第一章学前儿童文学概述课件

、第一章学前儿童文学基本理论、第一章学前儿童文学基本理论第一节学前儿童文学概说第二节婴幼儿的年龄特征第三节学前儿童文学的特点第四节中外儿童文学的发展第一节学前儿童文学概说第二节婴幼儿的年龄特征第三节学前1.了解学前儿童文学的概念和学前儿童文学的特点；2.认识婴幼儿的生理、心理及语言特点；3.了解世界及中国儿童文学的发展历程；4.了解儿童文学发展的各个重要阶段，掌握主要作家作品。教学目的要求第一章学前儿童文学基本理论1.了解学前儿童文学的概念和学前儿童文学的特点；教学目的要求第一节学前儿童文学概论

一、什么是学前儿童文学？以0——6岁的婴幼儿为主要对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。1.必须是“文学”2.必须是“婴幼儿”的文学3.学前儿童文学是儿童文学的一个组成部分依据不同年龄阶段儿童接受的特殊性，把儿童文学划分为三个阶段。幼儿文学——儿童文学——少年文学第一节学前儿童文学概论一、什么是学前儿童文学？以第二节婴幼儿的年龄特征1.婴儿期生理特点（0——3岁）2.幼儿期生理特点（3——6岁）一、婴幼儿的生理特征第二节婴幼儿的年龄特征1.婴儿期生理特点（0——3岁）一、第二节婴幼儿的年龄特征

1．婴儿心理特点1——3岁是真正形成人类心理特点的时期。学会走路，开始说话。1岁以前是语言发生的准备阶段；1——1.5岁是理解语言阶段；2岁左右说话不成句，全总喜欢叽哩咕噜地说话；3岁左右能够用语言表达自己的意思。2．幼儿心理特点3——4岁时，幼儿的认识能力、生活能力、人际交往能力都迅速发展。4——5岁幼儿的心理发展比3——4岁迅速得多。5——6岁幼儿的心理发展产生了较大的飞跃。二、婴幼儿的心理特征第二节婴幼儿的年龄特征1．婴儿心理特点二、婴幼儿的心第二节婴幼儿的年龄特征1．婴儿期语言特点1．5——3岁是婴儿语言发展的重要阶段。◆词汇量增加，2岁300个左右词汇；3岁1000左右汇；◆句子结构变化，单词——双词——多词◆语言的概括、调节作用◆喜欢说话，听童话、故事、诗歌，……2．幼儿期语言特点。4岁幼儿的词汇和句法的运用已趋于成熟。5——6岁幼儿语言表达能力和看图讲述能力明显提高，表达灵活多样，力求与别人不同。对文字产生兴趣，识字的积极性很高，记忆力很强，阅读成了他们极大的乐趣。三、婴幼儿的语言特征第二节婴幼儿的年龄特征1．婴儿期语言特点三、婴幼儿的语言特第三节学前儿童文学的特点

1.学前儿童文学作品的主题应具有教育性2.学前儿童文学作品的内容就具有知识性3.学前儿童文学作品的语言应浅显易懂4.学前儿童文学作品的情节应生动有趣5.学前儿童文学作品的结构应条理清楚一、学前儿童文学的文体特点第三节学前儿童文学的特点1.学前儿童文学作品的主题第三节学前儿童文学的特点1．游戏性2．趣味性3．直感性4．幻想性二、学前儿童文学的婴幼儿特点第三节学前儿童文学的特点1．游戏性二、学前儿童文学的婴幼儿第三节学前儿童文学的特点

三、学前儿童文学的审美特点1．学前儿童文学是快乐文学如：《拔萝卜》营构欢愉的手段：幽默与夸张、滑稽与变形。如:《吹牛大王历险记》2．学前儿童文学文学是稚拙的文学稚气、拙朴的（幼儿固有有天性）

如：《借生日》3.学前儿童文学是质朴的文学

如：《一个被劈成两半的子爵》。《青蛙卖泥塘》。《进城怎么个走法》第三节学前儿童文学的特点

三、学前儿童文学的审美特点1．学第四节中外儿童文学的发展一、外国儿童文学的产生和发展

（一）十八世纪以前的外国儿童文学印度寓言故事《五卷书》西方：《伊索寓言》阿拉伯：《一千零一夜》——《渔翁的故事》、《三个苹果的故事》法国：《列那狐的故事》贝洛：《鹅妈妈的故事》——《小红帽》、《小拇指》、《灰姑娘》、《林中睡美人》等。

第四节中外儿童文学的发展一、外国儿童文学的产生和发展（第四节中外儿童文学的发展（二）十八世纪的外国儿童文学捷克教育家夸美纽斯《世界图解》（又译图画中见到的世界）世界第一部幼儿百科全书。

法国哲学家文学家卢梭《爱弥尔》第四节中外儿童文学的发展（二）十八世纪的外国儿童第四节中外儿童文学的发展

（三）十九世纪的外国儿童文学

世界童话大师、丹麦儿童文学巨匠安徒生《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《野天鹅》等德国的格林《灰姑娘》《白雪公主》、《小红帽》俄国克雷洛夫《狗的友谊》、《农夫和羊》第四节中外儿童文学的发展（三）十九世纪的外国儿童文学第四节中外儿童文学的发展

（四）二十世纪的外国儿童文学英国：《小飞侠》美国：童话：文学史上的丰碑怀特：《小老鼠斯图亚特》《夏洛的网》瑞典：拉格勒夫《尼尔斯骑鹅旅行记》意大利：姜尼·罗大里儿童文学的泰斗《洋葱头历险记》、《假话国历险记》苏联：高尔基《雅什卡》日本：滨田广介《红鬼的眼泪》印度：泰戈尔儿童诗《新月集》

第四节中外儿童文学的发展（四）二十世纪的外国儿童文第四节中外儿童文学的发展二、中国儿童文学产生和发展（一）中国古代儿童文学的萌生寓言——歌谣——童谣——谜语《咏鹅》——《三字经》——《幼学琼林》第四节中外儿童文学的发展二、中国儿童文学产生和发展（一）中第四节中外儿童文学的发展（二）中国现代儿童文学的发展怎样从封建桎梏中解放孩子,“将儿童的文学给予儿童”,这时期,翻译外国作品和改写古代作品是儿童文学的重要组成部分。鲁迅：编译《爱罗先珂童话集》《桃色的云》郑振铎：翻译《高加索民间故事》、《莱辛寓言》、《印度寓言》

主编：《儿童世界》周刊

创作：《八十一个王子》、《竹公公》、《猴仙》赵景深：我国儿童文学早期翻译、创作、理论的探索者，他的创作主要有童话、儿童戏剧。郭沫若：童话《一只手》

童话诗剧《黎明》

童话剧《广寒宫》

儿童诗《两个大星》、《天上的街市》第四节中外儿童文学的发展（二）中国现代儿童文学的发展第四节中外儿童文学的发展叶圣陶：童话集《稻草人》中国有史以来第一部作家创作的童话2集，

短篇小说《阿菊》、《一棵》、《小蚬架回家》、《小铜匠》冰心：散文《往事》《寄小读者》

小说《寂寞》、《离家一年》等张天翼：成名作童话《大林和小林》、《秃秃大王》小说茅盾：《大鼻子的故事》《儿子开会去了》等解放区代表性的是：华山：《鸡毛信》管桦：《雨来没有死》第四节中外儿童文学的发展叶圣陶：童话集《稻草人》中国有史以第四节中外儿童文学的发展

（三）中国当代儿童文学的现状1．建国十七年的儿童文学（主要特征：形式多样）儿童小说创作：杨朔《雪花飘飘》

叶圣陶《友谊》童话：张天翼《宝葫芦的秘密》

严文井《下次开船》代表当时长篇童话的最高水平。儿童诗代表人物：艾青、贺敬之、金近、袁鹰、柯岩等儿童散文：代表作：冰心的《再寄小读者》儿童戏剧：张天翼《大灰狼》、《蓉生在家里》

老舍《宝船》、《青蛙骑手》第四节中外儿童文学的发展（三）中国当代儿童文学的现

第四节中外