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1-1《氓》一等奖创新教学设计统编版高中语文选择性必修下册氓教材分析:《氓》是人教版高中语文选择性必修下册第一单元的一首诗。诗叙述了一对青年男女由恋爱到结婚再到决绝的爱情故事,人物形象鲜明,情感内涵丰富,艺术手法多样,语言准确生动,代表了《诗经》现实主义的风格。若单从男权主义对女性的肆意侵犯和践踏来看,的确可以看做是“一曲男权时代的悲歌”;但从女性自我觉醒和反抗的角度而言,我认为这首诗所反映的恰是一个失败的爱情的经验教训总结。这种观点关乎如何引领学生对此诗作尽可能多元的理解,或者会直接影响课堂教学中师生对诗意的探讨和把握的走向。将比兴手法在诗中的巧妙运用、桑女形象的分析落脚为本课重难点。学情分析:学生学习过《关雎》《兼葭》《静女》,对《诗经》应该并不陌生,加之已有一定的文言积累,结合注释理解故事情节不会有太大障碍,可以在自主学习基础上,着重探究能力的培养,以进一步激发学生的学习语文的兴趣和热情。三、教学目标:.温故拾遗,落实重要文言知识。.学会鉴赏《诗经》中的表现手法并能学以致用。.分析桑女形象特点,从多角度探究桑女婚姻失败原因。.把握诗歌主旨,树立正确爱情观。四、教学重难点:.分析桑女形象特点,从多角度探究桑女婚姻失败原因。.把握诗歌主旨,树立正确爱情观。五、教学过程环节一:设疑导入,激发诗趣《诗经》中刻画了很多女子形象,比如《兼葭》:兼葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。比如《关雎》:关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑。再比如《静女》:静女其姝,俟我于城隅,爱而不见,搔首跳膈。这些女子都给我们留下了美好的印象,但著名学者鲍鹏山却说:我认为诗经中最完美的女性,当属卫国女子。这是为什么呢?今天,我们带着这个疑问再次走进《氓》,走进这位卫国女子。环节二:温故拾遗,课前检测我们在第一课时已经疏通了句意,梳理了文章脉络,下面给大家两分钟时间回顾《氓》知识点,2min后我们完成一个小练习。①匪我愆期②渐车帷裳③乘彼境垣④氓之 (补写完整并指出句式) 则有泮⑤将子无怒,秋以为期 ⑥二三其德⑦及尔偕老,老使我怨既见复关,载笑载言⑧言尔卜尔筮,体无咎言言既遂矣,至于暴矣静言思之,躬自悼矣⑨翻译:靡室劳矣、靡有朝矣教师指导补充:【板书:蚩、隰、渐染】.匪本身就有不是的意思,在此不按通假处理。.渐:浸湿,补充一个词语:渐染,意思是接触久了逐渐受到影响。.蚩:不是一竖到底 隰:结构复杂,注意写法。.靡室劳矣,靡有朝矣。直译不通改意译,结合语境进行补充。环节三:赏读诗歌,探究手法通过上节课的学习,我们了解了《氓》以一个弃妇的身份和口吻展现了她曲折的人生经历,这种曲折是如何表现的呢?接下来我们一起探究本诗的表现手法——赋比兴。【板书:赋比兴】首先来了解概念:敷陈就是详细叙述,直言就是直接叙述,也就是说,直接地详细地叙述就是赋。比就是比喻,兴又叫起兴,常用于句子开头,先言他物以引起所咏之词。我们来看诗歌,赋集中于哪几章?1.2.5,我们齐读一遍:丘。言。矣。氓之蚩蚩,匪我愆期,乘彼场垣,尔卜尔筮,三岁为妇,兄弟不知,抱布贸丝。子无良媒。以望复关。体无咎言。靡室劳矣。唾其笑矣。匪来贸丝,来即我谋。将子无怒,秋以为期。不见复关,泣涕涟涟。以尔车来,以我贿迁。夙兴夜寐,靡有朝矣。静言思之,躬自悼矣。送子涉淇,至于顿既见复关,载笑载言既遂矣,至于暴丘。言。矣。氓之蚩蚩,匪我愆期,乘彼场垣,尔卜尔筮,三岁为妇,兄弟不知,抱布贸丝。子无良媒。以望复关。体无咎言。靡室劳矣。唾其笑矣。匪来贸丝,来即我谋。将子无怒,秋以为期。不见复关,泣涕涟涟。以尔车来,以我贿迁。夙兴夜寐,靡有朝矣。静言思之,躬自悼矣。送子涉淇,至于顿既见复关,载笑载言既遂矣,至于暴前两章直接地详细地叙述了两人的恋爱结婚,第五章直接地详细地叙述了女子婚后的不幸生活。比兴集中于哪几章?三四章,齐读一遍:桑之未落,其叶沃若。耽!士之耽兮,犹可说也。桑之落矣,其黄而陨。桑之未落,其叶沃若。耽!士之耽兮,犹可说也。桑之落矣,其黄而陨。裳。女也不爽,士贰其行。于嗟鸠兮,女之耽兮,自我徂尔,士也罔极,无食桑甚!于嗟女兮,无与士不可说也。三岁食贫。淇水汤汤,渐车帷二三其德。这两章以桑起兴,形成了对比鲜明的平行结构。以桑的润泽喻女子的年轻貌美,同时还暗含两人新婚的幸福。接着用鸠勿贪吃桑藕喻女子不要沉迷爱情,以桑起兴,引出观点,比而有兴,是为比兴。第四章桑之落矣,其黄而陨,同桑一样陨落的还有女子的容颜,同时也暗含两人婚姻的失败。从桑落引出对男子二三其德的谴责,比而有兴,是为比兴。比兴的运用,不仅使得文章结构避免平铺直叙,使叙事似断实连。在内容上也暗示两人婚姻的变化。趁热打铁,我们再来欣赏一首《诗经》中的作品桃天《诗经》桃之夭夭①,灼灼②其华。之子于归③,宜④其室家。桃之夭夭,有黄⑤其实。之子于归,宜其家室。桃之夭夭,其叶秦秦⑥。之子于归,宜其家人。[注]①夭夭:花朵怒放,美丽而繁华的样子。②灼灼:花朵色彩鲜艳如火,明亮鲜艳的样子。华:同“花”。③之子于归:姑娘出嫁。④宜:和顺、亲善。⑤^(f6n):草木果实繁盛硕大的样子。⑥秦秦(zhen):草木茂盛的样子。请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分)借助刚才的分析来赏析《桃天》中比兴手法的运用。以桃花比喻新娘的年轻娇媚,以桃树硕果累累喻新娘多子多福,以桃叶茂盛喻婚后生活的幸福美满。全诗以桃起兴,以花果叶设喻,赞美新娘贤良淑德的同时也表达了对其婚姻的美好祝福。环节四:研读诗歌,探究形象相较于这名女子,我们的桑女具有怎样的美好品质呢?浪漫体贴,善解人意,勤劳忠贞,刚强坚韧,理性决绝……精准,有理有据,抓住细节能不能读出来她的可爱,她的坚决?“不见、既见”,一哭一笑之间,一个热恋时期的女子最真实的情态展露无遗。“反是不思,亦已焉哉”收尾时干脆利落。刚刚同学们提及了她的善解人意,温柔多情,勤劳忠贞,坚强决绝。(我们将其概括为可爱、可敬、可贵,【板书:可爱、可敬、可贵】)鲍鹏山说她是最完美的女性,既然是最,就要有比较,来看《遵大路》诗经・郑风・遵大路遵大路兮⑴,掺执子之袪兮⑵!无我恶兮⑶,不霆故也⑷!遵大路兮,掺执子之手兮!无我魏兮⑸,不蹇好也⑹!【注】⑴遵:沿着,顺着。⑵掺(shdn)执:拉住。袪(qti):袖口。⑶恶(w€i):嫌恶。⑷蹇(zdn):速,快。故:故人。(5)a(ch6u):通“丑”,丑陋⑹好:旧好。这里的女子苦苦哀求,纠缠不休。实在无法与我们的桑女相比。大家是否能将桑女的可爱、可敬、可贵展现出来呢?课本剧展示环节五:研读诗歌,探究原因这样一个完美的女性,为什么会被遗弃?造成女子婚姻悲剧的原因表面上看是男子的二三其德,女子的遇人不淑,有着很大的偶然性。但如果我们从更广阔的社会背景层面分析,女子的被弃,有其必然性。在男权社会中,女性在政治经济上都要依附于男子,他们生活天地狭小,幸福与否都寄托在丈夫身上,如若遇到对感情不负责任的丈夫,悲剧不可避免。所以这不仅是个人的悲剧,更是社会悲剧。环节六:议读比读,探究主题这是两千多年前一个普通女性的婚姻悲剧,处于新时代的我们,应该

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