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文档简介

台阶喀什市二十八中郭调芳明确学习目标体会领悟父亲的情感与性格。学习本文的写法，能够抓住细节对人物进行刻画。体会作者在字里行间流露出的对父亲的深厚感情。前置性预习提纲1、掌握文中重点的生字词。2、了解作者的相关信息。3、复习熟知小说的相关知识。3、认真阅读课文，熟知文章内容。快速浏览课文，试讲述故事情节。师生互动---讲父亲要求讲清楚：1、父亲为什么要造一栋有高台阶的屋子？2、父亲是怎样造起有高台阶的屋子的？3、新屋造好后，父亲怎么样了？

老师质疑：文章中造新屋的过程写得很简略，造台阶反而很详细，这是为什么？师生互动---讲父亲

明确：详略是由中心而定的。题目是“台阶”，所以主体工程可以略写，造台阶要详写。师生互动---讲父亲1、细读课文，分析父亲形象。提示：请以“父亲是一个-----的人，表现在----”来概括父亲的形象。（要求抓住文中的细节描写进行分析）2、文章是以儿子“我”的视觉来写父亲的，这其中包含了我对父亲怎样的感情。（请结合文中的语句进行分析）3、如果文中这位父亲是你的父亲你想对他说什么呢？合作探究---品父亲

请同学们借助今天所学习的细节描写，抓住生活中父亲的某一个片段，把它细致地刻画出来，要求不少于80字。拓展延伸---写父亲文中写了一个父亲，可他又是许许多多个父亲，他们耗尽一生的心血只是为了盖一座新房，给儿女成家立业。可能，他们的愿望在孩子们看来是不耀眼的，但却是实实在在的，他们血管中那份坚忍不拔、拼命硬干，恰是撑起我们事业辉煌的支柱，让我们从心底感谢父亲，祝愿天下所有的父亲都能如愿以偿。小结

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