PEP人教版英语四年级上册 Unit 5 Dinner's ready大单元作业设计

11人教版英语四年级上册Unit5Dinner’sready 2 2 7 8 8 14 19 33 4522小学英语单元作业设计第一12345本单元主题属于“人与自我”这一范畴。根据《义务教育英语课程标准33本单元是人教版英语四年级上册第五单元，这一单元是以三年级上册对话部分通过Mike到吴斌斌家里做客用餐情景。引出核心句型是W44引导学生对话题进行深入学习,开展主题意义探究。统整和组合后板块为:fork?”“No,thanks.”“Icanusechoyouare.等句型来进行食学生们掌握的关于食物西方就餐的文化礼仪不引导学生学习表达用餐55单元核心词汇和句型，并能使用核心词汇和句型表达用餐意国家或者文化背景下人们的用餐礼仪，能用简单的单词、短语和句子描述关于饮食单元语篇中的语言和文化现象，发现各种饮食文化的异同；尝试从不同角度观察世4、能通过模仿、说唱、表演等形式参与语言实践活动；能够在本单元学习过程like…66学习，有礼貌地表达3、加深对中西方餐饮文4、巩固课文理解，梳理复习巩固本课时所学的核心句型。展学生的学习能力和对知识的实际运同时让孩子初步了解中西方餐饮文化能够了解中西方餐饮文化中餐具使用77单元目标单元目标88第一课时99Trytowrite.今天我们学习What’sfor?同时锻炼学生的识记能力.--I’dlikesomeand,please.--Whatwouldyoulike能不借助书本，准确补充对话，美观默写。用能不借助书本，准确补充对话，美观默写。用请你根据上面调查的结果，整理出学生们最喜爱的三餐食谱.填表。根据调查结果，分析、制作出最受欢第二课时【作业1】Trytofind!下面的表格中包含有同学们最喜爱的食物名称。你能找出它们acriceruxbevegetableoimimutjcechickenubftclpfishgkuekanoodlebreadcsoup能不在书本的帮助下，认识辨别菜单中的单能不在书本的帮助下，认识辨别菜单中的单能不借助书本正确填写食物单词，区分营能不借助书本正确填好食物单词，区分营Goodjob！（能在老师或者家长的指导下，自主绘制第三课时2.注意一般疑问句Dinner’sready!Amy&ChenJie:Thankyou.Volunteer:Dinner'sready!Wouldyoulikesome,Amy?Amy:,pleasVolunteer:WouldyoulikesomeChenJie:Volunteer:yourselveAmy&ChenJie:Thankyou.能老师或者家长的指导下，能帮助一二年级小Trytodub.同学们想要最终成为学校的志愿Trytodraw！学校食堂最近想推出几款特价菜供同学们食用，你们希望哪Yes,please./No,thanks.thenumberofthestudentsthenumberofthestudents能在老师或家长的帮助下，询问同学，完成柱状Vegetables(降调),vegetables(降调),woulbowlsp菜沙拉。你们知道蔬菜沙拉是怎么制作的么？请你看图选出相应的句子并排自尝试制作沙拉和拍摄视频。再把视频分享准，并独自尝试制作沙拉，在父母的帮助下Trytomatch!小朋友们，作为一名志愿者，不仅需要认识这些餐具的英文Trytofill!食堂的叔叔阿姨们为远道而来的小客人们准备了披萨、牛排、Howtomakeit:Howtomakeit:Thethingsweneed:能自主看图读懂制作披萨的过程，并写出制并自主写出制作披萨所需原料和制作过程。能在父母或者老师的帮助下，读懂制作披萨的过程，并写出制作披萨所需原料和制作过Trytomake!今天，我们的小客人们已经来到我们学校参观交流啦。老师_________________________________________能和家长一起动手制作一道当地美食，色香能熟练朗读参考例句，语音标准，吐字清的文字，并进行出色的表演，表演的绘声绘能在老师的帮助下读懂绘本，尝试为没有文的披萨……请你查阅资料以PPT的形式或者文本附图的形式为大家介绍一种其party，也有外国的小朋友参加哦,他们A2ABAmy:A:IusuallyhavechickenandfishforluncB:WeusuallyhavericeandmeatfoD:Whatwouldyoulikeforbrea