牛津小学英语6B教学计划

牛津小学英语6B教学计划一、情况分析本册教材共八个单元，其中第一至第三单元和第五单元至第七单元为新授单元，第四和第八单元为复习单元。跟6A一样，本册教材中的新授单元都由八个板块组成，复习单元都由四个板块组成。本册教科书，跟6A一样，按“活题——功能——结构——任务”相结合的体系设计和安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练、强调整合优化，突出整体感悟。与6A与5B相比较，本册书进一步增加了听、读和写的内容，特别是提高了读和写的要求。复习单元主要通过形式多样、生动活泼的练习，有计划、有重点地综合复习所学词语、句型和日常交际用语。在教学时，教师可以根据具体情况将这些板块重新组合，也可以适当增加内容，其目的是为了帮助学生更好地综合复习所学内容，完成学习任务。二、教学要求1、知识目标A、能按三会与四会要求掌握所学词语B、能按四会要求掌握所学句型2、技能目标A、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。B、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。C、进一步养成良好的书写习惯。三、教学安排单元课时周次目标活动Unit12～3语音：字母组合ir在单词中的读音词汇：四会：tall,young,old,heavy三会：twin,minute,centimetre,child,also,chat日常交际用语：I’mastallasyou.SuYang’s(twentyminutes)youngerthanSuHai..Whoseschoolbagisheavier,yoursormine?句型：Who’stallerthanDavid?GaoshanistallerthanDavid.歌曲：IwishIwastaller1、听懂、会说、会读和会拼写单词和词组tall,young,old,heavy2、能听懂、会说和会读和会写句型Who’stallerthanDavid?GaoshanistallerthanDavid.教师借助所学形容词，创设各种情景，让学生正确掌握形容词比较级的知识。唱歌游戏表演对话Unit24～5语音：字母组合or在单词中的读音词汇：四会：strong,slow,low,fish,late,begoodat三会：far,well,jog,dowellin,domoreexercise,animalshow,goforawalk日常交际用语：That’strue.Welldone.MikerunsasfastasBen.句型：BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?DoesJimswimslowerthanDavid?歌谣：Run,rabbit,run!1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组strong,slow,low,fish,late,begoodat2、能听懂、会说和会读和会写句型BenrunsfasterthanJim.Dotheboysjumphigherthanthegirls?DoesJimswimslowerthanDavid?教师结合学生的日常生活创设各种情景，让学生在情景中掌握运用所学形容词比较级的知识。歌谣赛游戏表演对话Unit356～7语音：字母组合ou在单词中的读音词汇：四会：stops,turnleft/right,postoffice,geton/off,along,street三会：city,crossing,away,suddenly,shout,theif,shoppingcentre,middleschool,outof,trainstation,HistoryMuseum日常交际用语：Goalongthisstreet,andthenturnrightatthethirdcrossing.Howfarisitfromhere?It’saboutakilometeraway.YoucantakebusNo.5.Howmanystopsarethere?HowcanIgettotheshoppingcenter?句型：Canyoutellmethewayto…,please?歌曲：Excuseme1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组abirthday,adate,when,as,apresent,March,April,May,June,July2、能听懂、会说和会读和会写句型When’syourbirthday?Mybirthday’son…Whatwouldyoulikeasabirthdaypresent?I’dlike…教师结合学生的实际情况激发学生的学习兴趣,创设各种情景，让学生在情景交流信息并掌握运用英语问路的知识。唱歌游戏表演对话Unit48～9复习1-3单元的单词,词组，日常交际用语和句型。1、能听懂、会说、会读和会拼写一至三单元的单词和词组2、能听懂、会说和会读和会写一至三单元的句型教师结合学生的实际情况,创设各种情景，让学生在情景交流信息并掌握运用所学的知识。游戏表演对话说歌谣Unit510～11语音：字母组合ow在单词中的读音词汇：四会：weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold三会：season,because,countryside,warm,cool,rain,rainy,sunny,windy,snowy,cloudy,foggy,rowing日常交际用语：Whichseasondoyoulikebest?Ilike…Why?Becauseit’s…Ican…句型：What’stheweatherlike…?歌谣：Seasons1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组weather,spring,summer,autumn,winter,hot,cold2、能听懂、会说和会读和会写句型What’stheweatherlike…?教师结合学生的日常生活创设各种情景，让学生在情景中掌握运用所学的知识。唱歌游戏表演对话Unit613～15语音：字母组合ow在单词中的读音词汇：四会：plan,picnic,play,takepartin三会：still,project,zebra,Africa,elephant,concert,outing,Beijingoperashow,singingcontest,sportsmeeting日常交际用语：IsthatGaoShan?Yes,speaking.Bytheway,whatareyougoingtodo…?句型：Whatarewegoingtodo…?We’regoingto…歌曲：Wouldyouliketojoinus?1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组plan,picnic,play,takepartin2、能听懂、会说和会读和会写句型Whatarewegoingtodo…?We’regoingto…教师结合学生的实际情况激发学生的学习兴趣,创设各种情景，让学生在情景交流信息并掌握运用所学的知识。唱歌游戏说歌谣Unit715～16语音：字母组合ur在单词中的读音词汇：四会：penfriend,also,glue,writealetter三会：apostcard,finish,receive,subject,writingpaper,anenvelote,ane-mailaddress,afaxnumber日常交际用语：Whatfor?Ihopeso.CanIhave…?WhatshouldIdo?句型：Iwant…Iwanttodo…歌谣：Iwanttowritealetter1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组penfriend,also,glue,writealetter2、能听懂、会说和会读和会写句型Iwant…Iwanttodo…教师结合学生的实际情况激发学生的学习兴趣,创设各种情景，让学生在情景交流信息并掌握运用所学的知识。游戏表演对话，歌谣Unit817～19复习5-7单元的单词,词组，日常交际用语和句型。1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组2、能听懂、会说和会读和会写句型教师结合学生的实际情况,创设各种情景，让学生在情景交流信息并掌握运用所学的知识。Revision复习所学的单词,词组，日常交际用语和句型。1、能听懂、会说、会读和会拼写单词和词组2、能听懂、会说和会读和会写句型教师结合学生的实际情况,创设各种情景，让学生在情景交流信息并掌握运用所学的知识。唱歌游戏说歌谣