小班音乐春雨沙沙教案反思_第1页
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文档简介

小班音乐春雨沙沙教学设计反省小班音乐春雨沙沙教学设计反省主要包括了活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，理解歌曲内容，初步学惯用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲近关系，借助种子抽芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱，合适幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看春雨沙沙教学设计吧。活动目标：1、理解歌曲内容，初步学惯用甜美的声音歌唱，表现春雨与种子的亲近关系。2、借助种子抽芽生长的图示为线索来记忆歌词，学习有序地演唱。3、注意听琴声，体验随音乐用歌声、动作表达的快乐。4、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1、物质准备：种子抽芽生长图一幅，此中有序的介绍了种子喝水、抽芽、出土、生长的四个过程。小海狸种子的图片。2、经验准备：幼儿对种子的生长已经有了初步的认识。可以表演歌曲《春季》。－1－活动过程：1、幼儿表演歌曲《春季》入场。——今日的天气真好，我带上了很多种子宝宝，要找个好地方把种子宝宝种下去。2、幼儿聆听前奏。——我已经在地上挖上了很多坑。我要把我的种子宝宝一粒粒放进去哦。教师边唱节奏，边挖坑，幼儿有序地一个个坐到坑里（椅子上）。3、幼儿初步理解歌曲内容。——种子宝宝全都种好了，再盖点土吧。教师边做盖土动作边演唱歌曲的前奏和前半段。唱到种子种子在说话的时候停下。——种子宝宝在说什么？接着演唱歌曲后半段。——种子说了什么？教师依据幼儿的回答状况用语言、动作将歌词做合适的解说，帮助幼儿理解。4、幼儿看图示及教师的动作示意，学唱歌曲。——种子宝宝，你们想喝春雨吗？－2－教师边完好演唱歌曲。前半段做春雨洒向种子的动作。后半段给幼儿做种子的动作提示。幼儿看图示及教师的动作示意进行演唱，表现出歌曲中“春雨”与“种子”的亲近关系。5、幼儿记忆歌曲的次序，试试离开图示，自己表演唱。——我来给种子翻翻土吧。教师察看幼儿掌握状况，掌握得较好的幼儿就给他“翻土”。幼儿脸朝右侧。6、幼儿勇敢地表演。鼓舞幼儿两两结伴演唱。——我的种子宝宝出土了，还想找个朋友一同生长呢。——我的种子宝宝都开出了花。发了芽，开了花，结了个什么呀？幼儿谈谈自己结了什么果实。7、幼儿听音乐散场。——我要这些果实都背回家吧。活动反省：本次活动我在设计时将幼儿当作一粒粒的小种子，加入了好多生活中的情境，如把种子一粒粒种到泥土里、盖土、喝春雨、翻土、开花、结果等。幼儿在这些情形中一遍遍的学唱歌曲。将本来乏味的学习变为了好玩的游戏。在活动中我经过给幼儿盖－3－土、喝春雨时的身体接触，将师生互动变得轻松、快乐，表现出了春雨与种子的亲近关系，使目标获得了较好地实现。两粒种子出土后一同快乐的生长，使幼儿之间的生生互动获得了实现。关于整首歌曲来说，因为没有更有效的利用图谱和动作的记忆，所以在后半段歌曲的演唱时，幼儿

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