品德与社会课外实践活动总结

道德与社会课外活动工作总结李丽红五年级道德与社会课授课过程中，我注意正确办理同其他学科授课、班主任工作、少先队活动之间的关系，加强校内的横向联系；注意有目的、有计划地让学生参加社会实践活动，争取家长的支持和配合，增进校内外横向联系，让学生在实践活动中培养自我教育能力，促进学生优异的思想道德和行为习惯的形成。一、课前做好准备活动在课堂授课从前，依照教材的内容和授课目的，组织学生睁开活动。1、课前让学生收集与主题活动相关的图片、文字、音像、数据等资料，建立学生的多维认知表象，既有助于加强感性体验，又培养了学生收集、办理信息及研究学习等能力。我引导学生经过请教父亲母亲、查阅书报、上网等多种路子收集相关的资料，激励学生与人合作获守信息。学生们都能积极参加，收集了各种图片及文字资料。在查阅收集的过程中，不同样层次、不同样角度地认识，为课堂上同学之间的交流显现、资源共享做好了充分的准备。2、课前让学生深入生活，接触社会，对所关注的问题进行检查，经过采访、检查、参观、听报告等形式亲身体验，可增加学生的感性认知，获得与课堂授课内容相关的初步认识，帮助他们意会相关的思想见解和道德认知。课堂授课中教师再联系这些资料进行点拨，使学生从感性认识上升到理性认识，对“远离危险，珍爱生命”就有了深切的体验和理解，简单变成自觉行为。3、课前组织学生参加实践活动，让学生自己教育自己。教师可以带领学生参加校内的公益劳动，打扫学校公共场所，冲洗拖把池，冲洗洗手间等。教师还可以够带领学生上街跟干净工人一起打扫马路，捡垃圾，使学生初步感觉到“一人脏换来万人洁”的道理，理解劳动能够为他人，为社会带来幸福，爱劳动的人才是真切的心灵美。经过课前活动，学生在实践中自己教育自己，为课堂教学活动的睁开，渐渐形成学生优异的行为习惯，打下了必然的思想基础，达到了事半功倍的收效。二、课后睁开自主实践在道德与社会课后，依照课堂授课收效，组织学生睁开社会检查、少先队活动、道德实践活动，组织模拟活动，收集各方、谚语或组织收看有教育意义的电视、电影等。经过这些活动既能够牢固课堂授课的收效，又能丰富学生的课余生活。1、社会检查能够开拓学生的视野，增加学生的感性认识，帮助学生理解和领悟相关的思想见解、知识和行为要求。2、依照道德与社会课的授课特点和少先队活动的特点，把二者有机结合起来。我们围绕道德与社会课某个方面的教育内容，组织相关的主题中队活动，进行道道德为训练，以牢固课堂授课的学习收效。3、知行一致，睁开道德实践活动，重视培养学生的道道德为。道德与社会课后要依照行为要求指导学生睁开道德实践活动，促使学生把认知和行为有机一致同来。4、依照道德与社会课的授课目的，在课后组织模拟活动，使学生在快乐的气氛中碰到教育，获得熏陶。5、道德与社会课后进行其他的有益活动，达到教育学生，加深对课堂上所学知识的理解和掌握，并开拓学生思想的目的。如要修业生在课后依照教材的相关内容收集谚语、格言、名言，举办报告会；组织收看有教育意义的电视、电影等。总之，经过道德与社会课外活动课的睁开，充发散挥了德育的整体功能，牢固和发展了课堂授课的成就，丰富了学生的课余生活，同时，也有效地提高了学生的道德素质。我的几点思虑：一、道德课程也要有“作业”。道德课程也要有“作业”吗？实际上，学生在课外生活中完成适合的道德作业是很有必要的，它能够“将学生课内课外、校内校外的生活连成一体”，能够“把课程带出课堂，使课程延伸、扩展到课堂之外，让课堂教育的作用辐射于整个生活，而不是不过满足于课堂上的收效。”二、让家校联系制度化。家庭是社会的细胞，是教育的根本，学校教育若是不能够与家庭教育结合是无法奏效的。三