父亲树林和鸟课件讲义

同学们们，这些小鸟漂亮吗？你们在哪里看到过它们？这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。同学们们，这些小鸟漂亮吗？你们在哪里看到过它们？这节11父亲、树林和鸟西师大版语文三年级下册第一课时第二课时11父亲、树林和鸟西师大版语文三年级下册第一第一课时

牛汉中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗集《彩色生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》等，散文集有《滹沱河和我》《萤火集》等。第一课时牛汉中国当代著名作家，原名史成汉。主要作品：诗凝神幽深黎明热腾腾瞬间

哇líyōuníngténg

wācháoshùn潮湿我会认朗读课文扫清障碍lüè掠过凝神幽深黎明热腾腾瞬间哇líyōuníngténg

wāc朝朝阳zhāo朝幽深的树林上上下下望了又望。多音字cháo要抖净露水和湿气。露lù猫一露头,老鼠就急忙钻进洞里lòu朝朝阳zhāo朝幽深的树林上上下下望了又望。多音字cháo要黎幽凝腾哇瞬潮掠我会写黎幽凝腾哇瞬潮掠我会写左右结构瞬腾掠哇半包围结构幽上下结构黎生字归类左中右结构凝潮左右结构瞬腾掠哇半包围结构幽上下结构黎生字归类左中右识字方法加一加：目+舜=瞬

字理识字：

形声字。表示奔跑、跳跃。

腾金文小篆楷体识字方法加一加：目+舜=瞬字理识字：黎lí黎明：指天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错黎lí黎明：指天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错凝níng不要写成三点水巧记:怀疑前面两点水。凝níng不要写成三点水巧记:怀疑前面两点水。快乐的小鸟黎瞬潮幽腾识字游戏快乐的小鸟黎瞬潮幽腾识字游戏词语解释茫然：完全不知道的样子。本课形容“我”没有听懂父亲的话。他用茫然的眼神看着我。词语解释茫然：完全不知道的样子。本课形容“我”没有听懂父亲的凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。本课中形容父亲的状态。心平气和地面对一切,才能在喧闹复杂中凝神静气。凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。本课中形容父亲的状态。心平瞬间：转眼之间惊愕形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。瞬间：转眼之间惊愕形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。_____和_____在_______谈论_____。父亲儿子树林里时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”整体感知鸟儿_____和_____在_______谈论_____。父亲儿划分段落，并概括段意。第一部分：（）概括父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。第二部分：（）具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。第1自然段第2-17自然段划分段落，并概括段意。第一部分：（）概一、用“√”标出加点字正确的读音。猎人（lièniè）瞬间（sùn

shùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····√√√√课堂演练一、用“√”标出加点字正确的读音。猎人（lièniè）1.“掠过”的“掠”读lüè，不读liáng。（）

2.“幽深”的“幽”读yóu，不读yōu。（）√×二、判断对错。1.“掠过”的“掠”读lüè，不读liáng。（）三、在括号里填上合适的量词。一（）鸟

一（）树林一（）树

一（）树枝一（）叶子

一（）鸟叫只片棵根片群三、在括号里填上合适的量词。一（）鸟 一（上节课我们学习了生字，知道了父亲最喜欢树林和歌唱的鸟，这节课让我们就看看父亲是怎么喜欢的。第二课时上节课我们学习了生字，知道了父亲最喜欢树林和歌唱的鸟，这节课齐读第一自然段，说说在文中的作用。互动课堂齐读第一自然段，说说在文中的作用。互动课堂父亲一生最喜欢______和_________。总起句：这句话既总领全文又揭示了主题。树林歌唱的鸟时间长程度深父亲一生最喜欢______和_________。总起读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。找出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。写出了父亲看得仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不少鸟”作好了铺垫。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃自语。他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”把父亲当时的样子表达得更加具体。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?“林子我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神

迷茫

将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神父亲指着一棵树的一根树枝对我说：

“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。了解对鸟爱护备至父亲指着一棵树的一根树枝对我说：了解对鸟爱护备至“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。父亲真是懂鸟啊“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。用“舒畅”说一句话。（课后第二题）清晨的空气令我浑身舒畅。小练笔用“舒畅”说一句话。（课后第二题）清晨的空气令我浑身舒畅。小在朗读父亲说的话时，要体会父亲当时的神态，如“喃喃自语，轻声地说”。在父亲介绍鸟的习性时，要流利，读出喜悦之情。朗读指导（课后第一题）在朗读父亲说的话时，要体会父亲当时的神态，如“喃喃自这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此刻也最快活。情谊深长这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此刻也最快活。情谊深长你从哪些地方知道“父亲”对鸟很喜欢？（课后第一题）1.父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。2.父亲知道鸟什么时候唱歌。3.父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。你从哪些地方知道“父亲”对鸟很喜欢？（课后第一题）1.父亲通过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

“为什么？”我惊愕地问。

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，向天空飞离树一瞬间一刹那一转眼一眨眼一会儿一下子词语积累（表示时间很短的词语）一瞬间一刹那一转眼词语积累（表示时间很短的词语）用“一瞬间”说一句话。（课后第二题）突然,烟花飞上天空,在一瞬间,炸开了,天上礼花朵朵。小练笔用“一瞬间”说一句话。（课后第二题）突然,烟花飞上天空,在一我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。如何理解这句话？

因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。心思重我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴，因为父亲不是猎人。父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和唱歌的鸟具体讲述看动静林中有鸟闻到鸟的气味听到鸟叫最快活担忧鸟起飞有危险爱鸟护鸟结构梳理父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和唱歌的鸟具体讲述看动静

课文讲述了

的事，表达了作者

。爱鸟、护鸟思想感情父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟主题概括课文讲述了爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。拓展延伸爱鸟护鸟是人类的美德。拓展延伸课堂演练一、给下面句子中的划线词语换个说法，意思不变。1.父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）2.这是树林和鸟最快活的时刻。（）3.“为什么？”我惊愕地问。（）惊讶