高中英语读后续写写作方法指导课件

命题要求提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写一篇150词左右的短文。将其发展成一篇与给定材《考试说明》料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分分为两段。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上（教育部，2015）（满分25分）命题要求提供一篇350词以内的材料，要求考生依据材料内容、所测试要求和特点短文1.有自由空间2.合乎情理和逻辑内容和情节--有效续写1.词数:3502.体裁：记叙文或夹叙夹议为主3.故事逻辑性强，有情节，有起伏词汇1.至少使用5个以上的关键词和语句2.每段段首句已给3.字数：150±20words半限定写作---“戴着镣铐跳舞”测试要求和特点短文1.有自由空间2.合乎情理和逻辑内容和情节评分参考阅卷时主要考虑以下内容：1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；阅卷时主要考虑以下内容：2.内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；1.与所给短文及段落开头语的衔接程度；3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；2.内容的丰富性和对所给关键词语的覆盖情况；4.上下文的连贯性。3.应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；4.上下文的连贯性《考试说明》评分参考阅卷时主要考虑以下内容：1.与所给短文及段落开头语阅卷评分标准阅卷时考虑以下几个方面：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度;(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用程度;(3)应用语法结构结构和词汇的丰富性和准确性;(4)上下文的连贯。第五档（21-25分）（1）与所给短文融合度高，与所提供的段落开头语衔接合理。（2）内容丰富，应用了5个以上短文中标出的关键词语。（3）所使用语法结构和词汇丰富、准确。（4）有效地使用了语句间的连接成分，所续写短文结构紧凑。阅卷评分标准阅卷时考虑以下几个方面：(1)与所给短文及段落开融洽度高，衔接合理原文与后续的融洽度；后续两段间的融洽度；段落开头语与后续语的融洽度。逻辑权重高于内容、语言和情感前后逻辑要一致，内容不偏离主旨逻辑靠内容支撑，内容靠语言表达相关性：情节与原文的相关性--情节一定要回照原文；开放性：续写的特性--构思在逻辑上一定要合理，--多种可能性择其优而续写所续部分：高立意、正能量、传递积极的情感态度融洽度高，衔接合理原文与后续的融洽度；后续两段间的融洽度；段续写文本得高分的关键：?????思维上与上文连贯，融洽度高；与所给短文及段落开头语衔接合理；内容上脉络清晰、故事完整；语言上用词丰富、准确、句式多样；对周围环境和人物的心理描写生动、到位；?书写美观、卷面整洁，字数在规定范围内。续写文本得高分的关键：?????思维上与上文连贯，融洽度高；读后续写案例剖析提供一篇250词以内的材料，要求考生依据材料内容、所给段落开头语及所标关键词续写一篇80-100词左右的短文。将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分为一段。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上。（满分25分）读后续写案例剖析提供一篇250词以内的材料，要求考生依据材料MyWifeisaHeroAshockingvideohaskeptthemomentamothermanagedtosavehertwo-year-oldsonastwodogstriedtoharmthemoutsidetheirhouse.TheattackhappenedinAnaheim,California,onTuesday.Itstartedwhenthelittleboywasattackedbytwodogsinthefrontyard.Hismotherthencametorescuehim,grabbinghimandtryingtoruninsidetheirhome,butatthefrontdoorsherealizedshecouldn'tfindherkeys.Mr.Bishop,theboy'sfatherwasatworkatthetime.Mr.Bishopsaidhehadseenthevideobutcouldnotwatchitagainbecauseitwastooshocking.“Itwasjustacontinuousfight--fivetosevenminutesofjustfear,”hesaid.“Shewascryingforhelpandatonepointholdingoursonoverhead,asthedogscontinuedtotryandgotthelittleboyfromherarms.Luckily,wehadtwoneighborsnearby.Oneladycameoverwithasticktotryandsendthemoff.”MyWifeisaHeroAshockingvi?????????划线至少4个，重复不算。单横线(不是曲线)字数要求多少写多少。写太少或太多都扣分2-3分。单词拼写，有的抄错了farmer时态。注意一些单词的变形逗号。不连接两个句子！！！！要加连词。直接引语不要太多。有同学只有一半引号；或用了单引号。承接上文。分析officer的情感态度,哪些词可以体现他的立场。句子少衔接。However,atfirst,and,finally.结尾没有提及officer,police的结局。?????????划线至少4个，重复不算。单横线(不是曲线)评分标准（15分制）档次融洽度与衔接第五档高、合理13-15分内容与关键词语语法结构与词汇语句间的连接词丰富、准确丰富，有效、紧凑4个以上关键词第四档10-12分第三档7-9分第二档4-6分第一档1-3分较高、较为合理关系较为密切、一定程度的衔接有一定的关系、一定程度的衔接衔接较差、有一定程度的衔接比较丰富、4个以上关键词若干有关内容、4个以上关键词一些有关内容、3个以上关键词内容太少，关键词很少较为丰富、准确比较有效、紧凑能满足任务的要求简单的、连贯单调、有限、影响了意义表达缺乏、较少缺少连贯性单调、有限、严重影响了意义表达缺乏、不连贯评分标准（15分制）档次融洽度与衔接第五档高、合理13-15失分点分析书写内容语言逻辑失分点分析书写内容语言逻辑（一）存在主要问题：1、故事情节上的问题：?1）与原文的融洽度不高。构思不合逻辑，有悖常理。比如：没搞清人物关系，没看懂人物性格，甚至还有更离奇的结局。?2）未有效利用原文划线词，忽视了文章标题的暗示作用。（一）存在主要问题：1、故事情节上的问题：?1）与原文的融洽存在主要问题：3、语言表达的问题1）基本句型上的错误多，句子架构能力弱;2）时态混乱：本应使用过去时的地方误用成其它时态;3）句子中动词滥用:分不清非谓语与谓语.4）直接引语与间接引语使用错误较多;5）词汇拼写或用法有误，出错较多。4、卷面书写问题存在主要问题：3、语言表达的问题1）基本句型上的错误多，句子（二）问题的主要原因?1、审题不清。没有读懂原文就下笔续写。?2、基础知识掌握不牢固。常用单词的用法记忆不准确。?3、句子架构能力弱。不能形成英语思维，常见语法问题如三单、主谓一致、时态语态仍是失分灾区。?4、学生阅读量和社会生活阅历有限。（二）问题的主要原因?1、审题不清。没有读懂原文就下笔续写。方法技巧1．在读懂原文的基础上，紧扣原文中心，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。2．对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，打开思路。多角度地想象出几种情况或结局，并择优而写。3．要注意前后照应，符合逻辑，防止自相矛盾。必须与上文紧密联系，使上下文融为一体。4．原文的主要角色，续文中都要安排“戏”，但不要引进影响事件结局的新角色。方法技巧1．在读懂原文的基础上，紧扣原文中心，以原文的结局为五个一致注意确保五个一致：1.要与原文的主题或作者的本来意图保持一致。2.要与原文的体裁、结构、写作手法保持一致。3.要与原文在人称，主体时态上保持一致。4.要与人物的思想行为、性格特点保持一致。5.要与原文的语言特点和叙事风格保持保持。致。五个一致注意确保五个一致：1.要与原文的主题或作者的本来意图探讨六要素的意义when确定文章的主体时态确定发生地点，激活环境词汇用第几人称叙述，确定“入戏”人物，各自扮演何种角色通过逻辑，确定故事发展的可能性确定故事发展的每个阶段:开始的写作部分考查点，通过以上要素，确定续写内容wherewhowhyhowwhat探讨六要素的意义when确定文章的主体时态