部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题（含答案）

部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题（含答案）部编版语文五年级上册第八单元类文阅读理解题

1.快乐阅读。

中国古代的书籍

当手捧精美的现代图书时，你知道它们是如何从古代的书籍一步步演化而来的吗？

早在3000多年前的殷代后期，就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明，人们就地取材，以龟甲和兽骨为记录材料，这就是最早的图书——甲骨书。

在古代，石头也用作书写材料，人们将整篇作品刻于石上。由于刻石的兴起，后代出现了拓印技术。千余年来它一直是一种文献复制技术，拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不仅是传播知识，还是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。

在纸发明以前，简牍（dú）是我国书籍的最主要形式。简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。用竹片写的书称“简策"，用木版写的叫“版牍”。超过100字的长文，就写在竹片上，不到100字的短文，便写在木版上。写在木版上的文字由于内容有异，其称谓亦有别，如军事的文书叫“檄"，用于告示者称之“榜”，将信写于木版，然后再加一版叫“检"。

简牍虽然廉价、制作方便，但笨重不便携带，容字有限，帛书就应运而生了。帛是丝织物，轻软平滑，面幅宽阔，易于着墨，可随意折卷，容易收藏，方便携带，可以弥补简牍的不足。因此，帛书与简牍并存，共同构成我国古代独具特色的简帛文化。

随着造纸术的发明，纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。到两晋南北朝时，纸张已成为主要的书写材料，写本书取代了帛书。古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽。敦煌石窟的唐代经卷，保存1000多年以后，尽管有破损，但纸张完好，无虫蛀现象。

我国古代的图书，从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式，它起源于雕版印刷术。活字印本书与写本书也大多与此相同。

刻书用的木版，一般宽约一尺半，高七至八寸。版上的字是经人手写后摹刻的，所以各具风格。在宋版书中有一种整齐方正的字形，可能是出自当时工匠之手，后人称之为“宋匠体”，到后来发展成为一种横轻竖重的字体，称为“宋体"。

(1)结合短文内容，可知下列成语与书籍无关的一项是()。

A.才高八斗B.汗牛充栋C.连篇累牍D.罄竹难书

(2)短文是按照顺序来说明的，向读者介绍了中国古代的书籍，它们依次是：甲骨书→→→→_________________。

(3)文中画线的语句使用了、的说明方法，其作用是___。

(4)最后一个自然段中，加点的“可能”一词能否删去？说说你的理解。

___

(5)下列说法与短文内容一致的一项是()。

A.拓本的作用不是传播知识，而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。

B.汉字中的“檄"“榜”“检"等都与“简策”有关。

C.古代写本书用纸多经过染色处理，是为了美观和防止虫蛀、腐朽。

D.我国古代图书起源于雕版印刷术。

2.阅读文本，完成练习。

全民阅读

材料一：

——《京报网》2020年4月20日

——《北京日报》2020年4月

材料二：

“做得更多"的书店关闭了

2019年11月17日，在北京三里屯经营了十四年的老书虫书店（后简称“老书虫”）正式闭店。老书虫位于机电研究院中，靠近使馆区，周围是三里屯最繁华的区域。书店外墙驻留着一条巨大的、戴着眼镜读书的红色毛毛虫，通往书店的每一级阶梯都展示着各国文学经典，书店容纳超过两万种图书。2011年，老书虫被旅行指南《孤独星球》列入“全球十佳书店"，亚洲仅此一家，评语称赞它“比一个好书店该做的做得更多”。

很多个晚上，厚厚的深蓝丝绒帘子一拉，老书虫的里间就成为各类文化活动的场地。2006年，老书虫开始举办一年一度的老书虫国际文学节；2017年，这里开始承办中欧国际文学节。作家虹影认为：“这个书店的意义在于它把中国跟西方连起来了。"各国的作家、记者、翻译家等来到这里，脱口秀演员在这里演出，音乐人在这里演奏，老书虫承载了许多人的记忆，见证了他们的相遇与道别。如今，老书虫也和人们道别了。

材料三：

用一座图书馆改变一座城

三门县一面向海，三面环山，2008年才通铁路，小商店后面藏着从白天搓到黑夜的麻将桌。在这里生活的43万人，大部分接触的事物局限在小小的县城中。2011年，毕业于剑桥大学的金融白领章瑾做了一个决定：回到家乡三门县建一座公益图书馆，这座图书馆叫“有为”。

具体来说，有为图书馆主要做三件事。第一类是阅读推广。“有为"与乡村学校合作，开展了“一人一书”计划。图书馆给班里每位同学发一本书，让其成为这本书的负责人，负责这本书的阅读、保管、推销、借阅登记。以这样的方式，三门县乡村学校的孩子能做到平均一个学期读18本书。

为了让藏在角落中的图书馆让县城中的人知道，“有为"还举办了“漂流书”活动。除了阅读推广，“有为"还会开展各种各样的文化活动，也叫作“社区学堂”，此外还有小义工兴趣小组和多种主题的冬夏令营。“有为"还经常邀请文化名人来为社区居民开讲座与读书会。此外，以学习为目的、自发形成的组织也在社区里成立，比如头马演讲俱乐部、女人俱乐部、三有读书会……

从2012年6月开馆至2018年底，“有为”馆内借阅书籍达95万册，有1674万人次参与阅览，组织各类文化活动1200多场，有4万余人次参与。“有为"希望继续做一个有温度的图书馆，然后慢慢地，用10年、20年、50年，去改变整个小城的文化生态。

——《作文素材》2020年第一辑

(1)观察材料一的两个图表，下列适合作为图表题目的是()。

A.中国人阅读量现状调查B.2018年国民阅读量调查

C.2019年国民阅读量调查D.2018年和2019年国民阅读量调查

(2)材料二题目中“做得更多”的含义是()。

A.老书虫书店被旅行指南《孤独星球》列入“全球十佳书店"

B.老书虫书店的布置、藏书、经营方式和发挥的作用都值得肯定

C.老书虫举办过一年一度的老书虫国际文学节

D.老书虫书店开展了丰富的文化活动，让很多人在这里相遇与道别

(3)材料三的题目为“用一座图书馆改变一座城”，下列对此理解不正确的一项是()。

A.章瑾创建一座图书馆，让一群人受益，这是一个关于责任与担当的故事

B.通过这座图书馆，给小城带去一个不一样的世界，完全改变了这座小城

C.有为图书馆为这里的人们找到了一个诗意的栖居之所

D.有为图书馆使三门县这个小县城从文化荒漠走上文化自救之路

(4)材料三中，多处运用了列数字的说明方法，请你选择一处，把句子抄写下来，并说说这样写的好处。

___

(5)从材料一中，你读到了什么信息或社会现象？至少答出两点。

___

(6)2011年，三门县的有为图书馆建起来了；2019年，老书虫书店闭店了。材料二和材料三中的哪些信息触动了你？请结合材料谈一谈。

___

(7)如果把这三则材料组合成一篇文章，你会如何安排这三则材料？说说安排的理由。同时，结合三则材料，为这篇文章拟一个题目。

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3.课外阅读。

生命的一部分

书，是我生命的一部分。

我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得如厕，如厕时我总要读一点儿东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。

有一回出差，路上竟把手提包丢了，到了下榻的招待所，懊丧得不行。手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，但最可惜的是带出来的一本心爱的书。我每次出差总要带上一本或几本最提神的书，同在家一样，躺在床上后也要读书。我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在。忽然，我眼光扫到了桌上的台历，啊，那不也可当作一本书读吗？于是，我兴奋地跳下床，抓过台历。那是一本有关中外历史知识的台历，真棒！于是我津津有味地翻阅起来，那一个夜晚我没有感到空虚和寂寞，像往常一样读了书。

在旅行途中，在火车上、飞机上，我自然更要读书。

不可一日无书。古人早就倡导过抓紧枕上、厕上、马上的时间读书。仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间，整天不读一页书呢？

自然，读书要力求读好书，读讲真理的书，传知识的书，陶冶性灵的书，赏心悦目的书。但世上的书多如繁星，也很难说我们遇到的书都那么有价值，那么美妙。怎么办呢？我的做法是：经过几代读者考验，即经过时间老人筛选，成为名著、经典的书，要重点读；时下热门的书，可以拿出来翻阅，但要有独立思考的精神，如果觉得确实好，则细读，倘若觉得虚有其名，粗读可矣；有一些偶然遭逢的书，不妨翻翻，发现某本书是“瞎糊弄"“骗钱货”，也不失为一种收获，因为可以悟出一些关于社会人生的道理。

当书构成我们生命的一部分以后，我们的灵魂必将变得充实而丰富，我们的眼睛必将变得明亮而深邃，我们的行为也必将变得理智而富于创造性。

爱书吧，从你识字开始，书应该是你不可离异的终生伴侣！

（本文作者刘心武，选入时有改动）

(1)“生命的一部分"在文中是指_____________，作者建议我们读的书。

(2)第3自然段记叙了一件什么事？写这件事的目的是什么？

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(3)细读第6自然段，你学到了哪些读书方法？用“”画出来。

(4)通读全文，想一想，作者写这篇文章主要想告诉我们什么？

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(5)边读边想象，你的眼前肯定出现了一个“津津有味"的读书画面。请用形象、简洁的文字来描述这个画面，但不要出现“津津有味”这个词。

___

4.课外阅读。

阅历与读书

①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写道：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。"可见阅历对读书至关重要。

②阅历会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并不是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力等方面有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。随着年龄的增长，眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，能够看得更加全面透彻。生活阅历越丰富，越有助于人们对作品的全面理解和深刻把握。

③该如何丰富阅历呢？一般来说，一个人的阅历是不是丰富，往往与其生活经历密切相关。然而经历不等于阅历。经历只是一种经过，形成的是对事物表象的感性的认知；而阅历则是在表象的基础上对经历进行思考、领悟、概括、提炼，是感性与理性的有机统一。只有勤于反思，才能从经历中领悟到人生的真谛，才能让经历升华成阅历。对于人生经历并不丰富的年轻人来说，要丰富自己的阅历，最有效的方法是读书。读书，与智者对话，向圣人讨教，从他人的经历中获得经验教训，从前人的论述中获得启迪，赢得智慧，增长阅历。读万卷书，行万里路，人不能任意拉长生命的长度，但可以在不断经历与不断读书中拓宽生命的宽度。

④阅历助益读书，读书增长阅历，但这并不意味着读书和阅历可以互相代替。不少人在年轻的时候，迫于升学、就业的现实压力，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书；到中年后，自认为有几十年的阅历，早已洞察世事，不需要再到书中寻求人生真谛，阅读的动力大大减退。这都是不对的。读书和阅历都是获取知识的重要源泉，在“有字之书”中透彻理解书中寓意，在“无字之书"中深入领悟生活哲理，二者不可偏废。只有二者紧密结合，既博览群书，又勇于实践，以阅读拓展阅历，以阅历深化阅读，才能做到读书和阅历相长，在二者的相辅相成中更好地学习和工作。

（本文作者：赵迎辉）

(1)下列对“阅历”的理解，不符合文章意思的一项是()。

A.随着年龄的增长，经历的人和事增多，阅历自然而然地会丰富

B.经验和教训增多，对事物的见解逐渐深入，阅历就会越来越丰富

C.经历不等于阅历，经历是一种经过，它只是阅历的基础

D.只要对经历进行理性思考，就能形成阅历

(2)作者围绕“阅历与读书"这个话题，分别从、、、四个方面来阐述，表达了自己的观点。

(3)读第③自然段，作者认为应如何丰富阅历？

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(4)文中画“”的句子是什么意思？请你结合短文简要说明。

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5.课外阅读。

悠悠四十载书香伴我行（节选）

周玲

①整理家中旧书，一本破旧不堪的手抄本呈现在我眼前，细细翻阅，书中字迹有些褪色，纸张也已经泛黄，但还可以辨认里面的内容。回首过往，我不禁感慨时代的发展，让阅读变得越来越方便。

②小时候物资匮乏，看书不易，能读的书只有学校发的课本。每次开学是我们最开心的时候，这意味着又有新书可读。有年春节，我们去远房亲戚家做客，走进客厅，我就被墙壁上的贴画吸引住了。十几幅画构成一个故事，每一幅下面都有一段文字注解，就像早期的绘本。7岁的我架着两把椅子爬上去看那些贴画，看到入迷处，一不小心摔了下来，疼得哇哇大哭。大人们问清事情始末，笑着说：“那就不看了吧！"谁知我听后哭声更大：“我还没看完呢。”无奈之下，只好让我坐在椅子上，爸爸站在画前，一段段念给我听。

③闹“书荒"时，我们就四处找书看，听说哪个小伙伴家里有新书，那简直是天大的喜事。几个小伙伴约好时间，轮流传阅，甚至手抄记录原文或好词好句。那一本本字迹模糊的手抄本，是孩提时代最珍贵的记忆。

④有一次，我从同学那里借到一本《神雕侠侣》，如获至宝。对孩子来说，武侠世界是那么神秘有趣，一头扎进去便出不来了。为了能在规定时间内看完，我废寝忘食，惹得姥爷抱怨道：“只知道书能救人，还不知道书能害人呀。”姥姥读过几年书，忙为我辩解：“爱读书是好事，就怕孩子不爱读书。"

⑤四五年级时，街边租书店盛行起来。当时租一本小人书两毛钱一天，为了多租点书，父母给的零花钱我都舍不得用，全部留下来等着周末租书看。我看书速度快，200页的口袋书一天能看两三本，时间长了，书店老板都夸我爱看书。他哪里知道，为了早点儿看完，我大都是拿着手电筒躲在被窝里熬夜看的。

⑥千禧年后，中国的发展速度加快，出版业也繁荣发展，大街小巷开满了各式书店。每次经过书店，我们可以透过玻璃望见一排排新上架的畅销书。到了放学的时候，书店里随处可见我们这些身穿校服的学生党，在书海里遨游。

(1)【提取信息】根据意思在文中找出相应的词语。

①好像得到最珍贵的宝物。形容对所得到的东西非常喜爱和珍视。()

②顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。()

(2)【解读信息】文章第①自然段中画线的句子在结构上的作用是()。

A.承接上文B.总领全文C.引起下文D.承上启下

(3)【解读信息】下列能表现出“我”喜爱读书的有_________________。（多选）

A.细细翻阅，书中字迹有些褪色，纸张也已经泛黄，但还可以辨认里面的内容。

B.7岁的“我"架着两把椅子爬上去看那些贴画，看到入迷处，一不小心摔了下来，疼得哇哇大哭。

C.闹“书荒”时，“我们"就四处找书看，听说哪个小伙伴家里有新书，那简直是天大的喜事。

D.当时租一本小人书两毛钱一天，为了多租点书，父母给的零花钱“我”都舍不得用，全部留下来等着周末租书看。

(4)【解读信息】姥爷为什么说“只知道书能救人，还不知道书能害人呀"()

A.“我”看的是武侠小说，与学习无关。

B.“我"看课外书影响学习。

C.“我”年龄太小，不能看太多的书。

D.“我"看书太痴迷了。

(5)【提取信息】第⑤自然段中回忆了“我”童年读书的哪件事？

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(6)【作出评价】你从文章中可以看出“我"是一个怎样的孩子？

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6.课外阅读。

童年读书（节选）

莫言

我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书"，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人；更怕我因看“闲书”耽误了割草、放羊；我看“闲书"就只能像地下党搞秘密活动一样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书"的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。

我偷看的第一本“闲书”是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家过道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。

后来，我又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》《水浒传》《儒林外史》之类，全弄到手看了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子了，但我还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。这时，我才察觉身上被蚊虫咬出了一片片的疙瘩。我从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里饿得狂叫。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或痛打。但母亲看着我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去。但只要他打开书页，很快我就会凑上去。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方，但我总是能把二哥费尽心机藏起来的书找到；找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去。

有一次，他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点儿把我扇到猪圈里，然后说：“活该！"我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说：“只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。”我非常愉快地同意了。

有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里。正看得入迷，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先看看，帮你批判批判！"他把我的《三家巷》揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。

(1)【训练要点】请快速阅读短文，梳理信息，完成填空。

为读《封神演义》，“我”才换得在同学家过道里看半天书的资格；为读《青春之歌》，“我"身上被_____________，忘记了；为读《破晓记》，“我”被_____________，还挨了哥哥的打；为读《三家巷》，“我"钻到_____________，正看得入迷时，书被二哥抢走。

(2)短文是围绕“”这句话来写的。

(3)“在那样的文化环境下，看‘闲书’便成为我的最大乐趣。"句中的“闲书”加上了引号，其作用是表示()。

A.直接引用B.特定的称谓C.特殊含义D.突出强调

(4)【训练要点】阅读第1自然段，说说为什么“父亲反对我看‘闲书’"。

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(5)品读第4自然段，下面说法中不恰当的一项是()。

A.“我就像被磁铁吸引的铁屑一样”，这个比喻句形象地写出了“我"被书吸引的程度，简直到了身不由己的程度。

B.“悄悄地溜到他的身后”“远远地看"“脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅”，生动地写出了“我"读书时的状态，被书吸引的程度之深。

C.“找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一口吞到肚子里去”，这句话运用夸张的修辞手法形象地写出了“我"对书的无比渴望。

D.作者运用比喻、拟人的修辞手法把自己对书的迷恋描写得生动而富有感染力，给人如临其境之感。

(6)莫言在2012年获得了诺贝尔文学奖，请结合文章内容，说说莫言的成功带给你什么启示。

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7.阅读下面的短文，完成练习。

窃读记

①我跨进书店门，暗喜没人注意。我踮起脚，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，反而找不到那本书。从头来，再数一遍，啊！它在这里，原来不在昨天的位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。我多么高兴，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买？”

③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。我像一个被捉到的小偷，羞惭而尴（ɡān）尬（ɡà），涨红了脸。我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。我用几乎要哭出来的声音，悲愤地反抗了一句：“看看都不行吗？"其实我的声音是多么软弱无力！

④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！

⑤我不再去书店，许多次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！"这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量！受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。“明天早些来，可以全部看完了。”我告诉自己。想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐激动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

⑧可是第二天走过几家书店都看不见那本书时，像在手中正看得起劲的书被人抢去一样，我暗暗焦急，并且诅咒地想：皆因没有钱，我不能占有读书的全部快乐，世上有钱的人这样多，他们把书买光了。

⑨我惨淡无神地提着书包，抱着绝望的心情走进最末一家书店。昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个下沉了。

（本文作者林海音，选入时有删改）

(1)短文以“"为线索，描写了作者藏身于众多顾客之中偷偷读书的过程，真真切切地表现了作者对的热爱和对的渴望。

(2)品读第①自然段，梳理作者运用哪些动词表现如饥似渴的读书心理。

跨→→→钻→→→数

(3)下列句子分别表现了作者窃读时怎样的感受？选一选。

A.担忧与紧张B.惊喜与快乐C.失望与难过D.满足与充实

①当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊！终于和你相见！”()

②受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。()

③每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑中被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。()

④昨天在这里看书时，已经剩下最后一册了，可不是，看见书架上那本书的位置换了另外的书，心整个下沉了。()

(4)短文第⑥⑦自然段写作者窃读时的快乐与满足，第⑧⑨自然段写看不到书时的焦急与失望，这是运用了什么写作方法？这样写有什么好处？

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8.课外阅读。

非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别有一番风情;夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地广人稀，劳动很紧张，每天繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常忙得两头摸黑。虽然有时天下雨不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我读书。我可以在火炉里煨上几个红薯，让书香伴着薯香。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来再读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣（zì）意地重读一遍。

④雪夜读书对于我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声。我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平生所读的书，在那些雪天里读得最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常经不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些书只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读。做官后，生活安顺，书也容易得到了，反而尘土蒙卷，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天;艰难逆境，是人生的雪天;清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。

(1)第①自然段中“一天风雪"中“一天”的意思是_________________。第④自然段中“恋恋不舍"一词体现了一种感情，它与本自然段中“”一词相呼应。

(2)第⑤自然段，作者想要表达的主要观点是()。

A.近年来，“我"经不住灯红酒绿的诱惑

B.读书，是需要一点生存压力的

C.人的一生，可用来读书的日子不少

D.袁枚有勤学苦读的精神

(3)【训练要点】短文主要写的是作者的事。题目中的“雪天”既指的雪天，也指的雪天。

(4)用“"将全文分成两部分，正确的一项是()。

A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥

C.①②③④⑤⑥D.①②③④⑤⑥

(5)续写句子。

春天读书，有杏花春雨，别有一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往；秋天读书，_____________，_____________；冬天读书，_____________，__________________。

(6)读第③自然段，你可以体会出“我”的哪些品质？

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(7)短文最后一个自然段的作用是()。

A.与开头相呼应B.承上启下，突出人物品质

C.点题和总结，深化主题

(8)每个人读书都有不同的体味，请结合自己的读书经历谈谈你对读书的感悟。

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9.课外阅读。

全民读书

【材料一】4月23日为世界读书日。在第23个“世界读书日"来临之际，“美丽河北·书香燕赵”河北省2018年全民阅读活动启动仪式在石家庄成功举办。2018年，河北省全民阅读活动组委会将大力推动全民阅读进农村、进社区、进家庭、进学校、进机关、进企业、进军营“七进"活动，引导带动全省形成积极向上、乐观进取的社会氛围；积极组建全民阅读志愿者队伍，深入贫困地区开展扶智工程，努力促进社会文化资源共享，实现文化均衡发展。

【材料二】全国著名的百岁将军童陆生，他的健康经验有“三乐”，即心宽为乐，读书为乐，助人为乐。他深知读书可以陶冶性情，延缓衰老。至今，他除了读医学、文学杂志外，还整理出多部诗集和回忆录。

【材料三】在“全民读书"活动中，欢欢调查了班级里42名同学本学期计划购买课外书的花费情况，并将结果绘制成了条形统计图。

(1)【提取信息】每年月日是“世界读书日”。百岁将军童陆生的健康经验有“三乐"，即_____________，_____________，_________________。

(2)【提取信息】河北省2018年世界读书日的主题是()。

A.美丽河北·书香燕赵

B.引导带动全省形成积极向上、乐观进取的社会氛围

C.努力促进社会文化资源共享，实现文化均衡发展

D.“七进”活动

(3)【提取信息】欢欢所在的班级计划购买课外书花费30元的有()人。

A.6B.12C.10D.8

(4)联系实际，下面是对“全民读书"活动目的的认识，请你在正确的说法后打“”。

①一个爱阅读的民族，才能真正铸就过硬的软实力。()

②读书花费很多。()

③读书可以陶冶性情。()

③鼓励小学生多花钱购买课外书。()

(5)【解决问题】请你为“世界读书日"拟一条宣传标语。

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参考答案

1.【答案】(1)A

(2)时间；拓本；简牍；帛书；写本书

(3)举例子；列数字；具体准确地说明了经过染色处理的古代写本书防止虫蛀和腐朽

(4)不能。因为不能确定宋版书中的这种整齐方正的字形，是否出自当时工匠之手，只是推测，这个词体现了说明文语言的准确性。(5)D

【解析】(1)这道题考查的是词语的理解。“才高八斗”意思是形容文才非常高。形容的是人，而不是书籍。“汗牛充栋"指用牛运书，牛要累得出汗；用屋子放书，要放满整个屋子。形容书籍极多。“连篇累牍”形容叙述的篇幅过多、过长。牍：古代在上面写字的木简。“罄竹难书"指把竹子用完了都写不完，形容事实（多指罪恶）很多，难以说完（古人写字用竹简，竹子是制竹简的材料）。因此选A。

(3)

这道题考查的是说明方法。画线句子的前一句是“古代写本书用纸，多经过了染色处理，这主要是为防止虫蛀和腐朽”。接着画线句子就举了敦煌石窟的唐代经卷这一例子来说明前一句提到的观点。举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法，为了说明事物的情况或事理。从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明，使欲描写的事物更清晰。画横线的句子中“1000多年"是列举了数字。列数字是从数量上说明事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更具说服力。数字要准确无误，估计数字要有可靠根据。画线句子使用举例子、列数字的说明方法是为了说明前一句提到的观点：经过染色处理的古代写本书能防止虫蛀和腐朽。

(4)这道题考查的是加点词语能否去掉。一般这种加点词语能否去掉的题，都要回答不能去掉。接着解释一下加点词语的含义，再联系句子解释一下句子的意思，最后再说一下它的作用。加点词语“可能”表示的是推测，并不是十分肯定就是出自当时工匠之手，用上这个词语，体现了说明文语言的准确性。

2.【答案】(1)C(2)B(3)B

(4)“以这样的方式，三门县乡村学校的孩子能做到平均一个学期读18本书。"这句话运用列数字的说明方法，突出了三门县乡村学校的孩子平均一个学期读的书的数量之多，突出了有为图书馆对三门县乡村学校的孩子的影响之大。

(5)①2019年数字化阅读方式接触率比2018年高，说明数字化阅读方式越来越受到人们认可。②2019年纸质报纸的人均阅读量比2018年低，说明纸质报纸阅读量越来越少。

(6)有两处信息触动了我。①“如今，老书虫也和人们道别了。”这句话让我感到深深的遗憾。老书虫书店留给喜爱阅读的人许多美好的记忆，许多人把这里当成第二个家，如今它却和人们道别了。②“2011年，毕业于剑桥大学的金融白领章瑾做了一个决定：回到家乡三门县建一座公益图书馆，这座图书馆叫‘有为’。"这个图书馆的名字寄托了章瑾的愿望与期待，她就是带着这个憧憬在慢慢改变着小县城的文化生态。

(7)如何安排及理由：我会按时间顺序安排三则材料，文章内容依次是有为图书馆的创建、老书虫书店闭店和2019年国民阅读量调查，即材料三、材料二、材料一。按时间顺序安排材料可使文章更有条理。

题目：阅读，离你有多远？

【解析】(2)本题考查理解解释能力。题目中的“做得更多”是这则材料的主题，主题包含了材料中讲到的内容，即布置比别的书店更精心，举办的文化活动比别的书店多，承载的记忆比别家书店多。由此看来，B选项解释得完整全面。

(3)本题考查理解推论能力。要找出理解不正确的选项，就要将选项的内容与文本的意思进行对照，B选项中的“完全改变了这座小城"与材料中的“然后慢慢地，用10年、20年、50年，去改变整个小城的文化生态”意思不符。

(4)本题考查评价语言形式能力。先找一找运用列数字的说明方法的地方，这一点难度不大。再想一想，这样的数字向我们呈现了什么信息，最后说说这样写的好处。

(5)本题考查探究言外之意能力。通过看数据，我们可以发现一些现象，揭示一些规律。看图表与数据，我们可以看升降，可以看全局，也可以看局部，从中发现是整体趋势还是个别现象。

(6)本题考查评价思想内容能力。哪