部编新人教版小学一年级语文下册第八单元课件

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棉花姑娘1部编人教版一年级语文下册第八单元课件新课导入棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘啊！可是，今天

她生病了，谁能帮她治病呢？让我们和棉花姑娘一起去问问吧！2知识备查七星瓢虫成虫体呈卵圆形，背面作半球形拱起，长5-7毫米。头部黑色；触角栗褐色；足黑色，密生细毛。鞘翅红色或橙黄色，上有七个黑点，捕食棉蚜、豆蚜、桃蚜等多种蚜虫，是著名的农业益虫。3我会写bìnɡ病shēnɡ

bìnɡ生

病bìnɡ

fánɡ病

房造句：小林生病了，正在医院做检查。笔顺：字词学习4yī医yī

shēnɡ医

生yī

yuàn医

院造句：小清的爸爸是一名救死扶伤的医生。笔顺：5bié别fēn

bié分

别bié

rén别

人造句：他们在路口分别了。笔顺：6ɡàn干ɡàn

huó干

活shù

ɡàn树

干造句：妈妈正在辛苦干活。笔顺：7qí奇qí

ɡuān奇

观qí

ɡuài奇

怪造句：钱塘江大潮声势夺人，堪称奇观。笔顺：8qī七qī

ɡè七

个qī

duǒ七

朵造句：桌上的果盘里有七个苹果。笔顺：9xīnɡ星xīnɡ

qiú星

球xīnɡ

xinɡ星

星造句：在浩瀚的宇宙中有许多美丽的星球。笔顺：10多音字ɡànɡān干活干净干11整体感知读课文想一想：课文的主人公是谁呢？12棉花姑娘生病了，她请（13可是他们都没有办法，最后（治好了她的病。燕子）、啄木鸟）和（（

青蛙

）给自己治病，七星瓢虫）课文讲了他们之间的什么事呢？课文解读棉

花

姑

娘

生

病 了，叶

子14mián

huā

ɡū

niɑnɡ

shēnɡ

bìnɡ

le

yè

zi

shànɡ上yǒu

xǔ

duō

kě

wù

de

yá

chónɡ

tā

duō

me

pàn

wànɡ有

许

多

可

恶

的

蚜 虫。

她

多

么

盼

望yǒu

yī

shēnɡ

lái

ɡěi

tā

zhì

bìnɡ

ɑ有

医

生

来

给

她

治

病 啊！读第一自然段，说一说棉花姑娘怎么了？棉花姑娘生病了，叶子上有很多蚜虫，她很希望有医生能为她治病。15tā

duō

me

pàn

wànɡ

yǒu

yī

shēnɡ

lái

ɡěi她

多

么

盼

望

有

医

生

来

给16tā

zhì

bìnɡ

ɑ

她

治

病 啊！感叹句：感叹的句式，表达了棉花姑娘急切地希望有医生能帮她治病的心情。读第二至五自然段，想一想：棉花姑娘请了哪些人帮忙治病？结果如何？为什么呢？17请你帮我捉害虫吧！对不起……18燕子不能帮棉花姑娘19治病是因为她只会捉空中飞的害虫。啄木鸟不能帮棉花姑娘治病，但啄木鸟能吃树干里的害虫，是“森林医生”。20青蛙是田里的捉虫专家，但是不会捉“蚜虫”。21hū

rán

yì

qún

yuán

yuán

de

xiǎo

chónɡ忽 然，一

群

圆

圆

的

小

虫22zi

fēi

lái

le

hěn

kuài

jiù

bǎ

yá

chónɡ chī子飞

来 了，很

快

就

把

蚜

虫

吃ɡuānɡ

le光 了。这群小虫子是谁呢？xiǎo

chónɡ

zi

shuō23wǒ

men

shēn

shànɡ小

虫

子 说：“我

们

身

上yǒu

qī

ɡè

bān

diǎn

jiù

xiànɡ

qī

kē

xīnɡ

xinɡ有

七

个

斑 点，

就

像

七

颗

星

星dà

jiā

jiào

wǒ

men

qī

xīnɡ

piáo

chónɡ大

家

叫

我

们

七 星

瓢 虫。”棉花姑娘好了吗？bù

jiǔ

mián

huā

ɡū

niɑnɡ

de

bìnɡ

hǎo

le不 久，

棉

花

姑

娘

的

病

好 了，zhǎnɡ

chū

le

bì

lǜ

bì

lǜ

de

yè

zi

tǔ

chū

le长

出 了

碧

绿

碧 绿

的

叶 子，吐

出

了xuě

bái

xuě

bái

de

mián

huā

tā

liě

kāi

zuǐ雪

白

雪

白

的

棉 花。她

咧

开

嘴xiào

lɑ笑 啦！24碧绿碧绿25雪白雪白ABAB式词语：金黄金黄通红通红乌黑乌黑湛蓝湛蓝……26燕子七星瓢虫

吃棉花上的蚜虫只捉空中飞的害虫只捉稻田里的害虫只捉树上的害虫啄木鸟青蛙27主旨概括本文写了棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙等给自己治病的故事，告诉我们要

保护益鸟和益虫。28结构梳理经过起因——棉花姑娘病了保护有益动物29燕子：只捉空中的害虫啄木鸟：只捉树干里的害虫青蛙：只捉田里的害虫七星瓢虫：吃棉花上的蚜虫结果——棉花姑娘的病好了拓展延伸七星瓢虫是捕食蚜虫的高手。它每天能吃130多只蚜虫，是棉花的医生，农民伯伯的好帮手。30为什么说啄木鸟是森林医生呢？因为啄木鸟会给树治病。啄木鸟在树干上不停地叩击，知道树干内有虫子，就用尖利的嘴啄出一个洞，将舌头伸进去，把虫子勾出来吃了。31课后作业熟读课文，练习本课生字词。阅读法布尔的《昆虫记》，了解更多关于昆虫的知识。32课后习题参考答案1.朗读课文，读好文中的对话。朗读指导：本文以对话为主，要读出人物的感情。读好对话后再分角色表演。332.连一连，照样子说一说。捉空中的害虫捉树干里的害虫捉田里的害虫捉棉花叶子上的害虫343.读一读，说一说。碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的雪白雪白的棉花雪白雪白的麦苗35羽毛部编本人教版·一年级下册语文20

咕咚36一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了

什么可怕的事情，吓得

小动物们四散奔逃。新课导入37这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？38木瓜木瓜树结出的果实。木瓜有两大类，光皮木瓜与热带水果番木瓜。光皮木瓜味涩，水煮或者浸渍糖液中才可食用，有去痰、顺气、止痢之效，果皮干燥后仍光滑，不皱缩。番木瓜果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是人们喜爱的水果。知识备查39我会写xià吓jīnɡ

xià惊

吓xià

rén吓

人：造句

这下子，小花猫受到了严重惊吓。笔顺：字词学习40pà怕hài

pà害

怕kě

pà可

怕造句：雷雨天，一个人在家的时候，白天还好，晚上我就很害怕打雷。笔顺：41跟ɡēnɡēn

suí跟

随ɡēn

zhe跟

着笔顺：造句：盲人紧紧地跟随着导盲犬走过人行道。42家jiājiā

yuán家

园jiā

tínɡ家

庭造句：地球是我们人类共同的家园，我们要爱护它。笔顺：43yánɡ羊shān

yánɡ山

羊yánɡ

máo羊

毛造句：山羊爱吃青草。笔顺：44xiànɡ象dà

xiànɡ大

象xiànɡ

qí象

棋笔顺：造句：天上白云的形状像一头大象。45dōu都dōu

zài都

在dōu

hǎo都

好的游戏。笔顺：造句：小伙伴们都在那边开心地玩老鹰捉小鸡46阻拦红领巾lán拦lǐnɡ领47多音字都dōu（48都有

）dū（

首都）词语解释【撒腿】【慌张】【好奇】【清楚】事物容易让人了解、辨认。对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。49放开脚步（跑）。心里不沉着，动作忙乱。整体感知咕

咚认真读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？木瓜掉进湖里发出的声音50瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！课文解读shú木瓜熟了。一个木diào

hú51兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见tuǐ了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“jí不好啦，‘咕咚’可怕极了！”这句话是对兔子突然受惊吓时动作、语言的描写，说明了兔子十分惊慌，充满了恐惧。52思考53木瓜掉进湖里的声音怎样？从哪可以看出来？这声音很大很重。因为木瓜熟了，从高高的树上掉进湖里的。兔子为什么跑？兔子听见这又大又响的咕咚声很害怕，吓跑了。思考：猴子为什么会和兔子喊一样的话？他真的看见“咕咚”了吗？猴子没有看见“咕咚”，也不知道“咕咚”到底是什么。他会和兔子喊一样的话是因为他听到兔子的喊声，就盲目地相信兔子，跟着兔子一起边跑边喊。54小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“·不好啦·，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！wɑ

”例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）

小明—

看（2）

春天课堂练习55就

明白了。—

到，小树就

发芽了

。这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿56ɑ哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：táo

mìnɡ“快逃命啊，‘咕咚’来了！”思考：“一个接一个”表现了什么？表现了小动物们害怕、慌乱、不知所措的心理，写出了动物们盲目地跟着跑的混乱场面。拓展延伸木瓜熟，掉湖里，咕咚一声响森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！读一读57遇事要多动脑筋、不要盲从兔子咕

咚结构梳理跑猴子跟着跑狐狸、山羊、小鹿、大象 跟着跑野牛 回去看成熟的木瓜58主旨概括这篇童话故事讲的是一只兔子听见“咕咚”声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。这个故事告诉我们：听到或遇到任何事情，一定要动脑筋想想或去实地看看，不要盲目地跟随别人。59课后作业熟读课文。把这个有趣的故事讲给家人或者是小伙伴听。60课后习题参考答案在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读音。老师指导：课文中有许多生字是形声字，它

们是我们认识的熟字加上形旁后变成的，如：咕、咚、吓、拦、领，它们的读音跟古、冬、下、兰、令相同，有些只是声调不同。61朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起，野牛是怎么做的。参考答案：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没考虑“咕咚”是什么，就跟着兔子跑，只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了是什么。62部编本人教版·一年级下册语文21

小壁虎借尾巴63新课导入小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让我们一起去看看吧！64知识备查壁

虎爬行动物，身体扁平，四肢

短，趾上有吸盘，客服在墙上爬

行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍

蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。65我会写zhuō捉zhuō

zhù捉

住zhuō

nònɡ捉

弄造句：啄木鸟捉住了一条虫子。笔顺：字词学习66tiáo条yì

tiáo一

条tiáo

jiàn条

件造句：一条小鱼跳出了水面。笔顺：67pá爬pá

shān爬

山pá

xínɡ爬

行造句：爬山是一种很好的运动。笔顺：68jiě姐jiě

jie姐

姐jiě

mèi姐

妹造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡的游戏。笔顺：69nín您nín

zǎo您

早nín

hǎo您

好造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。笔顺：70cǎo草qīnɡ

cǎo青

草qīnɡ

yuán草

原造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。笔顺：71fánɡ房lóu

fánɡ楼

房fánɡ

jiān房

间造句：学校的楼房真漂亮呀！笔顺：72多音字nànnán难民难题难zhènɡ73zhēnɡ挣脱挣扎干整体感知听读课文,想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？它向谁借过尾巴呢？它借到了吗？74（小壁虎的尾巴（

折断

）了，它向（

小鱼）、老牛）和（

燕子

）借尾巴，但都没有借到。75课文解读读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾zhènɡ

duàn巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。76读第二自然段，想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？77读第三至五自然段，想一想：小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为什么呢？78小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：

“不行啊，我要用尾巴拨水呢。

”79小壁虎说：“牛伯伯，