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文档简介

3/3部编小语二下四单元大单元学习任务群设计思路学习内容：《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》《沙滩上的童话》《我是一只小虫子》。学习主题：童心。语文要素：运用学到的词语把想象的内容写下来学习目标：1.写好三面包围和全包围的字。2.说出课文中最吸引自己的内容。3.积累更多表示生气、高兴、难过三种心情的多个词语。

4.展开想象，创编有意思的故事。

核心任务：童话大王评选——看图写故事。要求：在阅读课文时积极参与想象，分享自己想象到的画面情景，并写下来或有情有趣地说出来；用上自己积累的词语；根据《语文园地四》写话要求想象创编，也可自行创编故事。学习过程：子任务一：走近想象的世界。任务说明：这一子任务分三个环节。第一个环节，学习“识字加油站”，在识字的基础上，进行话题交流：在玩玩具时，哪些想象让玩耍更有意思，更快乐。这个环节让学生初步感受到想象就在自己的生活里，想象让生活和游戏充满了乐趣。第二个环节，回顾上学期学习的《雾在哪里》《雪孩子》等故事，说说这些喜欢这些故事的原因，进一步理解是大胆想象创造出了这些有趣的故事。第三个环节发布核心任务，明确完成核心任务要做一些什么事情和成功标准。子任务二：探秘故事中的想象。任务说明：这一子任务主要借助课文中的想象，激活学生的想象，体验想象和创造的乐趣。通过课文的阅读思考和交流分享，发现故事中多姿多彩的想象，感受想象的有趣，积极发挥自己的想象，丰富课文故事内容，体验想象带来的成就感。这一子任务实施流程设计如下：1.自主阅读课文，将课文读熟，运用学过的方法自主识字学词；从五篇课文（包括《手影戏》）中选出自己最喜欢的一篇，跟大家分享喜欢的理由，并用自己的方式展示从喜欢的故事中积累的5个词语和两个句子。2.学习课文，多角度感受想象、实践想象、分享想象的成果。每篇课文学习要点如下：（1）走进“草丛里的童话”——感受想象的有趣：朗读赏析《我是一只小虫子》与《手影戏》初步感受想象的神奇。（2）走进“五彩的童话”——在想象中仿写：学习《彩色的梦》一课，仿照第2、3自然段，展开想象，仿写段落。（3）走进“枫树上的童话”——在想象中改写：学习《枫树上的喜鹊》，仿照课文，展开想象，改写课文段落。（4）走进“沙滩上的童话”——在想象中创写：学习《沙滩上的童话》，根据给出的词语和提示，创编故事。结合课文学习任务，整合“字词句运用”，丰富词语和句式积累。3.围绕“想象”梳理课文学习的收获，主要展示学生学习成果，分享从故事和自己的创编中感受到的想象的乐趣。子任务三：创编想象的故事。任务说明：这是完成核心任务成果的语文实践活动。首先结合课文学习完成《语文园地四》的故事创编任务，或自主构思创编一个有趣的童话；把自己创编的童话故事读

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