要成分，生理功能及其神经，体液调节过程；几种主要消化道激素的生理作用及分泌调节。胃的运动形式、生理意义：掌握小肠的运动形式、生理意义；消化期胃液分泌的调节过程及各期特点。主要营养物质的吸收过程。熟悉：消化系统的结构。消化的方式，消化道平滑肌的生理特性；胃排空的概念、影响因素及其调节；大肠的运动方式；胃肠的神经支配。小肠的吸收功能和结构特点。吸收的概念、部位、途径与方式。了解：消化道平滑肌的生理特性，消化腺的分泌功能。了解咀嚼和吞咽的过程，呕吐过程及其生理意义。唾液、小肠液的主要成分，生理功能及其神经，体液调节过程。了解大肠内细菌的作用，食物中纤维素对消化道功能的影响。重点：消化管和肝的组织学结构；胃内消化；小肠内消化。第六章儿童泌尿系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：肾脏的显微结构和肾的血液供应及肾血管特点；尿生成的过程和有关基本概念（肾小球滤过率，有效滤过压、肾糖阈、渗透性利尿）；尿生成的调节。熟悉：泌尿系统的结构。尿液浓缩和稀释的概念、过程及调节；肾髓质渗透梯度的成因及影响因素。了解：膀胱与尿道的神经支配。血浆清除率的概念和应用；肾素的分泌及其调节过程。排尿反射的过程。重点：肾的组织学结构；尿生成的过程和调节。难点：尿液浓缩和稀释第七章儿童神经系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：神经元的结构、一般功能及兴奋在神经纤维上的传导特征。血-脑屏障的概念。突触的定义、组成、分类和传递过程；兴奋在反射中枢内传播的特征。特异投射系统和非特异投射系统的组成、生理作用和相互关系；脊髓对躯体运动的调节。熟悉：脊神经、脑神经、内脏神经的分布，神经系统的主要传导通路。反射中枢活动的一般规律。神经递质的种类、主要生理作用和相应受体；脊髓的感觉传导功能；大脑皮质的感觉分析定位。脑干对肌紧张的调节；躯体运动的中枢调节。自主神经系统对内脏活动的调节，交感神经与副交感神经的结构与功能及各级中枢对内脏反射活动的调节。锥体系、锥体外系的组成、生理作用和相互关系；小脑和基底神经节对躯体运动的调节过程。了解：神经系统的组成与结构。了解神经胶质细胞的种类与功能。了解中枢神经元的连接方式；大脑皮质的高级神经活动；学习记忆过程与机制、脑电图、睡眠的时相和机制；大脑半球的不对称和语言优势半球。重点：血-脑屏障的概念；突触传递；感觉投射系统；脊髓对躯体运动的调节。难点：神经系统的传导通路；神经递质对受体的作用；中枢抑制的原理。第八章儿童感觉器官结构功能及发育基本要求：掌握：眼物像形成和调节；耳听觉功能。熟悉：眼房水形成过程和光路传导及感光换能过程。了解：感觉器官的定义、分类，一般生理特性。与视觉有关的生理现象。耳平衡觉功能。重点：眼物像形成和调节；耳听觉功能和平衡觉功能。难点：内耳的结构。第九章儿童内分泌系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：下丘脑与垂体的结构联系、下丘脑促垂体区分泌的调节肽，腺垂体分泌的激素，神经垂体释放激素的种类与生理功能。甲状腺激素、胰岛素、糖皮质激素等激素的生理作用及其分泌调节过程。熟悉：内分泌系统的组成与结构。激素概念、种类、作用机制和神经内分泌的概念；降钙素、维生素d3等激素的生理作用及其分泌调节过程。胰高血糖素、肾上腺髓质激素、催乳素和催产素生理作用及其分泌调节过程。了解：褪黑素、前列腺素，胸腺素的生理作用。激素作用的共同特点。重点：内分泌系统的组织学结构；下丘脑和脑垂体结构与功能联系；甲状腺激素、胰岛素、糖皮质激素等激素的生理作用及其分泌调节过程。难点：激素的作用机制。第十章儿童生殖系统结构功能及发育基本要求：1.掌握：睾丸的功能，睾酮的生理作用。卵巢的功能，雌激素、孕激素的生理作用。熟悉：男、女生殖系统解剖，月经周期的定义、分期和形成机制。女性生殖生理特点。了解：男、女一生各阶段的生殖生理特点。男、女的性兴奋与性行为。妊娠、分娩与泌乳的概念、过程及调解。重点：内生殖器的结构；睾丸、卵巢的功能；睾酮、雌激素和孕激素的生理作用。难点：月经周期的形成机制。第二篇儿童生长发育及卫生保健第一章儿童的生长发育第一节儿童生长发育的基本规律第二节影响人体生长发育的因素第三节体育运动对儿童生长发育的影响第二章儿童的生活和学习卫生第一节儿童生活卫生第二节儿童学习卫生第三节儿童体育锻炼卫生第四节青春期卫生第三章儿童饮食营养卫生第一节营养素的食物来源和功能第二节儿童合理的营养及饮食卫生第三节儿童营养状况评价及营养健康教育第三篇儿童常见疾病预防及安全教育第一章儿童常见病及其预防第一节健康和疾病的概念第二节儿童常见传染病的特征及其预防措施第三节儿童其他常见躯体疾病的特征及其预防措施第四节小学校和儿童应对突发公共卫生事件的策略第二章儿童的安全教育第一节意外伤害与儿童的安全教育第二节儿童意外伤害及运动损伤的预防和临时处理第三节儿童突发事件中的自我保护第四篇儿童性健康教育第一章儿童青春期的启动第一节青春期发育的分期第二节青春期启动机制第三节各种激素对青春期发育的影响第四节儿童第二性征的发育第二章儿童性心理发展第一节性与性别相关概念第二节儿童性心理发展特点第三节男童与女童的心理差异第四节儿童常见的性困惑第三章儿童的性健康教育第一节儿童性健康教育目标及原则第二节儿童性健康教育内容第三节儿童性健康教育的方法、途径与评价考核方式与评分说明：考核