2025年外研版三年级起点五年级语文下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研版三年级起点五年级语文下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列词语中没有错别字的选项是（）。A.咀嚼阻止缓慢支援B.侵犯毛毯傻笑寂莫C.幽默瞬间巴掌粘帽D.铃铛清翠胡须旅程2、下面句子不是比喻句的一句是（）A.它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。B.我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。C.海鸥的叫声和姿态与平时大不一样，像是发生了什么大事。D.海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。3、下列句子中只有一句有错别字把它选出来（）。A.不惜一切代价，包括我们的生命。B.他故意笑了笑，楚王只好培着笑。C.这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。D.车上有座你就坐着，人多你就站着。4、下面每组中诗的题目、诗人、朝代搭配正确的一项是（）A.《秋思》—张籍—清B.《泊船瓜洲》—王之涣—唐C.《题西林壁》—陆游—宋D.《长相思》—纳兰性德—清5、选出下列“磨”字读音与“水墨画”的“墨”相同的一项（）。A.磨坊B.磨到C.磨墨D.磨砺评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、查字典。

“海”按部首查字法应查____部，再查____画，组词____7、写反义词。

顶天立地—____整整齐齐—____严厉—____8、课外阅读。

蒙古包外；许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里负乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎的握着，握住不放。大家的语方不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑，你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。

作者描写蒙汉两族同胞刚见面时的热闹场面，抓住了____多，____多，____多，____多的特点，反映了____。9、根据提示写句子。

毛泽东整整一天没说一句话；只是一支又一支地吸着烟。

缩句。

____。10、按课文内容填空。

①《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的____，作者是____。

②草船借箭故事的起因是：____；经过是：____；结果是：____。

③诸葛亮借箭成功的主要原因是：____。

④“周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”课文中和这句话相照应的句子是：____。把这句话改成第三人称转述____。11、写出反义词。

洁白—____美丽—____仔细—____12、形近字组词。

池____怯____

驰____劫____13、填上恰当的词语；再用它们造句。

我的脸____困窘和羞愧一下子涨得通红。

____。14、按拼音写汉字。

shuōhuà____dàochù____yǔyán____评卷人得分三、翻译(共2题，共4分)15、解释划线的字，再说说整句话的意思。​(1)、孔君平____其父，父不在，____呼儿出。(2)、为____果，果有杨梅。16、读诗《古诗三首》用自己的话说说诗句的意思。(1)、春风又绿江南岸，明月何时照我还。(2)、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。(3)、风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。评卷人得分四、书面表达(共4题，共12分)17、用上“像”写一个比喻句18、《冬不拉》这篇课文主要讲了什么?19、翻译句子。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。20、阅读《山行》回答。

解释下列词语。

远上寒山石径斜。

①远上②寒山③石径④斜评卷人得分五、判断题(共3题，共6分)21、读课文《金钱的魔力》；判断下面的说法是否正确。

“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”既是为了打破僵局，缓和气氛，也暴露了他见到百万富翁时的喜悦。22、李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。23、读《信息传递改变着我们的生活》，我们通过电视或网络获取的信息，对我们都有帮助。评卷人得分六、写作题(共1题，共8分)24、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【分析】A正确。这道题是同音字；形近字弄错；B“莫”改为“寞”C“粘”改为“毡”D“翠”改为“脆”

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。2、C【分析】【分析】比喻是一种常用的修辞手法；用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。

【点评】修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。3、B【分析】【分析】这类题主要考查学生对字词书写的掌握。对于易写错的字词；应注意积累并改正。“不惜一切代价，包括我们的生命”“这位拿起电话打个没完没了，打的是公用电话。”“车上有座你就坐着，人多你就站着。”都没有错别字。培着笑，应写“陪着笑”，表示陪伴，一起的意思。

【点评】主要考查学生对于错别字的敏感程度以及积累程度，只要对生字词掌握熟悉，就不难选出。4、D【分析】【分析】《泊船瓜洲》王安石宋代诗人；《秋思》张籍唐代；《题西林壁》苏轼宋。

【点评】考查学生对诗词的题目与作者的记忆以及对作者朝代的掌握，学生除了背诵诗词内容以外还要掌握这些文化常识问题。5、A【分析】【分析】这类题目是考查学生对生词的读音的掌握程度。水墨画，读“mò”，我国的国画，而“磨到、磨墨、磨砺”，都读“mó”,磨砺，指在磨刀石上磨擦。也指人的改造

【点评】考查学生对生字词的掌握，需重点掌握。二、填空题(共9题，共18分)6、氵7海水【分析】【分析】“海”按部首查字法应查氵部；再查7画，组词海水。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。

【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。7、低头哈腰歪歪扭扭慈祥【分析】【分析】顶天立地：头顶云天；脚踏大地。形容形象高大，气慨豪迈。所以“顶天立地”的反义词是“低头哈腰”。整整齐齐：保持整洁和有条不紊。所以“整整齐齐”的反义词是“歪歪扭扭”。严厉：严肃而厉害。所以“严厉”的反义词是“慈祥”。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。8、马车人话蒙古人待人热情【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。9、毛泽东吸着烟【分析】【分析】缩句；就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思,就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语谓语宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语；状语、补语都压缩了之后余下的部分。句子“毛泽东整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。”去掉“整整一天没说一句话，只是一支又一支地”缩写成“毛泽东吸着烟。”

【点评】主要测试学生对缩句方法的掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。10、《三国演义》罗贯中周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。诸葛亮利用草船向曹操借箭。诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。有胆有识，才智过人。周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。【分析】【分析】这类题目是考查学生对课文内容的熟练程度；学生需要掌握课文的内容。《草船借箭》选自我国古代四大名著之一的《三国演义》，作者是罗贯中。草船借箭的起因：周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难诸葛亮。经过：诸葛亮利用草船向曹操借箭。结果：诸葛亮如期交箭，周瑜不得不佩服诸葛亮神机妙算，自叹不如。借箭成功的主要原因是有胆有识，才智过人。

【点评】考查学生对课文的理解，学生应该熟练掌握。11、漆黑丑陋马虎【分析】【分析】洁白：品行清白純正。美丽：好看;漂亮。仔细：认真。反义词就是两个意思相反的词；包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反；互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。

【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。12、池塘胆怯驰骋劫匪【分析】【分析】池塘；指比湖泊小的水体。驰骋，指骑着马奔跑或自由地；随意地到处走动。胆怯，形容某人非常害怕，是一种心理活动。劫匪，抢劫的匪徒。

【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。13、由于由于学习努力认真，他拿到三好学生的称号【分析】【分析】分析句子的意思可知：分句前后之间是因果关系。故填“由于”。造句：由于学习努力认真；他拿到三好学生的称号。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。14、说话到处语言【分析】【分析】说话；是唐；宋时代民间艺人讲说故事的专称，相当于近世的说书。到处，指各处；处处。语言，是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达方式。

【点评】“说话”注意字的结构，都有言字旁；处，多音字，左右结构；“语言”，“语”注意结构，左右结构，书写时不要写错。三、翻译(共2题，共4分)15、①诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。②设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅【分析】【分析】考查学生对课文内容的熟悉程度；对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。”意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅”，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。

【点评】学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考查学生课文内容的熟悉程度，教师应重点强调。【解析】1、诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2、设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。16、略

【分析】【分析】春风又绿江南岸；明月何时照我还。又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。

【点评】考查学生对诗句的翻译能力。翻译诗词，首先要了解作者的写作意图，然后才能做出正确的解释。【解析】1、又一个春天到了，江南又呈现出一片绿色．我还是不能回家，明月什么时候能把我的思念带回家呢？2、秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。3、入夜,又是刮风,又是下雪,令“我”从睡梦中醒来，再也睡不着了。不禁思念起故乡来，因为故乡温暖，宁静，是没有寒风雪之声的。四、书面表达(共4题，共12分)17、太阳火热的像一个大火球。【分析】【分析】用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染,可使事物生动形象具体可感,依次引发读者联想和想象,给人以鲜明深刻的印象,并使语言文采斐然,富有很强的感染力.。

【点评】用比喻法描写事物,可使事物形象鲜明生动,加深读者的印象；用来说明道理,能使道理通俗易懂,使人易于理解。运用它可以把陌生的东西变为熟悉的东西,把深奥的道理浅显化,把抽象的事理具体化、形象化。18、课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王，为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢、善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。【分析】【分析】课文记叙了哈萨克族地一个王子——冬不拉,为民除害,壮烈牺牲了的故事.一个牧民用琴声把这件事讲给国王；为了纪念王子，把这种琴叫“冬不拉”,表达了人们对勇敢；善良,勇于牺牲的品质的赞美之情。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。19、两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从天地之间慢慢飘来。【分析】【分析】两岸边的青山相对着不断现出；令人有两岸青山迎面扑来的感觉。我仿佛乘坐着一艘小船从天边披着阳光顺流而下。

【点评】翻译句子首先要理解关键词语，关键词语解释准确了，句子自然就通畅了。20、①远上：向山的远处伸展。②寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。③石径：石头小路。④斜：这里有曲折不直的意思。【分析】【分析】远上：向山的远处伸展。寒山：深秋季节；天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山。石径：石头小路。斜：这里有曲折不直的意思。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。五、判断题(共3题，共6分)21、√【分析】【分析】正确。联系上下文可知；“老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨”既是为了打破僵局，缓和气氛，也暴露了他见到百万富翁时的喜悦。

【点评】本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生分析能力。22、√【分析】【分析】正确。依据课文内容不难填出；李姓是当代人口最多的姓氏，也是世界人口最多的姓氏。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和记忆能力。23、×【分析】【分析】错误。依据课文内容不难理解；我们通过电视或网络获取的信息，有的对我们有帮助，有的对我们有害。网络纷繁复杂，各种目的的人都有，需要你“慧眼识珠”；仔细甄别，通过各种学习和分析能力的提升去其糟粕取其精华，要不然你就会成为别有用心人的工具。

【点评】主要考查学生对课文内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力。六、写作题(共1题，共8分)24、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长脚步没有多少欢乐，只有父母太多的责备的目光，阴沉的脸庞。

每当太阳公公露出他灿烂的笑脸；我就背起沉重的书包上学了。我垂着头，迈着沉重的脚步走向学校。一放学，做完作业，父母年严厉的声音就在耳边响起：“薇薇，快写毛笔字！快画图画！快练琴！快”我只能乖乖地服从“长官”的“命令”！这又有什么办法呢？

我盼望已久的星期六终于到来了！可妈妈说：“快做作业”。我磨磨蹭蹭地起来；又开始了紧张的一天。我正做着作业，忽然从楼下传来一阵阵欢笑声。我推开窗，看到外边的天空那么宽广，草地那么翠绿