培训机构为什么要做错题本整理？-中学生学习习惯纠正与成绩提升

青果错题本如果孩子每天做错的题目保证以后不再错，您觉得孩子的成绩能提高吗？如果孩子每次都能避开考试中的“陷阱“题，您觉得孩子的成绩能提高吗？如果孩子每次考试都改掉粗心马虎的毛病，您觉得孩子的成绩能提高吗？如果孩子每次出错的题，有专业的“教练“帮助孩子分析错误原因，您觉得孩子的成绩能提高吗？以上问题，相信您会毫不犹豫地回答“能“，那么您知道怎么做到吗？相信您又会心有不甘的回答”不知道“，其实答案一点都不稀奇，就是让孩子学会高效建立和有效使用错题本，而这正是错题本的神奇之处。提起错题本，似乎您和孩子们都知道，但事实上，在日常的学习中，很多孩子并不能很好的建立错题本，高效地使用错题本。那么，错题本到底能给孩子带来那些好处？一、为什么要做错题本整理？1、初中各学科中有许多定理、思想、规律，也有不少的特例，这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，孩子在考试中就会失误。而建立错题本可以有效地杜绝丢分。2、孩子在学习中出现的错误总会在后面的学习中不断重复，得不到及时的克服，而如此不断的知识盲点堆积，使孩子后续的学习受到了影响。错题本是对自身各类错误的系统汇总，翻开它，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你面前，一览无遗。这样你就可以更有针对性的着手改正错误，解决问题，尽力做到“不二过”(即同一个错误不犯第二次)。3、“错题本”是提高学习效率的办法，是减轻孩子学习负担的作业。通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。4、“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“潜错题”“难点题”“典型题”等，它是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。错题本很重要，法国数学家阿达马曾说：“即使优秀的数学家也经常犯错误，不过他们可以很快地发现并改正。”2012年北京教育面对面栏目举办的大型高考招生咨询活动中，一位北大光华管理学院大二在读学生，曾与记者有过这样的对话：“你认为考入北大最主要的学习方法有什么？“记者问到。这位外表时尚漂亮且健谈曾是河南某地高考状元的女生不假思索地说：“我自己总结的原因关键是两条：第一，不遗留问题过夜。平时做作业中的遇到不明白的问题必须在当天就想尽一切办法真正搞懂才会休息；第二，建立错题本，注重平时做题后的总结反思。无独有偶，2012年河南林州市第一中学高三（18）班应届毕业生于成亮在文科高考中取得了673分的高分，这也成为河南省文科考生至今难以逾越的分数。在接受媒体采访中说起自己考取高分的“法宝”，他归因于三个方面：注重用错题本纠错、平日善于总结反思、考试时保持平稳心态。厚厚的错题本，是他学习不断进步的第一个“法宝”。于成亮说，如何不让错题再错，或尽量减少差错，是学习不断进步的诀窍之一。而错题本，就是打开这个诀窍的一把“金钥匙”。高中三年下来，仅数学错题本就有十几本，加起来有20几厘米厚。英语等科也有错题本，这些提醒他不再犯同样的错误。学习习惯的核心就是建立错题本，建立错题本不仅是一种快速查找知识漏洞、形成总结反思能力的有力工具，而且能够训练学习者本人分析自身知识薄弱模块的逻辑思维能力和归纳能力。使其与学习习惯相互促进最终形成初高中生必备的自主学习能力。名校的学生都具备优秀的自主学习能力（错题本的有效使用），且听一位人大附中就读，且成绩很优秀的孩子的自述：（1）、“错题本”是自身错误的系统汇总。当把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性。（2）、“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的关键。错误是宝贝，因为错误才能使学生知道自己的不足，而不能因为错题少或错误的原因简单而忽视它。一个错误实际就是一个盲点。如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，错误会在任何可能的时候发生，而且会经常重复发生。对待错误一定要“善待”、“严逮”。（3）、“错题本”能改掉马马虎虎的坏习惯。学生会因为怕抄错题或错题太多没面子，而小心翼翼的做作业，不在马马虎虎了。（4）、在考试前还可以看错题本内“收藏”的错题，不用担心没有复习资料可看。二、为什么初中生要做错题本整理？在刚升入初中的的学生中，错题本的有效使用应成为每位学生必备的素质，一位妈妈在孩子使用错题本取得良好效果后难掩兴奋地在教育论坛里分享道：“自从儿子小胖进入初中的学习生活以来，取得了一定的成绩，但存在的问题也有不少。进入初中以来，开了几次家长会，几乎每次都强调错题本的重要性。这是小学时期所没有强调的。第一次月考，小胖数学考了103分，很多分失的十分可惜。建立错题本后，认真摘抄改正错题，复习时也重点复习，此次期中考试，数学考了117分。（当然粗心是顽固不化的恶疾）错题本真正成为了一本财富。”哈佛大学图书馆有一句训言：学习并不是人生的全部，但，既然连人生的一部分---学习也无法征服，还能做什么呢？作为13--15岁的孩子，从保姆式教学的小学升入到放养式教学的初一，很多孩子都会很不适应，懵懵懂懂地在初一的路上跌跌撞撞，内心无数次升腾起期盼有人指引的渴望？却经常被父母的繁忙、老师的威严所吓退，久而久之慢慢变得麻木，不像一开始那样敏感；初二的孩子进入到人生最关键的青春期，渴望更多的自由，不喜欢被父母和老师约束，却往往还不够能完全自己安排好自己的学习，如果在恰当的时候，父母的鼓劲和鼓舞往往能给孩子带来莫大的精神鼓励和支持，帮助孩子顺利度过青春期，而现实中更多的是父母缺乏和孩子沟通的方式或者不注意孩子的成长变化，以为是翅膀硬了的倔强，在不断的教训孩子之下让孩子的内心筑起了厚厚的一层堤坝，直到成年后都不能软化；升入初三后，在自尊心的驱使下，每个孩子内心都有升入最好高中的雄心壮志，由于基础的原因、习惯没有建立的原因，往往只是偶然才会在内心产生那种强烈的进取的信念，可是当遇到不会做的题，遇到老师的恨铁不成钢的眼神，遇到爸爸妈妈生活境遇导致的无动于衷的表情，内心甚至会产生退学远走他乡的强烈冲动，幻想出一副自由自在的成长和追求远方的理想的流浪的画面，在没有准备好的状态下迎来自己人生中第一次重大的考验“中考”。初中三年成绩一路决定着孩子的喜怒哀乐，而成绩的背后则是目标的激励和习惯的支撑，目标对学生成绩的影响毋庸置言，而初中生学习习惯简而言之就是“预习、复习、错题本“，无疑三项之中最为重头戏的就是“错题本”。根据对初中不同年级的孩子不完全统计，不整理错题本的孩子和整理错题本的孩子在注意力、预习、复习、归纳总结、自主学习、成绩、自信心、目标等学习习惯及学习状态上有明显的差距：注意力预习复习归纳总结自主学习成绩自信心目标错题整理学生学习主动，有内驱力提升较快，呈正态分布课堂听讲认真，吸收知识明确对新知识有好奇心，并且能坚持能针对问题，有目的进行复习善于提炼学习方法，形成自己的经验语气坚定，上课积极回答问题目标明确，并且为目标付诸行动不整理错题学生上课走神，抓不住重点，不爱记笔记不重视，缺少兴趣缺少有效性，走马观花就题论题，一错再错学习被动，需要家长督促和约束成绩忽高忽低，就像过山车语焉不详，躲闪老师提问目标经常实现不了，小打击就一蹶不振以上表明：错题整理是最有效、最具备实操性的学习方法。网络、媒体、报刊上众多高考状元不约而同地表明所取得的高考胜利都曾得益于自己整理的错题本。可惜的是98%的孩子不具备独自整理错题的能力。孩子只知道把错题抄到本子上，对错误原因、对应知识点、对应的解题方法和能力大都没有细究，导致摘抄错题成为体力活，流于形式，很多孩子无法坚持下去。究其本质，实践中主要是三个原因阻碍着错题本的高效建立和有效使用：（一）建立错题本意识不强烈很多孩子会说，这些错误就让它放在卷子上不也一样吗？将来看卷子就是了。其实，这是一个关于统计的问题，现实生活中统计的效用是相当重要的。当我们把错误汇总在一起的时候，就会很容易看出其中的规律性，尤其是当我们对错误进行了总结之后。比如：我们将数学错题本上的问题总览一下，可能很容易就发现，一遇到数形结合的问题，自己就很容易出错，那么，我们在这部分的基础方面就需要下点功夫了！（二）、建立错题本态度不明确：很多孩子不是不知道错题本的重要，但感觉手抄题目、剪试卷建错题本太费时间，尤其是面对题目过长的题，更是望而生畏，而且家里也不常备复印机，有时又不太好打扰父母帮忙，往往虎头蛇尾，最后不了了之。还有的孩子为了应付老师检查，敷衍了事，草草地做点表面文章。这样的错题本不要也罢——因为，这等品质的错题本根本就是形同虚设，哪能真用啊。（三）、使用错题本方法不正确：即使很多孩子认识到了对自我学习总结的益处，克服了建立错题本的不便，建立了错题本后又因携带不便放在家里，平时很少去用，而且错题归类时成绩不好的孩子无法有效识别错误类型，尤其是对错误原因不能有效的分析，更没有针对性的巩固练习，只是简单的把正确的答案抄写一遍，这样的效果对孩子的学习效果微乎其微。三、怎么样正确整理错题本？1、错题的渠道要拓宽。错题的来源不要局限在考试中出错的题，在平时练习中、做作业的过程中暴露的错题统统都要进入错题本。2、错题的选择要精准。先把错题整体看一遍，对于由于粗心做错而实际会做的题，可以不必传入错题本，只需在作业本上和试卷上做标记，把作业和试卷保留下来，在没事的时候，带着看一下就可以了，对于这类题，只要加深印象避免再次犯错；那些很容易找出出错点，不用花太多时间自己完全可以搞懂的问题，也没必要传到错题本上了。3、错题要能进能出。错题本的大门总是敞开着的。进，最好当时就进，最迟当天晚上睡前，一定要进。我知道同学们都是“日理万机”的人，但日理万机的人更应该知道：事情是永远做不完的，要学会区分轻重缓急。所有的事情都可以化分为四类：重要且紧急的;重要但不紧急的;不重要但紧急的;既不重要也不紧急的。第一类必须马上做、保质保量地做，错题进本绝对是每天最重要且最紧急的事，千万、千万别耽搁，一耽搁下来十有八九就会忘了，你好不容易找到的漏点就又消失在汪洋题海里面了。错题一定要当场彻底消化并经常过一过，过题这件事应该属于第二类：重要但不紧急的。但一定要在没忘之前复习，这样可以收到事半功倍的效果。部分错题过了几遍后就成了前错题(现在已经完全消化、不再是问题的问题)，这时就可以删掉了。4、潜错题要进错题本。什么是潜错题呢?所谓潜错题，就是指那些最后没错、但在做题的过程中你有点犹豫、有点迟疑、有点拿不准的东西。潜错题比明晃晃的错题更危险百倍，一定要把它揪住，扭送错题本。还要强调的是，错题和潜错题的来源绝不仅仅是考试，更多的是平时的练习。5、错题错误类型要严谨分类。无论同学们有多忙，错题一定要当场彻底消化并对错误类型一开始就树立正确分类意识，保证不敷衍对待，比如：审题错误、审题不到位、知识错误、运算错误、潜在的已知条件没发掘出来、概念不清晰、思路混乱、试图蒙混过关（考试中常见）等等，你不能把所有的问题都归为马虎，都归为计算错误。人的本能是避重就轻，但避重就轻的后果就是这些“小”毛病、“可爱的”毛病永远也得不到解决。6、错题本一定要多过一过题。根据实际情况，安排隔周或者每周要过一过错题，过题时前面的没问题的小问可以不必再做，直接利用它们的结论，进入需要过的问题即可。但是，切记：任何时候，审题都是不能偷工减料的。还有，思路必须清晰，绝不可以蒙混过关。至于单纯的数据计算，忙的话不算也罢。7、“错题本”的使用贵在坚持。错题本能否顺利建立和进行，需要态度坚决，并有决心坚持，只有持之以恒才能见效。出现半途而废的情况，是对自己缺乏耐心和信用而造成的；但是只要坚持下来，善待错误，同学们很快将会欣喜地发现，错误会变得越来越少，也很快会从烦琐的错题整理过程中感受到快乐和信心。四、怎么样高效建立和有效使用错题本？错题本建立过程中，传统的做法对于摘抄错题，是由父母帮助抄录题目，但是由孩子自己重新解题并总结；或者将有关试卷复印，然后剪切下来错误的题目，粘贴在错题本上等等，从而节省孩子的宝贵时间。青果错题本在继承了有效使用错题本的理念上，用技术革新了传统手抄错题的不足，且对问题无法寻求解决原因，重新定义了错题本，具备了全新的三大要素：1，智能化的错题录入、标记和导出功能。2，完善专业的错题诊断分析功能。3，强大的知识导入及类型题巩固系统。下图为青果错题本和传统手抄本及其他错题本软件对比，青果错题本在功能配置、使用效率、使用便捷、典型题推荐、诊断报告都处于绝对领先地位。功能配置使用效率使用方便视频课程推荐诊断报告手抄错题本笔、作业本手抄、剪试卷，耗时不方便带，回家再看无无相似软件拍照功能、拍照传题随身携带无无青果错题本拍照、打印、云储存、云备份视频推荐、错题诊断报告拍照传题存储手机，随身携带，随时随地可看针对孩子错题知识缺漏，推送青果归纳总结课、双人同步课等错题原因全面分析、典型题分析、量身定做类型题巩固、学习目标制定等五、青果错题本提升孩子自主学习能力的四大方式：1、告别手抄错题、剪试卷等低效率的记录错题方式孩子最宝贵的就是时间，不要把时间浪费在这种体力活上，我们用专业的软件帮助孩子记录错题，只需十秒，轻松搞定。该功能全新定义了新一代“错题本”。集智能时尚为一体的智能学习app软件，人人乐用，手机高速下载，便携易整理，10秒拍照上传，独特的云存储功能，错题不再丢；打印功能，考前易整理成册。2、深度讲解和分析对应知识点、解题技巧孩子在某个知识点上出现错题，相关的知识点及