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文档简介

政教处小学小公民道德建设方案市教育局严格执行《国家关于基础教育道德与法治教育的意见》，加强小学道德教育的重要性。作为一所小学，政教处小学自然要把道德建设作为重中之重，着力培养小学生正确的价值观、人生观和社会责任感。本文将重点介绍政教处小学小公民道德建设方案。一、理念小学道德教育是培养学生全面人格发展的重要环节，要引导学生坚定道德信念，明确价值取向，树立正确的人生观、世界观和人生目标。政教处小学小公民道德建设方案坚持“服务学生、关注全面发展、突出生动实践、持续成长提升”的理念，致力于为学生营造健康的道德氛围、构建广泛的道德体系、扩展多元的道德教育渠道、创新多样的道德教育形式。二、目标通过政教处小学小公民道德建设方案，要达到以下目标：1.培育高尚的道德品质，树立正确的价值观，使学生能够分辨是非善恶，坚持正确的信仰。2.培养学生的社会责任感，学会关爱他人，助人为乐。3.培养独立自主和自我意识，学会自我管理和自我约束。4.培养学生的国家意识，建立对祖国的热爱和责任感。三、内容政教处小学小公民道德建设方案内容如下：1.课堂教育。每周安排不少于1节课堂道德课程，在不同年级开展不同形式的道德课程，通过讲故事、游戏等方式教授学生如何识别和处理道德问题，强化道德规范和道德榜样的引导作用。并与公民课、历史课、语文等其他课程相结合，让学生深刻理解相关的法律法规和国家政策，提高道德素养和爱国情感。2.情感教育。与课堂教育相结合，通过班会、团队活动、讲座和家长会等形式，加强对学生的情感教育。开展“关爱他人、助人为乐”的主题班会，为学生提供表达自己情感和关注别人的机会。《卫报》的数据显示，很多青少年都有焦虑、孤独等情感问题，因此，我们要加强对这方面的教育，帮助学生建立合理的情感表达方式，维持良好的心理状态。3.实践教育。政教处小学注重实践教育的有效性，结合时政热点、国度安全、公益事业等开展各种主题教育活动，例如义务植树、环保公益活动等，让学生深刻思考约束自己的行为和行动，加强教育实践环节的人性化和生动性，增强学生的实践能力和社会责任感。4.学生互相帮助和自我管理。坚持小组学习，让学生通过团队活动进一步培养独立、自主的思维方式，并且将学生分组，对于较为自信和管理能力强的同学，要给予更多的机会，以适应不同学生的学习特点。同时，注重班级习惯的学习和实践，让学生在集体中互相体谅、关心和帮助，形成良好的协作交流环境。四、落实最后，政教处小学要将道德建设贯穿学期的各个环节，由领导为重点，授权和挂钩，开展教学研讨和评估，同时根据教育部门要求，加强对道德建设风险评估和防控实施。重点是对学生进行常态化检查，及时发现和修正存在的问题，同时要对学生的优秀表现进行表扬鼓励，树立学生们对道德的深刻认知

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