关于小班社会教案汇总10篇

第第页关于小班社会教案汇总10篇

小班社会教案篇1

［活动目标］

1、引导幼儿认识小白兔的基本特征。

2、喜爱小白兔，情愿和小白兔亲近。

［活动预备］

1、拔萝卜，玩具进行曲的音乐。

2、动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。

［活动过程］

一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。

1、师：今日老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁情愿和我一起去？

2、带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简约了解它们的特征。

3、引导幼儿，让幼儿惊异的发觉还有一位非常的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观测小兔子的基本特征。

1、“这只小兔子穿着什么样的.衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉？这种感觉就叫——毛茸茸。”

2、“小兔子长着长长的什么？和小伙伴的耳朵一样吗？让孩子们观测并比较一下。”

3、“它的眼睛是什么颜色的？”

4、“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？相互看一下，最末总结——小兔子是三瓣嘴。”

5、“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的？”

6、“小兔子有几条腿？小伙伴是几条腿？”

７．小兔子喜爱吃什么？

儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。

老师预备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好方法，拔萝卜喂小兔子。

［活动反思］

整个活动，我围围着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观测去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜爱喜爱小兔子，在最末拔萝卜游戏时，有个别孩子处处跑，为了孩子的安全着想，老师肯定要顾及这些孩子。

小班社会教案篇2

活动目标：

1．幼儿知道常用的礼貌语言“感谢”和“不客气”，并学会运用。

2．幼儿有良好的礼貌用语习惯。

活动预备：

图片：小熊、小猫、小狗、小白兔、骨头、萝卜、鱼

活动过程：

一、导入：

1．你向谁说过“你好”？谁又向你说过“你好”？当时你的心情怎样？

2．小结：当我们相互亲切地问候“你好”时，心里都是热乎乎的，特别兴奋。由于“你好”是礼貌用语。

二、讲故事：《小熊请客》

1．小熊过生日请了哪些伙伴啊？

2．小熊的伙伴们都给小熊带来了什么礼物？

3．小熊收到礼物后对他的伙伴说了什么话？

4．小熊给他的.客人拿来了什么好吃的食物？

5．客人接过好吃的食物时是怎样说的？小熊是怎么样回答的？

三、进行表演

1．老师扮演小熊，幼儿扮演客人，在表演中老师引导幼儿运用“感谢”和“不客气”。

2．娴熟之后，可以组织幼儿自由表演并选择角色。

小班社会教案篇3

活动目标：

1、了解“老实”的含义，知道老实是一种良好的品质。

2、情愿做老实的孩子。

活动预备：

1、故事图片、投影仪。

2、木偶表演。

3、人手一张操作图片，笔、轻音乐磁带等。

活动过程：

一、观赏故事《狼来了》。

1、老师利用投影仪边投放图片边讲解并描述故事内容。

2、老师：你们喜爱放羊的孩子吗？为什么不喜爱他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

3、老师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个老实的孩子。

二、师幼争论什么样的行为才是老实的行为，怎样做一个老实的孩子。

1、老师：平常生活中应当怎样做才是老实的表现呢？

引导幼儿思索：做了错事应当怎么办？不是自己的东西能不能拿？能不能说谎？

1、老师：你是个老实的孩子吗？请把自己老实的表现跟旁边的好伙伴说一说；假如你曾经有过不老实的表现也可以和你的`的好伙伴说一说，好吗？

2、幼儿沟通争论回答：

3、老师有目的的请个别幼儿讲解并描述引起自己不老实的缘由，如可怕和担忧等？

6、老师小结：小伙伴做错事情时应当主动承认，实时改正，更不能说谎，大家同样会认为你是个老实的孩子。

三、木偶表演：

1、木偶表演，边看边想一想表演里的小伙伴是不是一个老实的孩子？

2、看木偶表演：

表演内容：红红在家打扫卫生。不当心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：怎么回事呀？红红生怕爸爸责备他赶忙说：不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。

3、老师提问：你觉得红红是个老实的孩子吗？为什么？假如你是红红你会怎么做？

四、幼儿练习判别对或错，讲解并描述解决方法，明确老实是好品质。

1、老师：其实在我们的生活四周常常会发生这样的小故事，出示练习材料，引导幼儿观测了解画面内容。

2、交代练习要求：假如认为画面上的小伙伴是老实的表现，就在他后面的格子里画上勾；假如不是就画叉。

3、幼儿练习判断对和错。

4、请个别幼儿介绍自己的练习结果〔利用投影仪展示〕

五、师幼共同小结：

大家都要做一个老实的孩子，这样才会受欢迎。

活动延伸：

观赏歌曲《好孩子要老实》，结束活动。

小班社会教案篇4

活动设计背景

新学期开始，新入园的小伙伴心情不稳定，通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感沟通，可以使幼儿更快的适应集体环境，环节幼儿的入园焦虑感，而且在活动中熬炼孩子身体动作的协调性，使其乐于与同伴合作，产生开心心情。

活动目标

1。运用多种感官感知皮球的特征，了解皮球的外形、大小、硬度，并能大胆表现自己的发觉。

2。通过游戏进展幼儿的协调性。

3。保持开心的心情参加体育活动，〔大考吧老师。教案网出处〕乐于与同伴合作，适应集体环境。

4。进展幼儿思维和口语表达技能。

5。在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

认识感知皮球

活动预备

活动室布置成皮球王国；本文音乐磁带和头饰

活动过程

一、创设情境，激发幼儿爱好。

二、认识感知皮球

1、找伙伴

幼儿选择喜爱的皮球，并让他说出：“皮球是圆的，红色的……”

2、小试验“皮球宝宝变瘦了”

〔1〕、师把球放气。

〔2〕、观测争论。

〔3〕、小结。

皮球肚子里装的`是空气。空气装满了，皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、游戏竞赛

引导幼儿遵守游戏规章，爱护游戏安全。

五、放松活动。

教学反思：

活动形式符合幼儿新奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“爱好是最好的老师”，幼儿心理进展的特点是好动，对一切事物充斥了新奇心，求知欲望剧烈。实时表扬幼儿的点滴进步，确定和鼓舞幼儿的新奇心和探究举止，树立自信心，挖掘幼儿的制造潜能。

小班社会教案篇5

活动目标：

⒈认识常见水果，知道其名称。

⒉观测水果皮、摸水果猜名称、听指令摸水果的游戏活动，感知水果的特征。

活动预备：水果、水果刀、牙签，盘。

活动过程：

⒈小伙伴，今日老师带来一位小客人，你们猜猜它是谁?它就是小叶子娃娃〔出示纸偶小叶子娃娃〕你们知道小叶子娃娃今日要干什么去吗？以拟人化的手段讲解并描述故事：秋天到了，天气凉快，小叶子娃娃要去秋游，走着走着来到了一片果树林里，果树上结满了很多果子。有红的、黄的、还有桔黄的，特别好看，看着看着，小叶子突然闻到一阵很香的味道，是什么东西这么香啊！原来是树上的果实成熟了，是它们发出的香味。小叶子看着树上的这些果子，想和它们交伙伴，可是它们又不认识这些果子，不知道这些果子的名字叫什么，小伙伴你们认识吗?咱们一起告知小叶子这些水果的'名字。

⒊引导幼儿看大屏幕上的各种水果〔苹果梨子〕说出名称、外形、特征。

⒋与幼儿一起进行一个水果品尝会。把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其味道。

⒌教育幼儿多吃水果。告知幼儿水果里含有许多的维生素，常吃水果对身体有益。

⒍秋天水果品种多样

秋天里还有许多好吃的水果。请幼儿看大屏幕，与幼儿一起告知小叶子水果的名称。小叶子说：“感谢小伙伴帮我认识了这么的水果，天快黑了我要回家了”。

⒎制作水果娃娃

小伙伴小叶子要回家了，我们做一个水果娃娃送给小叶子好不好，一起制作水果娃娃。

小班社会教案篇6

活动目标：

1.通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

2.在日常与伙伴的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的欢乐。

活动预备：

视频三段动作图片假设干

活动过程：

1.观看第一段视频(1)今日孙老师带来了一段视频，请你认真地看一看，有谁?他们说了什么?幼儿观看视频。

(2)结束提问：你看到了谁?发生在什么时候?早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么?(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作?哪个认真观测的`小伙伴发觉了(老师示范弯腰动作)认真看看我的头有没有低下呀?

(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿仿照动作(几遍)(老师提示边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰2.观看第二段视频(1)小伙伴走进了幼儿园，这时她见到了好伙伴，会说什么?说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼?(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的?

(2)观看结束提问“伙伴见面了，说了什么?边说边做什么?老师总结：你好你好点点头。

(3)哪两个小伙伴来学一学3.看图仿照动作学儿歌(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小伙伴说“感谢”，我们什么时候要说感谢?说感谢的时候可以做什么动作?引出儿歌：“感谢感谢拱拱手”一起学一学。

小班社会教案篇7

设计思路：

在生活上家长对幼儿的事情一手包办是当今社会普遍现象。结果许多幼儿的动手技能都不是很强。当孩子进入小班，幼儿从家庭离开进入幼儿园的集体中，往往涌现对一些生活自理方面手足无措。为此，设计生活自理活动《我会扣扣子》，目的在于通过活动提高幼儿的`动手技能、生活技能，促进幼儿全面、健康地进展。

活动目标：

1、通过儿歌，掌控扣扣子的方法。

2、培育自己的事情自己动手的好习惯。

活动预备：

幼儿人手一件开襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃;一套扣子、扣眼;

活动过程：

(一)情境导入。

1、出示小娃娃师：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。(老师拿一件开衫扣子衣服穿上)，呜~~~这个衣服上有扣子，我不会啊。呜呜……师：小娃娃不会扣纽扣，我们来援助他吧!你们会扣扣子吗?怎么扣?(请个别幼儿讲一讲，试一试)

(二)学习扣扣子方法2、老师示范扣扣子

(1)认识扣子、扣眼师：怎么来扣扣子呢?先要找到扣子和扣眼!扣眼就是旁边的小洞洞(指给幼儿看，并说一说扣眼)

(2)老师念儿歌示范：

老师边念儿歌便给娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟对对齐，扣子、扣眼对对齐，从下往上扣，美丽又整齐。

师：刚才老师是怎么来给扣扣子的啊?

3、老师带领幼儿边念儿歌边扣扣子师：我们一起来帮娃娃扣扣子喽!

(三)操作练习。

师：瞧，这里还有好多小娃娃衣服没有扣上扣子呢?我们一起去援助他们吧。

老师观测指导幼儿的操作。

(四)活动延伸：

师：小伙伴很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈扣扣子吧!

小班社会教案篇8

活动目标：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活动重点：

知道不同的心情有不同的表情。

活动难点：

了解保持好心情的方式。

活动预备：

1.课件《表情和心情》。

2.人手两张圆形卡纸，彩笔假设干。

活动过程：

一、说一说：心情和表情

1.老师：小伙伴们，你们快乐的时候是什么表情？生气的时候是什么表情？难过的.时候呢？

2.老师请个别幼儿表演一下不同的表情。请大家争论下，快乐和不快乐的表情有什么特点。〔眼眉、嘴角的改变等〕

二、观赏儿歌

1.老师播放课件中的【儿歌观赏】，幼儿观赏。

2.简约回顾儿歌的内容，快乐的时候会怎么样，不快乐的时候会怎么样。

3.老师：我们快乐时会笑，生气时会皱眉，难受时会哭。原来心情不同脸上的表情也不一样啊！那平常我们都要开快乐心的，这样笑得才美丽，对吗？

三、画画表情娃娃

1.【画表情娃娃】播放课件展示画表情娃娃的过程：快乐的时候，眼睛向下弯弯的，嘴巴向上翘；不快乐的时候，嘴巴向下翘等等。

2.请每一位小伙伴画一张快乐的和一张不快乐的表情娃娃。

3.老师播放【好心情坏心情】"玩具被抢、不喜爱吃的菜、妈妈不给买、表扬别人、爸爸说错了"等按钮，呈现不同的简单生气和难过的场景，援助幼儿了解怎样做才能让自己保持好心情。

老师：你们有过不快乐的时候吗？什么状况下你会不快乐呢？你会怎么表达自己的心情呢？

你知道怎样才能变得快乐吗？

4．【资料包】成品展示不同表情。

四、附录：

儿歌：表情和心情

我兴奋，我翘起嘴角嘻嘻笑；

我生气，我噘起嘴巴皱眉毛。

我难受，我眼泪涌出呜呜哭；

我可怕，我长大嘴巴大声叫。

我知道，人人会哭又会笑；

还知道，心情可以在脸上找到。

别人皱眉毛时，我去援助他；

别人翘嘴角时，我也哈哈笑。

小班社会教案篇9

教学目标：

·理解故事，了解斑马线的作用。

·继续了解一些常见的设施和规章，情愿遵守交通规章，做一个文明的小市民。

教学预备:童易软件故事

教学过程：

一、故事引出主题：

1、从开始——“主动放慢了速度”

提问：

〔1〕斑马叔叔是怎么援助小动物们的？

〔2〕你有什么好方法援助小动物们安全地过公路？你平常是怎么过公路的.？

·过渡：小动物想了什么好方法呢？让我们继续听故事。

2、从“树上的一只猴子”——结束。

提问：

〔1〕谁想出了好方法？

〔2〕是什么方法？

·过渡：真古怪，小动物们在斑马线上过公路就一点儿也不可怕了，为什么呢？请你们仔认真细地看一遍小电影，一边看一边想，来往的车辆看见斑马线会怎么样做的？

二、完整观赏：〔播放童易软件〕

提问：

1、现在小动物们是怎么过公路的？

2、为什么过公路的线叫它斑马线？