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《欢欢喜喜庆国庆》说课北京市海淀区五一小学李平8。《欢欢喜喜庆国庆》说课1欢欢喜喜庆国庆、指导思想二、教学背景分析三、教学目标四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆2、指导思想教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。认知国家象征及标志,初步建立国家、国籍、公民的概念。、指导思想3欢欢喜喜庆国庆指导思想二、教学背景分析教材分析、教学目标学情分析四、教学过程五、教学特色欢欢喜喜庆国庆4命(-)教材分析(道与治第一单元我们的节假日假期有收获周末巧安排欢欢喜喜团团圆圆矢国庆过中秋假日节日学生明白了合理安排假期和周在了解国庆节、中秋节的基础末对学习生活的重要意义,进而学「节假日中国传轨节日的热情上,激发学生的爱国情怀,以及对会了如何做出合理的计划、安排命(-)教材分析(道与治5欢欢喜喜庆国庆说课课件6欢欢喜喜庆国庆说课课件7欢欢喜喜庆国庆说课课件8欢欢喜喜庆国庆说课课件9欢欢喜喜庆国庆说课课件10欢欢喜喜庆国庆说课课件11欢欢喜喜庆国庆说课课件12欢欢喜喜庆国庆说课课件13欢欢喜喜庆国庆说课课件14欢欢喜喜庆国庆说课课件15欢欢喜喜庆国庆说课课件16欢欢喜喜庆国庆说课课件17欢欢喜喜庆国庆说课课件18欢欢喜喜庆国庆说课课件19欢欢喜喜庆国庆说课课件20欢欢喜喜庆国庆说课课件21欢欢喜喜庆国庆说课课件22欢欢喜喜庆国庆说课课件23欢欢喜喜庆国庆说课课件24欢欢喜喜庆国庆说课课件25欢欢喜喜庆国庆说课课件26欢欢喜喜庆国

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