幼儿园户外主题游戏活动方案

幼儿园户外主题游戏活动方案幼儿园户外主题嬉戏活动方案（10篇）

为了确保工作或活动能有条不紊地开展，时常需要预先制定周密的方案，方案是方案中内容最为简单的一种。以下是我整理的一些幼儿园户外主题嬉戏活动方案，欢迎阅读参考。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇1）

活动目标

1、进一步感知5以内的数量，认读数字1—3，体验数字与物体数量的关系。

2、学习按颜色、数字给物体分类。

3、在嬉戏中初步产生解决问题的意识

活动资源

一张统计表、笔、

活动过程

一、碰碰车出场了

依次出示1辆红色的碰碰车、2辆黄色的碰碰车、3辆蓝色的碰碰车。碰碰车制造厂生产了很多蛋形碰碰车。请将相同颜色的车排在一起，数一数每种颜色的车有多少辆。

红色车有几辆？黄色车有几辆？蓝色车有几辆？

一次出示数字1—3、请幼儿说说数字1、2、3像什么？

请幼儿将数字1—3放到相应数量的碰碰车后面。

二、碰碰车去停车场

出示四种蛋形碰碰车和四种颜色的标志，引导幼儿依据指令分类，请将车放到同颜色的停车场。

将颜色标志换成数字卡片1、2、3，幼儿听指令将碰碰车开到停车场。

三、碰碰车碰一碰

（幼儿选择自己喜爱的彩色蛋形碰碰车，用别针别再胸前。）

修改：幼儿选择自己喜爱的彩色蛋形碰碰车，贴在自己胸前。

幼儿依据指令与同伴做碰碰车的嬉戏。

活动延长

幼儿彩色的碰碰车翻过来，熟悉自己所佩戴的数字是多少。然后依据指令“数字1、2、3的碰碰车碰一碰，做碰一碰的嬉戏。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇2）

活动目标：

1、理解内容，让幼儿在嬉戏中开心地、自觉地学习儿歌。

2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为，培育幼儿自觉遵守嬉戏规章。

3、理解、学习词：好脾气。

4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动预备：

嬉戏票每人一张，票上写有1-6数字号码；羊角球6-7只。

活动过程：

一、猜谜引出课题，引起幼儿学习爱好

猜谜语：请幼儿回答这是什么车？

什么车子真好玩，你碰我，我碰你，

软软的车座碰不坏，大家玩得笑嘻嘻。

二、出示玩碰碰车的图片，通过提问关心幼儿理解儿歌内容

1、为什么碰碰车你碰我，我碰你，不会发生危急？

2、为什么碰碰车有好脾气？或怎样才算是好脾气？

3、用儿歌来总结幼儿的回答。

三、通过简洁嬉戏让幼儿学习朗诵儿歌。

1、老师边与幼儿嬉戏边示范朗诵儿歌。

2、请幼儿自觉学习儿歌，让学得好的幼儿，老师要求他一起参与嬉戏并奖嬉戏票一张。在自觉的嬉戏中，幼儿学会朗诵儿歌。

3、讲明简洁的嬉戏规章，并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。

四、运用好玩的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分嬉戏

1、出示预备好的羊角球当碰碰车，进一步激发幼儿嬉戏欲望，并巩固对儿歌内容的把握。

2、老师示范羊角球当碰碰车的玩法，要求幼儿尽量用羊角球去碰。

3、幼儿充分嬉戏。

4、小结鼓舞后让幼儿边念儿歌边出活动室。

活动反思：

活动依据中班进展状况而选择，比较简单熟念。在学习儿歌时，结合相应的儿歌图片，幼儿很简单就学会了，而且能达到活动目标。启发幼儿创编时，也结合了鲜亮的图片，幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处，是在选材时，应选些较确定的儿歌，教具，做起来也比较鲜亮易懂。总的来说，整个活动还算是很胜利的，活动基本达到目标要求。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇3）

活动目标

1.辨别甜、苦两种味道，了解味道与表情颜色的联系。

2.培育初步的审美情趣。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.进展幼儿的观看比较力量。

5.探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1.各类甜的、苦的食品。

2.镜子、灰色(冷色)和红色(暖色)图片各一张，若干食品表情记录表。

3.表情方面的绘画阅历。

活动过程

(一).导入

老师：今日老师带来了一些食品，请小伴侣来尝一尝。

(二).沟通和记录

1.儿相互说一说品尝的食物味道，以及吃时的感觉(受)。

2.镜子和食物表情记录表两张，请幼儿再次品尝，后记录表情。

(三).嬉戏：看表情猜食物

1.老师出示个别幼儿的记录表，请大家猜，再由幼儿自己纠错或认可。

2.儿自己出示记录表，请大家猜。

(四).分类

1.你吃了甜的东西感觉怎样?吃了苦的又是什么感觉呢?请幼儿将表情卡分类放在两张(黑、红)背景图上。

2.你为什么会把吃甜东西的表情放在红色背景上?为什么会把吃苦东西的表情放在黑色背景上?

(五).总结

1.我们尝了两种不同的味道，大家也做了记录，知道不同的味道代表不同的表情，也可以用不同的颜色来表示，你还尝过哪些味道呢?

2.大家今日最快乐的是什么?

活动反思

《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要依据幼儿的特点，爱好点，来组织生动好玩、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇4）

活动目标：

1、喜爱儿歌《碰碰车》，情愿跟念儿歌，感受集体嬉戏的欢乐。

2、在嬉戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。

活动预备：

1、图片、音乐磁带、圈

2、用轮胎围成的游乐场

活动过程：

一、看看讲讲，引起爱好。

1、音乐嬉戏——《THEBUS》

2、导语：小伴侣，你们小汽车开的快乐吗？

有一群小动物，它们玩得也很兴奋，让我们来看看。这几个小动物在玩什么车？

3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？

二、操作材料，表达表现

1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？

（幼儿自由开车，老师制造冲突，引出“对不起”、“没关系”）

2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候遇到了谁？

3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不快乐，由于__小伴侣撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很快乐了，你们知道是什么话吗？

4、小结：不当心遇到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。

三、再次体验，学念儿歌：

1、观赏儿歌《碰碰车》（两遍）

导语：卢老师把我们刚刚做的嬉戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。

2、提问：当碰碰车遇到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）

当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）

3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。

4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）

导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？“碰碰车，你听好了，我们小朋

友念儿歌给你听。

四、活动延长：

导语：我们还可以在哪儿用到“对不起”和“没关系”这对好伴侣呀？

附儿歌：《碰碰车》

碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；

对不起，没关系，真是一对好伴侣。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇5）

[活动目标]

1、引导幼儿大胆创新嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

2、顶蒲团，练习幼儿的平衡力量，背蒲团爬及滚蒲团，进展幼儿动作的协调性、灵敏性。

3、培育幼儿乐观参与活动的爱好。

[活动预备]

蒲团若干，哨子一把，乌龟、小兔头饰，洁净场地一块，奖牌3块，手机1部。

[活动重点难点]

顶蒲团，背蒲团，爬滚蒲团。

[活动过程]

一、开头部分

念儿歌，做运动。

小乌龟爬爬爬，向前爬，向后爬。小兔子蹦蹦跳，向前跳，向后跳，每天熬炼身体好。

二、基本部分

1、(1)看：这是什么?这么多蒲团，我们来玩蒲团吧!比比看谁的玩法多。

(2)幼儿自由玩，老师观看指导。

孩子欢呼雀跃起来，想出了许多玩法，又开汽车的，跳房子的，滚大饼的，顶荷叶、抬油饼，还有坐在上面小和尚念经。

(3)集中沟通玩法并相互仿照。

来，孩子们坐在蒲团上，我们都是聪慧的宝宝，想出了那么多方法，谁来展现一下自己的玩法。

(孩子们有着乐观的表现力，还真想出了不少新玩法，在孩子们的.喝彩声中体验到胜利的欢乐。)

2、顶“大饼”(顶蒲团)

把蒲团顶在头上，不需用手扶，看谁走得快又稳。

3、驮“大油饼”，滚大饼

(1)孩子们还记得故事《龟兔赛跑》吗?小兔子由于傲慢，原来应拿第一，却被小乌龟争先了，兔妈妈教育了它，他现在可懊悔了，兔妈妈给我们打电话，让我们给他一个改正的机会，熬炼好了要参与奥运会，今日我们就来一个新的《龟兔赛跑》还发奖牌呢!

规章：乌龟驮着“大饼”向前爬行，手脚着地，“大饼”不能掉下背，若途中掉下来，须重新捡起背上连续爬行。兔子沿线滚“大饼”必需沿线滚动，谁到达终点就算成功。

(2)老师指导幼儿嬉戏，进行竞赛(3遍)

(3)颁发奖牌

师：让我们给今日的冠军戴上奖牌，一起为他们鼓掌。

4、放松运动

坐在蒲团上，拍拍手，敲敲腿，抖抖肩。

5、结束活动

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇6）

活动目标

1、练习走、跑、平衡、钻、爬的基本动作；

2、能乐观探究解决问题的方法；

3、培育合作力量、克服困难的精神。

活动预备

1、老师预备：易拉罐若干，椅子六把，桌子两张，报纸棍等。

2、幼儿预备：熟识歌曲旋律，会唱歌曲《去郊游》。

活动指导

一、热身活动：

幼儿一起唱歌曲《去郊游》，边唱边做动作，做好热身运动。

二、创设情境：

在场地上划分五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），公园（六名幼儿手举报纸棍围成）。嬉戏开头，每一名幼儿必需走过四个场地（可以相互关心），来到公园，胜利到后学小兔子跳回到起点。

三、嬉戏：比比谁先回家

嬉戏规章：将幼儿分成四队，每队9人，听老师口令开头，每队的第一个小伴侣开头跑，通过五个区域穿树林（易拉罐），走木桩（易拉罐），过小桥（椅子），钻山洞（桌子），公园（六名幼儿手举报纸棍围成），归队后，每队的其次个小伴侣就开头跑，就这样直到最终一个小伴侣归队，哪队先跑完，哪队为胜。

四、放松活动:

一起唱歌曲《去郊游》，边唱歌曲边踏步走回教室。

留意事项

在嬉戏中要留意平安，有自我爱护意识。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇7）

一、创编意图

《3—6岁儿童学习与进展指南》中指出幼儿要“具有肯定的平衡力量，动作协调、灵敏”，在4—5岁幼儿动作进展目标中，要求幼儿“能在较窄的低矮物体上平稳的走一段距离”。幼儿平常练习平衡的方法和形式很单一，如走独木桥、踩高跷等。我们依据《指南》中关于“利用多种活动进展身体平衡和协调力量”的要求，结合我园的实际状况，利用平常收集的废旧饮料瓶和鞭炮筒，组织开展了《纸棒推瓶》这一户外嬉戏活动。这一嬉戏练习平衡效果很好，能够激发幼儿爱好，还可以加大幼儿的活动量，同时提高幼儿手脑并用的活动力量。

二、活动名称：

纸棒推瓶

三、适合班级：

中班幼儿（4—5岁）

四、参与人数：

6—8人

五、活动目标

1、练习用纸棒推瓶的技能。

2、进展幼儿的平衡力量。

3、乐于参加嬉戏，体验嬉戏的欢乐。

六、适用季节：

此嬉戏活动一年四季均可开展。

七、活动时间：

相宜在幼儿户外活动时开展。

八、活动预备

1、材料预备

纸棒若干与幼儿人数相等；装有水的饮料瓶若干（幼儿人数的三到四倍）；纸箱两个；橡皮筋两条；木板若干。

2、环境预备

小树林若干（用饮料瓶做成）；小路一条（用橡皮筋拉成或用线画）；小桥一座（木板搭成）；分别布置在活动地上。

九、活动步骤

嬉戏活动由易到难分步进行，前两个部分为嬉戏的练习预备阶段：

自由练习，推饮料瓶→重点练习，越过障碍→嬉戏活动，纸棒推瓶。

等幼儿熟识第一个活动和其次个活动以后，后继活动的开展以第三个活动为主。

十、活动规章

1、自由练习，推饮料瓶

（1）幼儿人手一根纸棒，一个饮料瓶，分散练习推饮料瓶。

（2）两个幼儿相互推饮料瓶。

（3）一根纸棒推两个饮料瓶。

（老师重点提示，纸棒要推在饮料瓶的中间）

2、重点练习，越过障碍

（1）幼儿熟悉环境中的障碍物。

（2）幼儿个别示范如何过障碍物。

（3）幼儿个别示范如何过小路、独木桥。

（4）幼儿分散练习，老师指导。

3、嬉戏活动，纸棒推瓶

（1）指导幼儿熟悉运输的路：绕过树林→穿过小路→走过独木桥→饮料瓶放进空城堡。

（2）同一时间内，两人或多人多次运输，每次只运输一个，增加幼儿活动量。

4、嬉戏结束，老师与幼儿共同整理活动场地。

十一、活动保障：

幼儿园活动场地、空间充分，活动材料易收集，自制的活动器械平安无危急性，老师具有长期组织和指导幼儿活动的阅历，能够保障嬉戏活动顺当开展。

十二、活动建议：

1、在冬季开展此活动时，饮料瓶中要把水换成沙子，以防冬天水结冰。

2、饮料瓶中的物体可以更换，如可把水换成沙子、棉花、小石头等等，也可以直接让瓶子空着，让孩子们探究饮料瓶中装哪些物体的瓶子更好推一些，装的多与装的少有什么不同，同时还可以让幼儿体验不同的物体在推的过程中产生不同的效果，如会发出什么样的声音，体验嬉戏的乐趣。

3、孩子们刚开头进行嬉戏时，用一根纸棒推可乐瓶有些幼儿会有很大的困难，可以先让幼儿用两根纸棒推瓶，等幼儿把握了嬉戏技巧以后，再改用一根纸棒推瓶，减小嬉戏的难度。

十三、活动自我评价

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出，“为幼儿预备多种体育活动材料，鼓舞他选择自己喜爱的材料开展活动。”在一学期的开展实施的过程中，依据幼儿的接受力量和器械的适用性，不断对嬉戏进行了改进和创编，使幼儿乐于参加嬉戏，丰富了幼儿的户外活动。

在刚开头开展嬉戏活动时，由于有些幼儿对于推瓶的技巧把握的不是很好，因此有些幼儿就不太感爱好了，有的甚至想退出嬉戏，后来我改用了先让幼儿用两个纸棒推瓶，渐渐的把握推瓶的方法，孩子们才慢慢的喜爱上了推瓶，激发了孩子的爱好。

孩子们把握了推瓶技巧后，很愿意玩这个嬉戏，尤其是两个人相互推瓶，孩子们特别的喜爱，更是进展了孩子们的合作力量。在玩的过程中，有些幼儿建议可不行以把水换做小石头呢，是不是也会和水一样滚的一样快呢？于是我们依据孩子们的提议，把水换成了小石头、棉花、沙子等不同的物体，孩子们的爱好特别高，他们亲自验证了自己的猜想的同时，也体验着嬉戏带给他们的欢乐。

活动的材料和活动器械是老师和幼儿共同收集的，孩子们在嬉戏的过程中不断提出新的想法和建议，如“老师，能不能把我们的障碍物再加上一盆小花呢，我最喜爱花了！”“老师，这座小桥太宽了，我想试一试更窄一些的”，试着加大嬉戏的难度，更好地进展孩子的平衡力量。随着孩子们不断的提出新的点子，我们的嬉戏活动也会更加的丰富。

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇8）

活动目标：

1、能探究出绳子多种玩法把握跳绳的基本技能进展幼儿的身体动作。

2、活动中体验制造性跳绳的乐趣进展幼儿的`想象力与制造力，培育幼儿的合作意识与合作潜力。

活动重点：

能探究出绳子的各种玩法，把握玩绳的基本技能，进展幼儿的身体动作。

活动难点：

双人合作花样。

活动预备：

一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

一、老师带领幼儿做热身运动。

二、听老师口令练习跳动及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;还能够怎样跳?引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问还可怎样绕引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，进展幼儿动作的敏捷性。

四、引导幼儿探究跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。

两人一根绳子，幼儿应对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。

五、活动结束

随着老师做整理运动

幼儿园户外主题嬉戏活动方案（篇9）

一、活动背景：

有了良好的阅读习惯，就可以轻松地从书中吸取无尽的学问养分，充实自己的大脑。而亲子阅读，是引发孩子“爱书”极为重要的种子。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的`，是父母和孩子共同参加的，通过阅读让孩子养成阅读的爱好和习惯，将阅读变成孩子生活中必不行少一部分，让阅读成为孩子的一种欢乐、一种享受。

二、活动目标：

关心家长熟悉亲子阅读的重要性，树立正确的阅读观。关心家长提升亲子阅读教育水平，激发幼儿的阅读爱好。培育幼儿良好的阅读习惯，指导家长依据孩子的年龄特征，有针对性的选择图书。指导家长把握一些亲子阅读的方法。组织家长开展亲子阅读活动，体验亲子阅读带来的乐趣。

三、活动运行阶段性方案：

10月份：亲子阅读宣扬启动阶段

1、各班通过环境、博客、家长会等方式渗透亲子阅读的意义与指导方式，引起家长重视。

2、分发“亲子阅读调查表”，了解班内孩子亲子阅读现状，对有针对地进行指导。

3、10月中旬召开“亲子阅读启动仪式”，详细解读亲子阅读。

11月份：亲子阅读详细指导阶段