大班美术教案【】

第第页大班美术教案【】

大班美术教案篇1

教学目标：

1.了解并表现老牛和小牛的不同特征。

2.能表现出老牛和小牛在一起的场面。

3.培育敬老爱幼的良好品德。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

5.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学重难点：

重点：画出老牛与小牛的不同特征。

难点：能表现出老牛和小牛之间的亲切关系。

教学预备：

〔同学〕收集的牛的图片和文字资料、常用的绘画工具材料

〔老师〕牛的图片、录像资料以及各种美术作品、课件

教学过程：

1.小伙伴，请看图片，这是一幅什么画？指生说：……

2.你从哪里看出来的`？指生答：……〔角、鼻子〕

3.哪你试着画画看？指三位同学上来画。师讲评

4.牛的头还可以画成哪些几何外形？生说师画。

5.师：现在朱老师这里就一头牛，它特别孤独，所以啊我们今日就来再添一头牛，揭示课题：《老牛和小牛》

〔１〕先我们来看这是俩头什么牛？它们在一起干什么？〔牦牛、在查找食物……〕

〔２〕我们再看这是什么牛呢？它们在一起干什么？〔奶牛、学挤奶……〕

〔３〕我们看第三幅是什么牛呢？它们在一起干什么？〔水牛、学游泳……〕

〔４〕我们看第四幅是什么牛呢？它们在一起干什么？

6.师：出示老牛和小牛图片，你猜哪头是老牛，哪头是小牛？你是从哪里发觉的？指生说：老牛：体大，牛角长而弯，尾巴长。小牛：体小，没长角，尾巴短。……其他同学还有补充吗？

7.师：老牛和小牛在一起会做些什么呢？指生说并上来摆：在逃，在想问题、在跳舞、在休息……〕

8.好，今日啊我们就要通过你的画笔来表达牛的欢乐生活啦！

9．同学作业〔音乐〕

10．作业讲评〔１〕.师生贴画！〔２〕.师生共评！我们一起来看看，哪头牛画的最好，最美满？指生答：〔3〕.你的牛最美满，你来说说看你画的是一个怎样的故事？〔指生讲〕讲得特别好，画的也特别好，我们把掌声送给他！

11.老师小结：这节课呢我们了解了老牛和小牛，它们在长相上有许多的不同，并且尝试了用不同的手段来表现不同的牛，使同学们画出了很多有趣的牛的作品，牛的家里还有很多趣事，让我们回去通过你们的观测，我们下次再把它画出来。

教学反思：

整个这节课幼儿爱好高涨，始终处于主导地位，老师只是一个引路人，把幼儿带到绘画的过程中，让幼儿在不知不觉中学会了画大牛和小牛，并且也体会到了与家人一起生活的美满感，在熟识的歌曲中结束一节课。假如我们每位美术美术老师每节课都能这样的话，长此以往，处在萌芽状态的幼儿的想象力和美术潜质就能淋漓尽致地发挥出来，进而美术教育的目的也便能达到了。

大班美术教案篇2

教材简介《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟识不过了，他们在家中可以自由的装扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和性格特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么美丽，从而开展想象的翅膀。因此我设计了本次活动。

目标预设：

1、认知目标：知道自己房间的布局，并喜欢自己的'房间。

2、技能目标：能用颜色对比设计出独具风格的房间。

3、情感目标：体验与同伴一起创作的欢乐。

重点难点重点为：知道自己房间的布局，并喜欢自己的房间。

难点为：能用颜色对比设计出独具风格的房间。

设计理念《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，呈现自己的性格特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思索和完成自己的作品。他们有着自己独特的性格，通过作品来表达自己对于自己房间的喜欢之情。

设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式呈现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既进展了幼儿的口语表达技能，又呈现了他们真实的想法。通过这些想法最末运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。

教学过程：

一、图片导入，激发爱好

1.老师出示老师自己房间的图片，激发幼儿爱好。

老师："看！这是什么？"〔出示图片〕猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？整理的整齐吗？你喜爱这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？

二、自由介绍，表达想法。

1.请幼儿介绍自己的房间。〔事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来〕我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。

2.幼儿在介绍时，老师可以重点指导讲解并描述房间的摆设、颜色等等。

3.幼儿进行争论，相互共享自己的房间。

老师："每个小伙伴的房间都不一样，你可以找一个好伙伴，说一说自己的房间是什么样的？

4.比较幼儿之间房间老师："他房间的颜色有哪些？你喜爱吗？"5.老师："今日，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。留意房间的布局和颜色的搭配哦。"

三、幼儿操作，老师指导。

播放轻音乐，幼儿进行操作。

老师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导。

四、展示作品、体验欢乐。

1.请个别幼儿介绍一下自己的作品。

从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。

2.老师："这么美丽的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的欢乐。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

2、对泥工活动的爱好，进展的动手技能和手眼协调技能。

活动重点：

学习用团、搓、捏的技能，并运用帮助材料表现出小刺猬的形状特征。

活动难点：

对泥工活动的爱好，进展的动手技能和手眼协调技能。

活动预备：

1、人手一份彩泥

2、老师范例一个

活动过程：

一、谜语导入

1、小伙伴，有一种小动物，它全身都是刺，当发生危急遇到了敌人的时候，它就会卷成一团，变成一个刺球，这样敌人就损害不到它了，而且到了秋天的时候它就会在地上打滚，把果子刺到它的身上去，带回洞里去，你们知道这是什么小动物吗？

2、老师：对啦，那就是刺猬，出示老师做的小刺猬。小伙伴们看一看，刺猬身上有什么啊？

对了，有很多很多尖尖的刺。

3、老师：刺猬身上有许多刺，这些刺是尖尖的外形，我们再来看看刺猬的头，刺猬的头像水滴，前面也是尖尖的.，身子就是一个椭圆形的半圆形！

二、老师示范

1、小伙伴们，先看看老师怎么做。

第一步：选择喜爱的彩泥颜色，将彩泥揉成圆形后再来回搓两下，就变成椭圆形了。

第二步：将彩泥的一端用手指搓尖，整个外形像水滴。

第三步：用小剪刀在彩泥的顶部剪出一排排的毛刺。

第四步：为小刺猬粘上小眼睛。

2、可爱的小刺猬做好了，它的背上长满了刺。

三、幼儿开始制作小刺猬，老师巡察指导

四、评价活动。

1、现在我们来看看大家做的怎么样吧，请小伙伴们把你的作品放在桌子上。

2、谁说说你喜爱哪只小刺猬，为什么？

五、活动结束。

我们做了好多好多彩色的刺猬，咱们拿上自己的刺猬宝宝让它们去外面草地上玩吧！

大班美术教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

2、进展幼儿的想象力和制造力。

活动预备：

1、课前已认识有各种圆形组成的动物。

2、各种颜色、各种大小的圆。

3、由圆变成的动物范例。

4、勾线笔、蜡笔、白纸。

活动过程：

一、谈话导入，引起幼儿爱好师：今日，我们班里来了一位小客人，〔出示圆形〕它的名字叫做圆圆。圆圆可奇妙了，它可会变魔术喔！

小伙伴想不想和圆圆一起来变魔术啊？

幼：想。

二、引导幼儿发挥想象，学习在圆形的基础上进行添画，使之变成各种可爱的小动物。

1、师：那请小伙伴小眼睛看好咯！圆圆将变成什么呢？

幼：仔细看。

师：出示一个圆，进行添画，添画鱼的头、眼睛、尾巴以及泡泡，变成一条小鱼。

咦，圆圆变成了什么呀？

幼：圆圆变成了小小鱼。

师：小伙伴们观测的真认真，圆圆真奇妙！看！圆圆还变成了小瓢虫呢！

2、师：小伙伴们想想看，圆圆还可以变成哪些小动物？

幼：发挥想象，自由讲解并描述。如：乌龟、章鱼、小兔等等。

师：小伙伴的想象力真丰富！那假如我们要将圆圆变成小乌龟，应当怎么办呢？谁情愿上来变一变？

幼：一位幼儿上来尝试在圆上进行添画，添画小乌龟的头、四肢、尾巴，以及背上的`花纹。其余幼儿仔细看好。

师：适当引导幼儿正确添画出小乌龟。实时表扬幼儿。

这位小伙伴真棒，他很快的就把圆圆变成了小乌龟！

3、师：圆圆除了可以变成这些小动物呀，它还可以变成两个圆、三个圆、……、很多圆，然后变成更多的小动物。

师：〔出示大小不同的两个圆〕看！圆圆变出了两个圆！那两个圆圆在一起可以变成什么小动物呢？

幼：大胆想象，发表看法。如：可以变成小鸡、熊猫、小鸟等。

师：小伙伴们说的真棒！假如要把圆圆变成小鸡，我们应当怎么变？

幼：大胆讲解并描述。

师：并示范，我们将小圆做成小鸡的头贴在白纸上，大圆做成小鸡的身体与小圆接起来贴在白纸上，然后在小圆上添画小鸡的眼睛和尖嘴巴，在大圆上添画小鸡的翅膀和脚。一只可爱的小鸡就变出来啦！

幼：仔细看老师示范。

4、师：圆圆本事真大，已经变出了这么多的小动物!那小伙伴，你想将圆圆变成什么小动物呢？请你与身边的小伙伴一起来争论争论幼：自由争论，初步确定主题。

师：请幼儿讲一讲，你预备用几个圆，变成什么小动物？

幼：大胆起来讲解并描述。

师：小伙伴的想法真多！可以用一个圆变成螃蟹、蜗牛、狮子、小鱼、乌龟、小兔等等；将两个圆变成熊猫、小鸟、蜻蜓等等；将四个圆变成蝴蝶、蜜蜂等等，将很多个圆变成毛毛虫等等。

三、幼儿操作，老师巡回指导师：那接下来请小伙伴和圆圆一起来变魔术吧！老师为小伙伴预备了各种颜色、各种大小的圆。请小伙伴先想好你想用几个圆变成什么动物，然后依据自己的需要选一个圆、两个圆，或者很多个圆，撕去圆后面的双面胶贴在纸上，再将它进行添画。

幼：仔细操作。

师：巡回指导，要求幼儿将废纸扔在箩筐里。变出和别人不一样的动物。援助技能弱的幼儿，鼓舞他大胆变圆。

四、展示幼儿作品师：请小伙伴大胆地告知大家，你用几个圆变成了什么小动物？

幼：介绍自己作品，观赏他人作品。

大班美术教案篇5

活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色调。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝试验索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。

3、感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。

活动预备：

ppt课件一份，调色盘人手一份，颜料假设干〔红、黄、蓝〕，城堡图一份。

活动过程：

1、出示彩色城堡图，假如想进城堡需要打开城门。

今日，三个颜色宝宝想要去"彩色城"玩，可是，想要进去，需要要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主人是怎么说的："欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，需要要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说："我有红颜色我先来"，"来看我的，我有黄颜色"，"还有我，我有蓝颜色"。

2、老师提问

〔1〕现在有几种颜色啦？〔3种〕〔2〕城门能打开吗？为什么呀？

〔3〕请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主人是怎么说的，好不好？〔彩色城主人："剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后涌现的颜色才行，小伙伴们，快点帮帮颜色娃娃吧。"〕师：你们情愿援助他们吗？每个小伙伴的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主人的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。

〔1〕那请小伙伴动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

〔2〕红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

〔3〕那最末还有哪两种颜色没调在一起啊？

〔4〕那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗？那我们开始吧！

5、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。

评析：老师不用太多的要求，可放开手脚让幼儿尽兴操作，使平常担小、不太爱动手的幼儿也全身心地投入到调色中去了，真正表达以幼儿为主的原则。

6、小结、讲解：

师："哪个小伙伴先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？"

〔1〕红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主人，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

〔彩色城主人："红色加蓝色是紫色。"〕

〔2〕红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主人，红色加黄色也是橙色吗？

〔彩色城主人："红色加黄色是橙色。〕

〔3〕谁来介绍一下最末两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

〔彩色城主人："黄色加蓝色是绿色。〕

〔4〕当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

评析：引导幼儿积极思索积极猜想，老师不作答，让幼儿在实际操作中寻求答案，既加强幼儿的探究意识，又发挥了幼儿的主动性，幼儿在尝试过程中表现得特别大胆，自由仔细，对变出来的颜色发出感叹，原来两种颜色合在一起是那么奇异，说变就变，幼儿又兴奋又惊异。

7、介绍"三间色"。

师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的`名字，叫做"三间色"。原来，这些三原色〔红黄蓝〕两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！

8、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主人。

〔彩色城主人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。"〕师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？〔西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。〕它们是什么颜色的？〔绿色、橙色、紫色〕

9、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

〔1〕师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？

〔2〕幼儿操作，老师巡回指导。

活动结束：

师："现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。"

活动延伸：

了解其他颜色的改变。

师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！"

大班美术教案篇6

活动目标

1.会用纸塑剪折小鸡，情愿用剪、折、贴、画等多种方法创作作品。

2.能耐烦认真地进行创作，大胆想象和添画。

3.体验胜利的欢乐，並乐于与同伴共享。

活动预备

小鸡玩具和图片，印好的小鸡纸模假设干，剪刀、胶带、彩色水笔、油画棒等工具。

活动过程

1.故事导入：

出示纸塑小鸡，引起幼儿爱好，以故事形式导入。

2.观测争论：

(1)拿出印好的小鸡纸模，和做好的小鸡纸塑放在一块，引导幼儿观测纸模和成型作品的关系。

(2)与幼儿共同争论小鸡形状的剪法以及翅膀的折叠方法。

3.分组创作，老师进行巡回辅导：

①引导幼儿尽量沿着形状轮廓剪齐，剪到繁复的曲线时要耐烦细致。

②折叠小鸡翅膀时，留意要折得好看。

③将小鸡粘贴在画纸上，粘贴时留意放好位置。

④鼓舞幼儿发挥想象，在纸塑四周添画内容。

4.展示作品：

让幼儿展示作品，体验胜利的欢乐。

教学设计说明：

1、考虑幼儿初次接触叠层纸塑，本次活动的技术难度以适合幼儿技能为主，因此选用小鸡作为纸塑形象。小鸡的身体作为基本型，为剪影状：小鸡翅膀可以折叠，为叠层状。剪影层比例多、折叠层比例小。

2、所设计的小鸡的形状轮廓为弯曲的外形，制造剪形的难度，以熬炼幼儿的动手技能和动作掌握力。

3、为了接近幼儿特点，采纳纸塑造型和绘画相结合的艺术形式让幼儿创作作品，以丰富纸塑活动内容，並充分发挥幼儿想象力和动用综合技法的造型技能。

2.伞的世界

活动目标

1.尝试用剪、贴、绕、粘的形式制作纸伞、毛线伞、宫廷伞等。

2.培育对民间工艺的喜欢之情。

3.培育相互间的合作技能，体验合作带来的欢乐。

活动预备

材料预备：彩纸、毛线、卡纸、吸管、铅丝伞骨、薯片桶、胶水、剪刀、双面胶等。

环境预备：教室里布置各種各样的伞。

活动过程

一、导入引趣

1.观赏各種各样的伞。

“小伙伴，我们最近调查了好多关于伞的知识，现在请你来说说你最喜爱的.是什么伞?并告知大家为什么?”

2.“这么多的伞摆在一起，你有什么感觉?”

3.“我们大班组的大卖场已经组建好了。我们可不能用我们能干的小手来制作出各種各样的伞送到大卖场来出售呢?”

二、讲解

1.展示范品：吸管彩纸伞、铅丝毛线伞、宫廷卡纸伞。

2.老师讲解示范制作方法。

三、幼儿自主选择操作，老师指导

1.老师分组介绍材料。

2.幼儿自主选择喜爱的材料。

3.幼儿操作，老师指导，鼓舞幼儿合作创新。

4.指导技能弱的幼儿与别人合作，指导技能强的幼儿在伞面上贴图装饰。

四、共享、展示作品

1.将作品展示到大卖场，相互观赏。

2.每人选最喜爱、最想购买的伞，并说出缘由。

大班美术教案篇7

一、设计意图：

大班的孩子探究欲望较强，蜜蜂幼儿都知道，但是蜜蜂的相关知识却不知道。这是幼儿所新奇的，所以，幼儿绘画的同时熟知了相应的自然知识这岂不是两全其美。

二、活动目标：

1、让幼儿初步掌控简笔画的技巧。

2、完整的.画出蜜蜂的身体结构，体验绘画的乐趣。

3、培育幼儿懂得劳动是最美的。

4、感受儿歌与绘画相结