高二语文上学期期中真题知识点汇总 名著导读 试卷（含答案解析）

高二语文上学期(期中真题）知识点汇总名著导读试卷（含答案解析）

高二语文上学期(期中真题）知识点汇总名著导读

一、名著导读

（2022高二上·建水期中）名著阅读

1．下面是《金陵十二钗正册》判词中的四首，请判断一下每首判词暗示的是哪个人物。

凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。（）

二十年来辨是非，榴花开处照宫闱。三春争及初春景？虎兔相逢大梦归。（）

桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。（）

富贵又何为？襁褓之间父母违。展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。（）

2．在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿"生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去。”

这段话是小说中哪个人物安排的？在这些处置措施中，哪些地方恰好符合了现代科学防疫知识？请简要分析。

3．（2022高二上·电白期中）语言文字运用

“我来是要请求你饶恕。"聂赫留朵夫大声说，但音调平得象背书一样。

他大声说出这句话，感到害臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的。于是他高声说下去：“请你饶恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。

她一动不动地站着，斜睨的目光盯住他不放。

他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来。

文中的“她"指。结合男主人公的忏悔，我们可以将“复活”理解为____________。

（2022高二上·鸡西期中）阅读下文，完成各题。

贾母这边说声“请"，刘姥姥便站起身，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直观，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都哈哈大笑起来。甲撑不住，一口茶都喷出来。乙笑岔了气，伏在桌子上只叫“哎哟！"宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。丙的茶碗都合在迎春身上。丁离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子"。地下无一个不屈背弯腰，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑替他姐妹换一裳的。独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。

4．甲、乙、丙、丁四处的人物分别是（）

A．湘云黛玉探春惜春B．黛玉湘云探春惜春

C．探春黛玉惜春湘云D．惜春探春黛玉湘云

5．“上上下下都一齐哈哈大笑”，为什么“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥"？

A．凤姐、鸳鸯同情刘姥姥，不忍心与大家一起笑刘姥姥。

B．她俩是宴席的主持人，要沉着大方，才不会使宴会大乱。

C．此事是她俩一手策划的，但要装着若无其事的样子。

D．在贾母面前不敢放肆大笑，以免失礼。

6．（2022高二上·成都期中）请从《红楼梦》中任选一个人物，根据其命运或人物形象特点自拟一副对联。上下联分别不少于5个字。

示例：祥林嫂凄惨命运义捐门槛；悲剧生活疑问死生。

7．（2022高二上·西城期中）阅读下面《论语》的文字，回答小题。

①一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！（《论语·雍也》）

②富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。（《论语·述而》）

③饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。（《论语·述而》）

孔子是如何看待贫富的？请根据以上材料分条概括。从所概括的贫富观中任选一条，结合阅读或生活体验，试举一例，谈谈你的认识。

8．（2022高二上·西城期中）将下面句子译为现代汉语。

①君子周而不比，小人比而不周。（《论语·为政》）

②古者言之不出，耻躬之不逮也。（《论语·里仁》）

9．（2022高二上·西城期中）从上面两则材料来看，林黛玉的性格中有哪些不同的特点？请结合上面两则材料及原著的相关情节，简述其成因。

材料一：

寂然饭毕，各有丫鬟用小茶盘捧上茶来。当日林如海教女以惜福养身，云饭后务待饭粒咽尽，过一时再吃茶，方不伤脾胃。今黛玉见了这里许多事情不合家中之式，不得不随的，少不得一一改过来，因而接了茶。早见人又捧过漱盂来，黛玉也照样漱了口。盥手毕，又捧上茶来，这方是吃的茶。

材料二：

此时黛玉不在自己房中，却在宝玉房中大家解九连环顽呢。周瑞家的进来笑道：“林姑娘，姨太太着我送花儿与姑娘带来了。”宝玉听说，便先问：“什么花儿？拿来给我。"一面早伸手接过来了。开匣看时，原来是宫制堆纱新巧的假花儿。黛玉只就宝玉手中看了一看，便问道：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的了。"黛玉冷笑道：“我就知道，别人不挑剩下的也不给我。”周瑞家的听了，一声儿不言语。

10．（2021高二上·浦城期中）《红楼梦》第六回“刘姥姥一进国府"中，刘姥姥这么一段话：“我们也是知道艰难的，但俗语说的：瘦死的骆驼比马大”呢。凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还壮哩!刘姥姥的这段话是对谁说的？为何说这话？请简叙事情的经过。

（2021高二上·房山期中）阅读下面从《红楼梦》节选的内容，完成各题。

第四十九回琉璃世界白雪红梅脂粉香娃割腥啖膻（节选）

凤姐打发平儿来回复不能来，为发放年例正忙。湘云见了平儿，那里肯放。平儿也是个好顽的，素日跟着凤姐儿不能常空，见如此有趣，乐得顽笑，因而褪去手上的镯子，三个人围着火儿，平儿便要先烧三块吃。那边宝钗黛玉平素看惯了，不以为异，宝琴等及李婶深为罕事。探春与李纨等已议定了题韵。探春笑道：“你闻闻，香气这里都闻见了，我也吃去。"说着也找了他们来。李纨也随来，说：“客已齐了，你们还没吃够？”湘云一面吃，一面说道：“我吃这个，方爱吃酒，吃了酒，才有诗。若不是这鹿肉，今儿断不能作诗。"说着，只见宝琴披着凫靥裘站在那里笑。湘云笑道：“傻子，过来尝尝。”宝琴笑说：“怪脏的！"宝钗道：“你尝尝去，却好吃的，你林姐姐弱，吃了不消化，不然他也爱吃。”宝琴听了，便过去吃了一块，果然好吃，便也吃起来。

一时凤姐儿打发小丫头来叫平儿。平儿说：“史大姑娘拉着我呢，你先去罢！"小丫头听说去了。一时只见凤姐也披了斗篷走来，笑道：“吃这样好东西，也不告诉我。”说着也凑着一处吃起来。黛玉笑道：“那里找这一群花子去。罢了罢了。今日芦雪庵遭劫，生生被云丫头作践了。我为芦雪庵一大哭。"湘云笑道：“你知道什么，是真名士自风流，你们都假清高，最可厌。我们这会子腥羶大吃大嚼，回来却是锦心绣口。”宝钗笑道：“你回来若作的不好了，那肉给你掏出来。就把这雪压芦苇揌上些，以完此劫。"

（取材于曹雪芹《红楼梦》）

11．请简要解说选文中“此劫”的含义。

12．请简要分析选文中史湘云的性格特点，并从原著中另外举例说明。

答案解析部分

【答案】1．王熙凤；贾元春；李纨；史湘云

2．王熙凤。现代科学防疫知识：“十二日不放家去"，采取隔离，避免交叉感染；“外面打扫净室”，保持公共卫生；对密切接触者的衣物进行更换；及时就医。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对经典名著基本内容、人物形象的整体把握和理解能力。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。

（2）本题主要考查名著阅读。本题以简答题的形式进行考查，解答时，首先要审清题干要求，然后结合平时积累进行思考、解答。解答此种题型，需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。

1．（1）“凡鸟"，在繁体字中是“凡鳥”，两个字合起来便是“鳳（凤）"字；“一从二令三人木”隐含了王熙凤的命运，故此处是指“王熙凤"。（2）“照宫闱”，指进入皇宫，“三春争及初春景"中“初春”和“元春"意义相同，故此处指进入皇宫做贵妃的“贾元春”。

（3）“桃李春风结子完"中“李”双关既指水果“李子"，也指“李纨”的姓氏；“完"谐音“纨”，故此处指“李纨"。

（4）“襁褓之间父母违”，史湘云在婴儿时期就父母双亡，虽然家庭非常富贵，但她并没有享受到家庭的温暖；后面两句“展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞"中暗含“湘”“云"二字，表达作者对史湘云婚后好景不长，转眼间夫妻离散的哀伤之情。故此处指“史湘云”。

2．（1）在《红楼梦》第二十一回中，“大姐儿"生了痘疹后，书中有这样一段文字：“一面打扫房屋供奉痘疹娘娘……轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去”，大姐儿得了水痘之后，凤姐一家可谓是进行了一系列的动作，来治痘和止传的。（2）从这段文字，我们可以大概看到古人对瘟疫的一些处理方法，比如说忌食、隔离、清洁、用药等。“十二日不放家去"，外面又打扫净室，款留两个医生，轮流斟酌诊脉下药，十二日不放家去，避免交叉感染。“外面又打扫净室”，一面打扫房屋供奉痘疹娘娘，一面传与家人忌煎炒等物，一面命平儿打点铺盖衣服与贾琏隔房，一面又拿大红尺头与奶子丫头亲近人等裁衣。保持公共卫生；对密切接触者的衣物进行更换。大姐儿得了水痘之后，凤姐一家可谓是进行了一系列的动作，及时就医。

3．【答案】玛丝洛娃；思想的复活，灵魂的复活，人性的复活，良心的复活，道德的复活等。

【解析】【分析】文段描写了两个人，聂赫留朵夫和玛丝洛娃。“我来是要请求你饶恕"“请你饶恕我，我在你面前是有罪的”，可见，聂赫留朵夫对自己过去的罪行有所反省，希望能够忏悔，这是思想的复活。“大声说出这句话，感到害臊，往四下里张望了一下。但他立刻想到，要是他觉得羞耻，那倒是好事，因为他是可耻的"，体现出他内心对自己的反省，这是灵魂的复活。“他再也说不下去，就离开铁栅栏，竭力忍住翻腾着的泪水，不让自己哭出声来”是神态描写，他“说不下去"“忍住翻腾着的泪水”，是因为他所犯的罪过竟然导致这位天真纯洁的女孩沦落为妓女，他深刻地感到自己给对方造成了巨大的伤害，因此内心充满悲伤，也表现出他对自己深刻的反省。这是人性的复活，良心的复活，道德的复活。

故答案为：玛丝洛娃；思想的复活，灵魂的复活，人性的复活，良心的复活，道德的复活等。

【点评】本题考查学生识记文章内容，理解重点词语含义的能力。解答本题，需要在平时学习中对文本内容有所把握，答题时根据题干要求组织语言作答。

【答案】4．A

5．C

【解析】【点评】

（1）本题考查学生鉴赏经典名著的人物形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

（2）本题考查学生鉴赏作品的人物形象、理解文章内容的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。

4．本题考查学生鉴赏经典名著的人物形象的能力。

湘云，性格外向，符合“撑"的表现；黛玉，性格内向含蓄，且无人依靠，符合“伏在桌子上只叫‘哎哟！’”的表现；探春、迎春、惜春宴席上按礼节规矩，常站在一起，探春符合“茶碗都合在迎春身上"的表现；惜春年龄尚小，“拉着他奶母，叫‘揉揉肠子’”撒娇属正常。

故答案为：A。

5．本题考查学生鉴赏作品的人物形象、理解文章内容的能力。

刘姥姥进大观园后表演的这场笑剧，是由凤姐鸳鸯等人导演的，他们觉得刘姥姥的言行举止与大观园格格不入，有些滑稽可笑，于是准备拿刘姥姥来取个笑。二人撑着不笑，既不是同情刘姥姥，也不是不敢笑，更不是作为主人的矜持，ABD三项都脱离了原文语境，没有说到关键之处，故排除。

故答案为：C。

6．【答案】示例：

林黛玉：小心谨慎时时在意；聪明伶俐处处留心。贾宝玉：寻愁觅恨不通世务；尊弱怜贫怕读文章。

刘姥姥：大智若愚嬉闹贾府；知恩图报勇救巧姐。

【解析】【分析】对联要求字数相等、词性相当、结构相同、平仄相合（仄起平收）、意境相谐。解答此题，就要先了解与这几个人物相关的事件及其性格。

如林黛玉刚进贾府时，唯恐不小心说错了话，被人耻笑，与家里习惯不同的都一一改过来，可以说聪明伶俐显教养。对于邢夫人留她吃饭的事，她一方面感谢舅母赐饭，一方面又说明还没有去拜见二舅舅，领了赐再去恐怕不恭敬，可以说时时在意，处处留心，故可用“小心谨慎时时在意，聪明伶俐处处留心"形容她。

贾宝玉不愿受封建传统束缚，厌弃对功名利禄的追求，追求独立不羁，个性解放，不符合封建统治者的要求，不安守本分，可以用“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”“寻愁觅恨欲随心所欲不通世务，尊弱怜贫望众生平等怕读文章"等表现他具有反对封建束缚，要求自由平等的思想。

王熙凤精明能干，不仅管得了荣国府，还能协理宁国府。她惯于玩弄权术，为人刁钻狡黠，明是一盆火，暗是一把刀，由于对上善于阿谀奉承，因此博得贾母的欢心，从而独揽了贾府大权，成为贾府的实际统治者，可以用“媚上欺下威加二府，刁钻狡黠声鸣一时”形容她。

刘姥姥身居山野，孤陋寡闻，有些爱占小便宜，初进荣国荣，将自己作为笑料，供贾府众人玩乐；同时她有计有谋，知恩图报，受王熙凤托付，义无反顾拯救巧姐，可以用“大智若愚嬉闹贾府；知恩图报勇救巧姐"形容她。

只要符合人物形象，符合对联要求皆可。

故答案为：示例：

林黛玉：小心谨慎时时在意；聪明伶俐处处留心。贾宝玉：寻愁觅恨不通世务；尊弱怜贫怕读文章。

刘姥姥：大智若愚嬉闹贾府；知恩图报勇救巧姐。

【点评】本题考查仿写句子的能力。解答此类题，从内容与结构两方面作答。内容与上联应保持一致，并注意句子中用到的手法，结构上，明确词性及构成，注意字数相等。

7．【答案】例文：

淡泊以明志，肥甘不丧节

一箪食，一瓢饮，在陋巷，回不改其乐，“瓶无储粟”，却生发出一份淡泊明志；仓廪实，知礼节，衣食足，知荣辱，“钟鸣鼎食"，亦浇灌出一方礼乐宜家。故：明志不以贫苦移，节义不因肥甘改，方为“贤哉”！

一箪一瓢一腔爱——他们，淡泊以明志！

曾国藩曾言：“以穷养志。"诚哉，斯言！斟古，匡衡家贫，却怀一腔读书之爱，凿壁以偷光；孙康清苦，亦怀一腔求知之爱，囊萤以苦读，宋濂“无以致书以观”，负箧百里以问师。酌今，格力女王最喜欢的衣服也不过是几十块钱的红裙子，而她满腔之爱尽付科技；水稻之父，最常穿的衬衣也不过是几十块钱的格子衫，而他满腔之爱尽献天下黎元……他们，或生而贫苦，却在贫苦中炼出了最炽热的梦想、最纯粹的志趣；或性本淡泊，在淡泊中，铸成了最坚强的力量，最阔大的胸怀。“人不堪其忧，回也不改其乐"，贤哉，回也！贤哉，淡泊明志者们！

一曲一觞一忠魂——他们，肥甘不丧节！

《菜根谭》有云：“节以肥甘丧。”这话实在是值得商榷的。君不见，古有“吏禄三百石，岁晏有余粮"的白居易，田间地头见了“足蒸暑土气，背灼炎天光”的劳动人民，亦会“念此私自愧，曾不事农桑"。他的满腔同情，是对卖炭翁，是对琵琶女，是对千千万万的穷苦人，哪怕自己贵为一官，也不曾失了本心；君不见，今有“火神山，雷神山，钟南山”的耄耋院士，在疫情肆虐之时，奔赴抗疫一线，以生命赴使命，以挚爱护苍生，他的满身勇毅，无关年龄，无关时节，哪怕自己富为国士，亦不曾失了担当。古时的他，今时的他，在富贵中，却也只是，用最纯的爱，把自己锻成钢刀，锻成铁剑，为这世间披荆，为这苍生斩棘，拼得春暖花开，挣得海晏河清，贤哉，肥甘不失节者！

“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅"，贫苦卷走的是茅草，锻造的，却是“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的大德；“戏蝶时时舞自在，娇莺恰恰啼"，富足滋养的是体魄，淬炼的，却是“致君尧舜上，再使风俗淳”的大爱。故：我辈青年，生活在前人劈荆斩棘的幸福里，自要铭记圣贤“淡泊以明志"，自当效仿前浪“肥甘不丧节”，用青春之我，奋斗之我，谱吾辈高歌，赴吾辈征途！

【解析】【分析】先要理解材料中引用的孔子名言的内涵。

“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！"此句语出《论语雍也》，可解释为，孔子说：“颜回多么有修养啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷，别人受不了这种穷困的忧苦，颜回却不改变他的快乐。颜回多么有修养啊！”探究思想内涵，就是说君子当贫贱不移，且乐于贫贱。君子以修身为本，以德行立于仁义大道，则富贵怎能改其心，贫贱何能移其志，若如此，又如何以忧。

“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。"此句语出《论语·述而》，可解释为，孔子说：“财富如果可以合理求得的话，即使是做手拿鞭子的差役，我也愿意。如果不能合理求得，我还是做自己所爱好的事。”孔子在这里又提到了富贵和道的关系问题。只要是合乎于道，富贵就可以去追求，不合乎于道，富贵就不能去追求。那么，他就做自己喜欢做的事情。从此处可以看出，孔子不反对做官，不反对富有，但是必须符合道。

“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。"此句语出《论语述而》，可解释为，孔子说：“吃粗粮，喝清水，弯着手臂当枕头，快乐也就在其中啊。如不合道义得来的富贵，对于我如同浮云一样。”探究思想内涵，就是说君子对于自己坚守的志向，当贫贱不移，并且乐在其中，若违背仁义，苟得富贵，则人生价值轻贱如浮云。

由此，我们可以看出“贫而乐道，富而好礼"是孔子对贫富最基本的观念。贫者，无财；贱者，无位；所恶，被人厌弃。贫穷与卑贱，是人人都厌弃的，君子也不例外。但是摆脱贫贱有条件，以其道得之，要用正当的方法摆脱。如果不是，君子不求摆脱这种贫贱。宁守其道，不去贫贱。

富者，财多；贵者，位高；所欲，被人渴望。财富与地位，是人人都想要的，君子也不例外。但是获取富贵有条件，以其道得之，要用正当的方法获得。如果不是，君子不会安处这种富贵。君子爱财，取之有道。

财富固好，如果沉迷于财富，不顾是非、正当与否的一味追逐它，则是要出大问题的。所以，我们要只求“可求”的财富，拒绝“不可求"的不义之财，实即主张合理、合法的谋利。即其一是看符合不符合“道”，要求谋财不得害道。其二是看符合不符合“义"，亦即取财不能伤“义”，有违“义"的“富且贵”，孔子是毫不动心、毫不在意的。君子应将“道"放在“利”的前面，用正当手段获得富贵，用正当手段摆脱贫贱，否则宁可不要富贵，甘处贫贱。

行文构思时，我们可以写安贫乐道，首先结合材料提出中心论点，即使物质贫穷，并不妨碍精神的富有；其次列举匡衡、曹雪芹的例子论证精神的贫穷比物质的贫穷更可悲；然后列举英国首相威尔逊、台湾作家三毛等例子论证精神的富有才是真正的财富，最后结合现实总结全文，升华主题，生活在这个物欲横流的社会，我们应该用道来洗涤心灵，保留一颗纯洁的心灵，一个超脱世俗的灵魂，摆脱金钱的牵绊、欲望的束缚，正道直行。

立意：

①贫而乐道，富而好礼。

②富贵可求，践行道义。

③富而不骄，安贫乐道。

④淡泊名利，乐享人生。

⑤摒世俗之气，立青年担当。

⑥扬淡泊之风，彰时代风华。

【点评】此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

8．【答案】①君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。

②古代的君子从不轻易地发言表态，他们以说了而做不到为可耻。

【解析】【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

①“周"，合群；“比”，勾结；“小人"，没有道德修养的人。

②“古者”，古代的君子；“出"，发言表态；“耻”，以……为可耻；“逮"，做到。

故答案为：①君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。

②古代的君子从不轻易地发言表态，他们以说了而做不到为可耻。

【点评】本题考查文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则组词"；对特殊的地名、人名等要保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略"其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

9．【答案】材料一描写黛玉初进贾府“留心、在意"的典型事迹。从黛玉不得不接了茶，仿照贾府众人漱口这件事可以看出黛玉“谨慎”的性格特点。

材料二通过语言描写“单送我一个人"“别人不挑剩下的也不给我”表现了林黛玉“多疑"、“敏感”的特点。

分析黛玉性格的成因，有其个人成长的客观因素，她父母双亡，命运悲苦，长期生活在寄人篱下的环境里，有强烈的自尊意识和遭受冷落的孤独感。

【解析】【分析】本题考查学生对经典名著人物、情节和基本内容的整体把握能力。

材料一，林黛玉在贾府，陪同贾母吃饭，饭后，仆人便送来了茶，黛玉觉得与原来家中的情况不同，正在疑惑，见仆人捧来了钵盂，才知第一次的是漱口茶，第二次的才是喝的茶。“不合家中之式"也“少不得一一改过来”，接了茶；见捧过漱盂，“照样"漱口。此乃林黛玉步步留心、时时在意的典型表现，表明了黛玉寄人篱下的小心谨慎。

材料二，主要运用语言描写表现黛玉的性格：“还是单送我一人的，还是别的姑娘们都有呢？”“我就知道，别人不挑剩下的也不给我"这两句话明确表明林黛玉对周瑞家的不满，她觉得自己受了轻视，而且摆明了直接说出来，由此可见黛玉多疑、敏感、刻薄的一面。

分析林黛玉这些性格的成因，一方面，身体虚弱、抑郁性的气质对黛玉性格的影响。另一方面，客观上，父母双亡对黛玉性格的影响，她有着强烈的自尊意识，多愁善感；更有家道中落对黛玉性格的影响，它寄身在贾府，永远觉得自己是被冷落的，她长期寄人篱下，形成小心谨慎、敏感多疑的性格。觉得生命本身就是孤独的，这是由性格决定的宿命，同时也感受到林黛玉内心寄人篱下的伤感。

故答案为：材料一描写黛玉初进贾府“留心、在意”的典型事迹。从黛玉不得不接了茶，仿照贾府众人漱口这件事可以看出黛玉“谨慎"的性格特点。

材料二通过语言描写“单送我一个人”“别人不挑剩下的也不给我"表现了林黛玉“多疑”、“敏感"的特点。

分析黛玉性格的成因，有其个人成长的客观因素，她父母双亡，命运悲苦，长期生活在寄人篱下的环境里，有强烈的自尊意识和遭受冷落的孤独感。

【点评】本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。

10．【答案】凤姐；刘姥姥因家中生活艰难，到贾府攀亲，见到凤姐。凤姐从言谈中知道他的来意，先是诉说贾府表面轰轰烈烈，却大有大的难处，而后答应施舍20两银子。于是刘姥姥高兴地对凤姐说了上述这番话，拿了银钱，千恩万谢的回去。

(京官后代王狗儿沦落乡间务农，因为祖上曾与王夫人、凤姐的娘家联宗，便让岳母刘姥姥到荣国府求助。刘姥姥进贾府，见到王熙凤，凤姐说起家事的难处，刘姥姥以为告助无望，可凤姐还是给了她20两银子，刘姥姥千恩万谢的归去。)

【解析】【分析】先要根据题目的提示在记忆仓库中搜索，叙述时既要注意合乎原著的有关内容、语言要通顺，还应注意须分点陈述。

故答案为：凤姐刘姥姥因家中生活艰难，到贾府攀亲，见到凤姐