小班社会教案6篇

第第页小班社会教案6篇

小班社会教案篇1

活动目标：

1、借助手偶理解记忆歌词，用自然的声音歌颂。

2、学习用对唱的方式演唱歌曲，培育参加活动的积极性。

3、感受音乐活动带来的欢乐，体验小鸡小鸭一起游戏及伙伴间的.友情。

活动预备：

1、知识阅历预备：认识小鸡小鸭；知道小鸡和小鸭是怎么叫的。

2、物质材料预备：小鸡小鸭手偶各一个；座位分成两组；录制好的钢琴伴奏；两个自制蛋宝宝。

活动过程：

一、律动并出示蛋宝宝，引出主角。

1、让我们一起来动一动吧！〔播放《小小蛋儿把门开》〕

2、出示两个蛋宝宝，激发幼儿爱好。

猜猜这两个蛋宝宝里面会是谁呢？〔两个蛋分别变出小鸡和小鸭手偶〕

二、理解记忆歌曲内容，学习歌曲。

1、小鸡小鸭是一对好伙伴，它们碰在一起会干什么呢？宝宝们一起来看一看，听一听。

老师边演示手偶边有节奏地朗诵歌词。

2、小鸡小鸭碰在一起后，它们是怎么说的？它们在一起做了什么？

3、老师边演示手偶边演唱。〔播放钢琴伴奏〕你会跟着小鸡小鸭一起来唱这首歌吗？

4、小鸭小鸡一同唱歌一同游戏，心情是怎样的？我们用怎样的声音来演唱呢？〔复习1遍〕

三、多种对唱促进沟通，创编歌曲。

〔一〕鼓舞幼儿边唱边做动作。

我看见有的小伙伴还会用小手变成小鸡和小鸭唱歌呢，怎么变的？我们也来试试。

〔二〕师幼角色扮演对唱。

小鸡小鸭碰在一起除了唱歌还做游戏呢，想知道它们在玩什么游戏吗？告知你们吧，它们在玩“和伙伴对唱”的游戏。

1、师生第一次对唱。

2、交换角色演唱。

3、幼儿俩俩结伴扮演小鸡小鸭进行游戏，体验相互沟通的乐趣。

〔三〕激发幼儿创编的爱好。

小狗和小猫这对好伙伴听到我们唱的这么好听也赶来了，想一想他们碰在一起会唱些什么？

小班社会教案篇2

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动预备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观测。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

幼儿园小班社会教案：我的小脸(认识五官)

活动目标:

1、幼儿通过得意尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量，了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要爱护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。活动预备:

男孩头像一幅、幼儿人手一面镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、爱护五官的图片活动过程:

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

老师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小伙伴看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他似乎在跟我门说话哩：小弟弟，小妹妹，我想出道题考考你们，你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的.名称及数量。

2、告知幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子，让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观测。

2、老师提出：从镜子里看看你的脸。老师小结:：我们每个人都有两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试，让幼儿闻香水，知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆：小伙伴想一想，你爸爸的鼻子平常是用来干什么的？/妈妈平常用鼻子做些什么的？还有爷爷、奶奶的

2、幼儿尝试告知别人：我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少了哪一样都是不行的。假如没有了眼睛我们就什么也看不见；假如没有嘴巴就不能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以，我们每个人都要爱护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片，让幼儿了解如何爱护五官。

(1)吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。

(2)看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏：找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

老师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，幼儿立刻用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.，看谁反应得又快又准。

五、结束活动

小班社会教案篇3

设计意图：今年我带小班，孩子从家庭来到幼儿园，进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步，孩子会有些不适应的表现。如何援助孩子尽快的熟识环境，适应集体生活，对集体产生安全感，进而喜爱上幼儿园呢？正是我们讨论的重点。

《大家来抱抱》是我们自己生成的一节社会活动，幼儿很简单用自己的感官去接触事物，进而产生心灵的感受。拥抱是一种身体的接触，更是一种心灵的接触，通过拥抱增进与老师、同伴间的沟通，清除生疏感，让幼儿渐渐喜爱上幼儿园。

目标：

1、初步学习用正确的方法表达对他人的`喜欢。

2、体会和同伴以及成人拥抱的亲切感。

3、情愿参加集体游戏，大胆表达情感。

预备：

长毛绒玩具〔人手一个〕、碟片〔天线宝宝〕、音乐预备：找伙伴、进场音乐。

过程：

1、涌现各种小动物，让幼儿与它们抱一抱，体验抱自己喜爱的东西的感觉。

2、结合生活请幼儿说说被别人抱的阅历。〔老师去抱小伙伴，让幼儿体验被抱的感觉。〕

3、小伙伴相互抱一抱，初次体验与同伴抱的感觉。

4、看动画片，仿照正确的抱同伴的方法，懂得怎样抱才让人觉得舒畅。

5、再次选择喜爱的同伴去抱抱。

6、争论还有哪些表达喜爱的方式。我们喜爱一个人，除了可以抱一抱，还可以怎么做，能让他知道你喜爱他呢？

7、和客人或同伴玩找伙伴游戏，在找到伙伴后抱一抱。

评析：

本节活动能围绕新入园孩子心理适应的需要，生成设计适合其年龄特点活动内容，过程组织紧扣目标，从情感体验入手，丰富幼儿与他人抱一抱的情感体验，有重点的援助孩子用语言表达自己的感受，不断升华幼儿体验，特别是电教媒体的运用适时恰当，在给幼儿提供仿照对象的同时，营造了较好的氛围，进一步激发了幼儿与同伴保抱一抱的心情。建议，关注过程中个别幼儿的体验，对一些环节增加预见性。

小班社会教案篇4

活动目标

1、尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、体验和同伴一起做游戏的欢乐。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动预备

家园协作，收集表示人与人之间得友好的图片。

指导要点

1、活动重点：积极参加游戏，尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好。

2、活动难点：懂得用合适的动作表示对同伴的友好。

3、指导要点：通过观测图片和做肢体游戏，让幼儿学会如何用肢体语言表示对同伴的友好。

活动过程

1、看一看，学一学，说一说。

(1)观赏图片。

师：小伙伴们，以前有一群特别有礼貌的人，当他们看到自己的好伙伴时，都会做一些动作来表示友好，他们是怎么做的呢?一起来看看吧。

(2)仿照图片上人们表示友好的动作。

师：好伙伴见面时，他们是怎么做的?和你身旁的小伙伴一起来学学吧。

小结：每个人都有自己的好伙伴，当你遇见好伙伴时，可以用肢体动作告知他们，你很喜爱他，见到他很兴奋。

2、肢体游戏：走一走，动一动。

师：老师的好伙伴是杨老师，看看我们见面时是怎么做的。

(1)老师示范游戏玩法

师：(边走边念儿歌)走啊走，走啊走，找到我的好伙伴。好伙伴，见面了，握握手，握握手。(抱一抱，搂搂肩，贴贴脸)

(2)幼儿参加游戏。

师：在幼儿园里，你的好伙伴是谁呢?当你看到好伙伴时，会不会抱一抱，搂一搂呢?让我们一起来试试吧。

老师念儿歌，幼儿四散找伙伴。

(3)情感体验，引导幼儿说说自己与培育抱抱、握手的感觉。

师：你和伙伴抱抱、握手的时候有什么感觉呢?

引导幼儿指导：我们的身体动作似乎会说话一样。

3、拓展练习：想一想，做一做。

师：除了这些动作，你还会用什么动作告知你的.好伙伴你喜爱他?

引导幼儿想一想有没有和刚才不一样的动作来告知大家你们是好伙伴。(在音乐《找伙伴》的背景下)

自我反思：

活动通过看看、学学、说说，让幼儿理解常见肢体语言的含义，并在游戏中尝试用多种肢体语言表示对同伴的友好，体验和同伴一起做游戏的欢乐。很兴奋，在“拓展练习”环节幼儿能做出很多和别人不一样的动作。

小班社会教案篇5

活动目的：

1、促使幼儿和大班哥哥姐姐相互认识，培育友好的情感和共同活动的爱好。

2、使幼儿〔特别是独生子女〕体会到兄弟姐妹之情，增加他们的交往机会。

3、激发了幼儿的'新奇心和探究欲望。

4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

活动预备：

活动过程：

一、请大班幼儿到小班来。自己找伙伴、结对子、互报姓名。在小班玩游戏。大班哥哥姐姐边玩边向弟弟妹妹介绍玩具的名称、玩法。

二、带幼儿到大班做客。请大哥哥〔姐姐〕邀请一个小弟弟〔小妹妹〕一起玩，到喜爱的角落玩喜爱的玩具。带弟妹入厕、喝水，一起做喜爱的事情。

三、哥哥姐姐带弟弟妹妹到幼儿园各个场所玩。

要求大班哥哥姐姐照料好小班弟弟妹妹：援助他们穿脱鞋子、擦嘴巴等。

四、哥哥姐姐把弟妹送回班：小班小伙伴相互交谈：哥哥姐姐带你到哪里去玩的，怎么玩的呢？

五、小结：幼儿园里有很多小伙伴们在一起，玩得真快乐。

活动反思：

《纲要》提出了“幼儿园的教育活动，应是老师带领幼儿共同创设丰富多彩的活动，引导幼儿在轻松开心的心理氛围中，积极主动地去体验，实践，制造，促进幼儿身心和谐进展的一种教育活动。小班幼儿年龄在3岁左右，是幼儿语言进展的关键期，会向别人表达自己基本的想法和要求，只是语句不够完整，有时涌现时断时续的现象，即使说了也很难把自己的意思表达完整。因此，我想通过活动给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境。

小班社会教案篇6

活动由来：

春天季节百花齐放，幼儿园的花朵也开放得很绚烂，吸引了幼儿前来参观，有的幼儿会忍不住，伸手采摘花朵，为了让幼儿学会与别人共享漂亮的花朵，体会共享能给人带来欢乐的心情，因此，我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。

活动目标：

1、学会与别人共享，明白与别人能带来欢乐的道理。

2、培育幼儿的审美感，初步体会共享鲜花带来的欢乐，加强幼儿的社会性。

活动重难点：

会与别人共享。

活动预备：

1、插有红花、黄花、白花等的花瓶假设干，小兔子和小鸭子头饰各一个。

2、“花儿我不摘”的音乐磁带，鲜花实物图，“鲜花朵朵开”的音乐磁带，录音机。

活动过程：

一、热身活动

1、老师出示鲜花实物图，问：这是什么？好看吗？想不想玩游戏？

2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐，带领幼儿一起玩手指游戏。〔手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有具体介绍〕

3、手指游戏结束后，老师说：小伙伴们的鲜花开得真好看！让我们笑一笑！

二、学习新课

1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏，让幼儿通过游戏说一说花的颜色，加强幼儿参加教学活动的爱好。

老师仿照小鸭子的声音说：我家里有个小花园，花园里开满了鲜花，小伙伴们想不想去花园看花？

老师请1名幼儿扮演花，用地垫把幼儿遮挡起来，静静地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’，你拿起一多小红花放在胸前。

老师：你们猜猜看，花园里开了什么颜色的花？花开得好看吗？〔幼儿回答后，老师移开地垫〕

〔备注：这个环节可以请2-3名幼儿轮番扮演不同颜色的鲜花，如红色的花、黄色的花。〕

老师小结：小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜爱吗？〔老师边提问，边用地垫遮挡，把插有鲜花的花瓶摆放在地板上〕

2、老师创设活动情景，让幼儿初步理解与别人共享能带来欢乐的'道理。

老师：小鸭子的花园到了〔移开地垫，使花瓶呈现在