有关幼儿园中班安全教案

第第页有关幼儿园中班安全教案

有关幼儿园中班安全教案1

期

活动目标：

1、产生了解食品保质期的愿望，感知在保质期内食用食品的好处。

2、试着读出保质期，并能比较清晰地表述自己的探究与发觉。

3、初步了解食品保质期的意义，知道应当在保质期内食用食品。

活动预备：

有包装的食品假设干种。

活动过程：

1、谈话导入：

――提问引出主题：今日老师的身体有点不舒畅，肚子有点疼。你们知道这是怎么回事吗？昨天我喝了一瓶牛奶，谁知道这是一瓶过期的牛奶，所以，老师的肚子到现在还疼呢。你们知道什么叫过期牛奶吗？

――幼儿争论后，出示牛奶盒，幼儿认读盒子上的时间。

――老师小结：盒子上的时间叫食品保质期，假如我们吃了过期的`食物，就会不舒畅、会生病。

2、观测感知保质期。

――提出要求：哪些食品有保质期呢？这里有很多食品，找找看。

――幼儿查找、探究、发觉。

――幼儿带着自己找到的食品集中沟通。提问：你找到了什么食品的保质期？在食品的什么位置找到的？怎么读食品上的保质期？

――引导幼儿归纳小结：一般状况下，饮料的保质期在瓶口上，盒装食品的保质期在盒子底部，袋装食品的保质期在口袋边上……

3、将食品按保质期的长短归类。

――提问：食品的保质时间是不是一样长？有什么不一样？哪些食品的保质期很长、哪些食品的保质期很短？为什么不能吃过期食品？

――幼儿充分争论后，老师小结：食品保质期有长有短，我们要看清食品保质期，不吃过期食品，爱护自己的身体。

――幼儿将自己手中的食品按保质期长短分别送到相应的地方。

4、共同品尝食品。

有关幼儿园中班安全教案2

活动目标

1、知道公交车的功能。

2、初步了解乘车进程中的一些基本规章、基本常识。

3、晓得在乘车进程中怎样进行自我爱护。

活动预备

1、实物投影仪、图片、乘车的音乐

2、5把小椅子

活动过程

〔一〕导进，熟识公交车。

1、故事导进：小猪要往姥姥家玩，出了家门，它突然发觉，它不知道坐什么车往姥姥家，小伙伴们你们能帮帮小猪吗？

2、出示公交车图片，并发问：这是什么车？它是做什么用的？小猪可以坐公交车吗？

〔二〕了解乘车的基本规章。

1、小猪在公交车站等来了公交车，没有排队，大声嚷嚷：“让我先上！让我先上！我焦急！”

师：小猪这样的行为，你觉得怎样样？

2、小猪挤上了车，找了一个坐位坐下。这时候候一个声音响起来：“没有刷卡的乘客请买一下票。”小猪摸摸空空的`口袋，缩了缩脖颈，没吱声。

出示乘车卡车票并发问：这是什么？它用来干什么？小猪上车的时候刷卡了吗？你是怎样知道的？

3、公交车开了两站，上来一名老伯伯，正好站在小猪的坐位旁。小猪扭扭身体，将头靠在车窗上，有意大声的发出“呼呼”的打呼噜声。

师：小猪这样的做法，你喜爱吗？为何？

4、没两站老伯伯下车了，小猪一下睁开了眼睛，揉揉瘪瘪的肚子，打开背包，拿出面包大口的吃起来。吃完了面包，小猪将包装纸扔出了车窗外，下了车，而坐位上留下了许多的面包渣……

师：小猪有两个做法让人不喜爱，你知道是什么吗？

5、争论：你坐过公交车吗？你知道乘车要留意什么？

〔三〕争论如何爱护车箱环境。

我们应当怎样爱护车箱内的干净？

1、不将废弃物丢在车箱内

2、随身携带一个小垃圾袋

3、不将痰吐在车箱内，随身带卫生纸

4、不在车箱内大小便

〔四〕争论在乘公交车时如何爱护自我

1、不将头、手臂、身体伸出车窗外

2、不在车箱内乱跑

3、宁静的坐在坐位上，不跪在、趴在坐位上

〔五〕游戏：组织幼儿“乘公交”，以此巩固乘车的基本规章与常识。

活动结束：

1、；

2、。

活动延伸：往乘坐一次公交车，并用画笔划下来。

有关幼儿园中班安全教案3

一、活动预备：

1、录像机，录像带，电话机

2、幼儿操作卡片

二、活动过程

1、幼儿依据已有阅历谈谈阳台的主要功能。"小伙伴家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，熬炼。夏天，还可在阳台上歇凉。大家都需要它。

2、观看录像，争论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。片段一：小伙伴在阳台上看书、折纸。片段二：小伙伴在阳台上熬炼身体。片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小伙伴。片段四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。片段六：一小伙伴在阳台上玩，突然风将阳台门吹上了，怎么办？

老师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：这位小伙伴的行为哪里对，哪里错，为什么？应当怎样做？

争论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的`地方再取回。否那么，不当心会发生危急。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

3、幼儿争论：在阳台上还有哪些危急的事情不能做？

4、幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出缘由。

三、活动建议：

1、此活动中的录像内容可依据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。

2、建议家长在家中常常提示幼儿在阳台上留意安全，实时阻挡危急行为，加强安全意识。

有关幼儿园中班安全教案4

中班安全教案：遵守交通规章

一、教学目标

1、初步认识最基本的交通标识和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。

2、培育自强、防卫的安全爱护意识。遵守交通规章。

3、培育同学的合作意识、观测、动脑、动手及生活实践技能。

二、教学重难点

1、确立自强、防卫的安全爱护意识。

2、能认识有关的交通标识、交通设施。

3、人行道与人行横道的区分。

三、教学预备

1、红黄绿号牌一套。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标识头饰等。

4、学习星〔红色〕、安全星〔黄色〕。

四、教学过程

〔一〕创设情景。

1、看录像《篮球女孩》。

2、小伙伴们，看完刚才的录像，你知道这个小女孩是用什么走路的吗？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？是什么造成她今日的.样子呢？

3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题：遵守交通规章。

〔二〕看动画

——《学会走路》〔出示课件〕

刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢？细心、爱观测的小伙伴确定发觉了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？〔交通标识〕。对，为了保证交通安全，我们除了要知道一些简约的交通安全知识外，我们还得认识一些常见的交通标识，才能安全行走。

〔三〕认识交通安全标识

1、今日老师请来了一位标识小客人到我们班，小伙伴想认识它吗？

看，她来了。

2、生戴红绿灯头饰上台，自我介绍：我是红绿灯，十字路口总指挥，考考小伙伴，看到我要怎样做？红灯〔停〕绿灯〔行〕黄灯〔等一等〕你们回答得真好，想和我做伙伴吗？我们一起做个游戏成为好伙伴吧！我说红灯，大家回答停，做立正动作，绿灯行，做跑步动作，黄灯等一等，叉腰站好。

3、扮演红绿灯小伙伴：我们大家成了好伙伴，下面我还想介绍几位我们家族里的好伙伴让大家认识，这几位伙伴大家平常应当见过面，可是你了解它吗？〔出示路牌、禁止通行等标识。〕提问你在哪里见过它？它的任务是什么？小伙伴对我们标识家族的了解还真不少！我们永久都是好伙伴！

4、看样子，小伙伴们和交通标识做了好伙伴，在道路上行走就要听好伙伴的劝说，留意安全，能做到吗？〔能〕那我们就通过下一个游戏检查一下小伙伴会不会过公路了。〔讲规章，小组争论扮演角色，做游戏〕

〔四〕游戏

——我会过公路

1、设置过公路场景，同学体验。

2、同学分为行人、学校生过公路，然后回到座位。师：

你们刚才是怎么过公路的呢？说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。〔指名说说。〕

3、小结：我们班的小伙伴们真聪慧，不但学会了认识交通标识，还会按规定行走，安全回家。

有关幼儿园中班安全教案5

活动目标：

1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。

2、通过老师的讲解以及集体争论，掌控一些爱护耳朵的方法。

3、形成肯定的自我爱护意识。

活动预备：耳朵谜语

活动过程：

一、猜谜语导入。

师：小伙伴，我们来猜个谜语，看看小伙伴聪慧不聪慧。

师：左一片，右一片，到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师：你的耳朵长在哪里呀？

2、师：请小伙伴摸摸自己的耳朵，再看看旁边小伙伴的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？

3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？

三、争论爱护耳朵的方法。

1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自己的耳朵呢？

〔鼓舞幼儿依据自己的`生活阅历大胆地沟通已有的阅历。〕

2、老师小结：不能往耳朵里放东西，不能任意地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒畅要实时去医院。

四、游戏：请你猜猜我是谁。

1、师：我们来玩一个游戏，看看你的耳朵灵不灵！

2、介绍游戏玩法：请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿继续玩猜人游戏。

〔游戏玩熟后，可以让说话的人变换声调，加深游戏的难度。〕

有关幼儿园中班安全教案6

目标：

1、体验宣扬画的含义和作用。

2、了解上下楼梯的安全考前须知，尝试用变涂色边说的方式制作宣扬画。

预备：

自制PPT、油画棒

过程：

1、图片导入〔一张哭的幼儿图片〕，激发爱好

师：你知道图片里的宝宝为什么哭吗？

师：〔立刻出示楼梯图片〕老师演示幼儿不好好走，从楼梯上滚下来的情景。

老师小结：原来这个小伙伴上下楼梯的'时候在玩，小眼睛不看前面…才会从楼梯上摔下来，所以他哭了。

2、依据图片信息，幼儿争论

师：你们知道上下楼梯的时候要留意些什么吗？

师：上下楼梯要渐渐走，不能推、不能挤、不能跳，要一格一格的走。

3、幼儿操作〔涂色：七彩楼梯〕，老师提作画要求。

师：我们小伙伴刚刚看到的那些图画都有一个名字叫宣扬画。宣扬画是要让小伙伴能简约明白的了解图画中所表达的意思。老师这里还有很多未完成的宣扬画，请小伙伴们来帮帮忙好吗？

师：在你们制作宣扬画前，老师有要求哦。请在规定范围内作画，不要涂到外面，画面要洁净干净，涂色要匀称。我们要给楼梯涂上颜色，告知小伙伴上下楼梯要渐渐走…边涂边说：一格一格往上走。

4、幼儿宣扬自己的作品

师：请几位宝宝来跟我们宣扬一下你的宣扬画吧。告知我们，你所画的宣扬画要表达什么意思？

5、延伸

师：请小伙伴们带上你们的宣扬画作品，我们一起去幼儿园的楼梯上去贴出来，给幼儿园的其他小伙伴看看，这是我们小班小伙伴的宣扬画，告知他们上下楼梯要安全。

一二一，行楼梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不拥挤。上下楼梯有秩序，安安全全是第一。

有关幼儿园中班安全教案7

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和掌控基本卫生、游泳安全知识，形成自我爱护和保健的基本技能。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和立场。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境，溺水图片

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动？

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的.录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、自主争论，遇到溺水的人怎么办。

1、幼儿相互通过争论。

2、老师小结：怎样救助溺水的人。

三、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水童谣，引起幼儿重视。

2、老师出示图片，让幼儿明白预备活动的要领和安全知识，以及考前须知。

四、学唱童谣

1、老师小结：在酷热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小伙伴都要留意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱童谣。

有关幼儿园中班安全教案8

活动目标

1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相处的方法。

3、培育幼儿独立自主的性格特点。

重难点分析：掌控一些和生疏人相处的方法。

活动预备

1、有关的图片四张。

2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

3、玩具、果冻、巧克力。

活动过程

一、导入部分

1、讲解并描述故事《沙沙和生疏人》：

变色龙沙沙独自若院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加留意。"沙沙赶忙问妈妈："还有什么事情应当留意的呢？"二、开展部分1、集体争论：〔1〕妈妈为什么说沙沙做得对？〔2〕我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情？

2、情境练习情境一：

一个生疏的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱、我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体争论：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二：一个生疏的'阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：〔1〕你认识她吗？〔2〕假如你不认识她、能不能轻信她的话？〔3〕那你应当怎么对这位阿姨说？

老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟生疏人走。

3、选择游戏〔每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边〕生疏人就是坏人吗？

A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。

能不能跟生疏人走？

A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。

有个认识的阿姨想带你出去玩。

A、可以和她去。B、需要先告知爸爸妈妈。

有个不认识的叔叔给你东西吃：

A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。

B、什么都不能吃。

下大雨时一个生疏人说用车送你回家。

A、先说感谢再上车。

B、不能上车。

生疏人问你的名字、家里有谁、能不能告知他？

A、只能告知名字，不能告知他家里有谁。

B、什么都不能告知他。

三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。

有关幼儿园中班安全教案9

活动目标：

1．认识并了解一些常见的交通信号、交通标识和交通标线的作用。

2．知道出行要按交通标识行走，要听从交警指挥，有初步的交通安全意识。

3．学习收集整理材料的方法，通过沟通共享主动猎取新知识。

活动预备：

课件〔各种交通标识〕

活动过程：

一、讲解并描述交通事