2023年美术教案反思(十篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年美术教案反思(十篇)作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

美术教案反思篇一

从历年中考考生的作文反馈来看，最大的问题是作文内容空洞，表达事件记流水账，欠缺具体生动的细节描写，语言苍白没有感染力。哪怕是真实的经历，抒发真实的情感，也让人觉得空话连篇，虚情假意。所以，很有必要通过细节描写的讲解和加强练习，让学生写出切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚的一等文。

1.了解细节描写的定义及作用，把握细节描写的一些基本方法。

2.学会从“细节描写〞的角度让文章内容具体生动，内涵丰富，情感真挚自然。

教学重点、难点：

把握细节描写的一些基本方法，并能从“细节描写〞角度使文章具体生动。

教学方法：

教学过程：

你来当老师，给哪句打高分？为什么？（学生独立思考，回复问题）

1、a句：我们的老师穿礼服，打领结，戴帽。

b句：我们的老师穿上了他那件漂亮的礼服，打着领结，戴着小黑丝帽。

c句：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。加修饰语

2、a句：这可怜的人啊，他该多凄怆啊！

b句：只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲自栽的紫藤，如今也围着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不凄怆呢？加心理细节描写

xx市中考一等文内容项目的要求是：切合题意，中心突出，内容充实，情感真挚。项目

内容

（25-21分）

语言

（25-21分）

结构

（6分）

文面

（4分）

总分

（60分）

参考分值

切合题意立意深刻内容充实

语言确凿、流畅、生动

语言确凿、流畅、生动

卷面美观，没有错别字和标点错误

（1）什么是细节描写？细节描写的基本方法。

a.细节描写：指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵〞的描写方法。

b.细节描写的分类:a.人物细节描写：外貌、语言、外貌、神态、动作、心理b.景物细节描写：自然环境、社会环境c.生活细节描写：情节细节、场面细节

（2）怎样将文章写细的方法？

a.添加修饰语

b.添加多种描写。

如动作描写，分解动作细化过程。《背影》父亲爬上月台给我买橘子的过程.他“蹒跚地走到铁道旁，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子〞。运用细节描写，通过细化了父亲爬月台的过程，生动地勾画了一位爱子的慈父形象。

请你根据要求扩展句子，补充细节。（学生独立思考，回复问题）

她骂他混蛋。（展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。）

a她骂他道：“你真是一个混蛋！〞（添加语言）

b她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞（添加动作）

c她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞（添加神态）

d其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！〞（添加心理）

请你改一改，您能让文章内容具体吗？

1.妈妈，您开始每日叫我读书背书了，您开始每日打我骂我了。当时，我的心很冷，由于这事一直持续着，从未终止过。(提醒：最好结合自己亲身的经历，详细表达一件事情，即妈妈怎样逼我背书让我和妈妈的心越走越远。)

改写：记得那一天，我拖着疲惫的身躯回到家，却只看见您板着黑脸，叉着双手坐在沙发上。您看见我，立刻从沙发上跳起，径直向我走来，怒视着我，指着我试卷吼叫道：“这是什么？这是什么分数？〞我惊奇了一下，明明锁在柜子的试卷又怎么出现在您手上。我没说什么，狠狠蹬您一眼，夺下试卷，冲回房间。

1.细节描写

指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘，以达到“见神韵〞的描写方法。主要包括外貌、语言、外貌、神态、动作、心理等

2、如何写细a.添加修饰语b.添加多种描写

终止语：考场上，作文切勿空话套话连篇，政治口号似的语言越少越好，传神的细节描写不仅能丰富文章的内容，也能突显深化文章的主旨，使读者如闻其声，如见其形，如临其境，令人回味无穷，加强文章的形象性、生动性、真实性。细节描写，让普通人也留在我们心中。中考作文中出彩的细节描写，也会留在阅卷老师的心中。在阅卷老师能从你细腻动人的描写中感受到你的真挚情感，从而帮助你在紧张的考场上，成就佳作，获得高分。

1、改写一段话“妈妈，您是否还记得，小时候的我喜欢把自己在学校发生的趣事告您，当时您笑得很开心呢？〞（要求:用怎样的神态语言动作将趣事告诉妈妈？妈妈的反应又是怎样的？可运用2种以上的描写将情景生动再现。）

美术教案反思篇二

：水彩笔、油画棒、素描纸、

1、复习旧知识：请大家欣赏《丰收了》

师：同学们，你还记得这幅画吗？谁还记得在画这幅画时，学到了什么美术知识？

生：遮挡关系。

师：是的，遮挡关系会经常出现在我们的儿童画画面中，今天这节课我们要画的主题也要求我们大胆表现物体间的遮挡关系。

2、引出课题：《节日里》，我国是个多民族国家，有着好多传统的节日，今天我们就来画一画中国的节日。

（一）师：出示ppt，请学生观测，图片表现的是什么节日？

生：春节、元宵节、中秋节、国庆节……

（二）分组探讨：分析各组的图片资料，同时考虑以下问题：

1、介绍的节日里你都看到了什么？

2、节日中的人们是什么样的？

3、他们是怎样庆祝节日的？

小结：人们是喜悦的，高兴地的。

师：要把人物喜悦、高兴的状态表现出来，我们应当怎么画？

生：可以画出人物高兴的表情和动态。

（三）艺术实践1：

内容：请在a4纸上画一张高兴、开心的脸。

要求：要把五官画全，不用画身体。

展示：选2-3张优秀作品展示。

评价：师生从五官、表情等方面分析作品，教师指出普遍存在的问题。

（四）教师示范。针对学生普遍存在的问题进行讲解（讲解：人物的脸可以表现不同的角度。）

（五）讲解人物动态画法。

1、师：我们怎么从人物的动态上表现喜悦和开心呢？

生：可以把动作画夸诞一些。

2、艺术实践2：内容：请学生模仿老师的方法，用单线画出夸诞的动态。

3、教师演示人物夸诞的动态。

（六）欣赏教材中的作品。

1、看书p40《吹手》。

问：你从哪里能够看出他们吹得起劲儿？

生：老人的胡子翘起来了，年轻人的脸蛋上鼓起了大包……

2欣赏p41学生作品

问：你觉得哪幅画中的人物更能表达出节日的喜悦？

生：学生从表情和夸诞的手法分析自己喜欢的作品。

3、师：表现节日里这幅画，你计划怎么画呢？

1、作业要求：尝试用夸诞的动态、猛烈的色调，表现节日里的开心心情和喜庆场面。

注意：构图饱满，人物动态夸诞各异，本课时完成初稿。

2、教师巡查：对个别学生进行主题指导，强调表情和夸诞的动态；给与绘画技法上的支持；适时挑拣有意义的作品让学生欣赏；为个别学生提供绘画资料以便借鉴；勉励学生大胆创新。

1、展示部分优秀作业。

2、组织学生自评、互评。

3、说一说自己画面中最得意的地方。

课件展示：世界各地人们庆祝节日的有特点的图片，开阔学生的眼界。（感恩节、圣诞节、狂欢节……）

美术教案反思篇三

课时：1课时

教学目标：

1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重点：

1、认识、把握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

教学难点：

1、工具的使用。

2、用笔、用墨的训练。

教学工具、材料：

毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件

教学过程：

1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。

2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏〞。

3、教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（珍藏、欣赏）。

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）

（4）砚台：（珍藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是把握用水的量。或用墨的量。

5、请学生与教师一起练习，摸索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

6、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。

7、教师巡回指导，勉励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

8、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最终教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

9、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

札记：

由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很认真，又敢于尝试。为了减少大家的“畏难〞心理，我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习，果真孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的熊猫，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲求，在美术课堂上仍旧重要。

课时：1课时

教学目标：

1、尝试使用中国画的工具，材料。

2、认识墨的焦、浓、重、淡、清。

3、培养学生热爱民族传统艺术。

教学重点：

1、认识、把握工具材料的使用。

2、焦、浓、重、淡、清的画法。

教学难点：

1、工具的使用。

2、用笔、用墨的训练。

教学工具、材料：

毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。课件

教学过程：

1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配。让全班的学生都有作业做。

2、出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。

展示课件让学生直观认识什么是中国画，并出示课题——“水墨游戏〞。

3、教师边实践边介绍中国画的工具材料。

（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（珍藏、欣赏）。

（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。）

（4）砚台：（珍藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。）

4、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。主要提醒学生水在墨当中起到的作用。就是把握用水的量。或用墨的量。

5、请学生与教师一起练习，摸索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。

6、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。

7、教师巡回指导，勉励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。

8、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。最终教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料。

9、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。

札记：

由于是第一次正式接触中国画，孩子们显得比较兴奋，听讲也很认真，又敢于尝试。为了减少大家的“畏难〞心理，我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习，果真孩子们一会就较好地完成了练习。接下来布置稍难一些的熊猫，循序渐进的让同学们完成了教学任务。看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲求，在美术课堂上仍旧重要。

美术教案反思篇四

1、能大胆尝试调配墨色的浓淡层次，了解水与墨的相互关系。

2、在体验、摸索、欣赏中感受中国画的独特美感。

3、培养幼儿的观测、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

1、两幅幼儿水墨画作品;大师的水墨画作品一幅;

2、水墨画常规用具(毛笔、墨汁、抹布、洗笔桶、宣纸等);

3、一次性水杯若干。

一、比较，引出主题

1、出示两幅幼儿作品，对比：“这两幅画在墨的颜色上有什么不同?〞

2、教师小结。

二、探究水墨

1、交代要求：老师为每个小朋友准备了好多杯水，请你让水和墨一起做做游戏，看看有什么变化?

2、幼儿尝试、探究。

3、交流，小结。

三、欣赏水墨

出示大师的画，探讨：画上画了什么?墨的颜色有变化吗?你是怎么看出来的?

四、表现水墨

1、交代要求：请你运用我们方才调好的不同浓淡的墨去画画自己最想画的东西。

2、幼儿作画。

3、展示作品，同伴间相互交流。

通过对水墨画的教学活动，使学生发现自己的能力，建立起大胆创造的信心，让幼儿在动手操作的过程中把自己潜在的创造力充分表现出来。这种创造的过程将会使幼儿体会成功。每个幼儿的点滴创造不单能受到大家的尊重，同时也学会了尊重别人，唤起幼儿美好的情感，建立起健全的人格。

美术教案反思篇五

1、参照大师的作品，临摹大师的'笔墨技法，仿画一幅以蔬菜为题的中国画。

2、通过欣赏，使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

使学生认识画、书、诗、印是中国画独特的形式。

学习中国画的基本笔墨技法和用水用墨的方法。

幻灯、图片、毛笔、墨汁、生宣纸、调色碟。

一、欣赏：

以齐白石的《白菜辣椒》为重点，指导学生欣赏水墨写意国画。先介绍中国画的艺术特征，分析笔墨技法，讲解画面布局，然后说明在哪一部分使用中锋、侧锋笔法，以及如何用水、用墨。欣赏时，结合上一节基本技法练习入教材分析进行。

二、教师示范以青菜为题材作水墨画的作画步骤。

（教师边讲边示范）：

1、先想好画什么，画面怎样安排，然后用指甲轻轻刮出大体轮廓。初学者可用铅笔、炭素铅笔或森炭条起稿。

2、中锋蘸淡墨勾出菜帮，先从中间一块着手。

3、用大笔的笔锋蘸淡墨后，再用笔尖蘸浓墨，以侧锋法画出叶子，笔可在纸上略作滚动，落笔要生动，大胆确定，注意墨团要有大小浓淡的变化。

4、趁叶子未干，用浓墨画出叶脉，注意不要太湿。

5、中锋蘸浓墨（稍干），较快地画出根部，落笔时也往下按，然后向外撇出，如有些飞白效果，更为理想。

6、在适当的地方题字和盖印。作品完成。

三、学生作业，教师辅导：

可选择大师作品中的主要物体，重新组织画面，下笔前要先想好用笔方法：水墨应如何调合？浓的还是淡的？运笔采用铡锋还是中锋？运笔方向如何确定？总之应“意在笔先〞。

练习时，教师要特意说明，练习水墨画法，因经验不足，往往要画上好几次才能画好一幅画，效果也不一定令人满意，只有多练习，才能取得满意的效果。

四、讲评：

选择优秀的学生作业与大师的作品比较，找出差距，明确努力方向。

中国画——青菜

一、复习上节课的用笔用墨及用水的基本技法。

二、绘画方法：

学生对运用中国画的基本技法绘制蔬菜把握不够好，特别是课室的卫生没有注意。

美术教案反思篇六

1、导幼儿学习看折纸步骤图，用中心对折的方法折出小鱼。

2、在教师的引导下，能用简单的语言表述步骤图中折纸的方法，感受轻松的学习折纸的乐趣。

3、加强对幼儿可怜心教育，使幼儿学会主动的帮助别人。

准备轻音乐的磁带、背景图、图解、幼儿用的彩纸若干、范例。

1、“小朋友，今天老师给小朋友带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？〞（教师出示范例小鱼）

2、“小朋友，看她是谁？〞“对！小鱼。这条小鱼它叫小鱼贝贝，生活在无边的大海里。（教师将范例贴到背景图上）

3、她单独一人生活在这么大的海洋里，会有怎样的感受？（引导幼儿说出小于生活孤单、寂寞等）

4、是呀，小鱼生活在海洋没有朋友陪它玩，很孤单，他想叫小朋友来帮助它。小朋友愿意帮助它吗？〞那你想怎样来帮助它？〞（提问幼儿导入活动）

提问：

1、“小朋友方才想的方法太好了，小鱼听了十分高兴，那谁能告诉老师折小鱼一共需要几步？〞（教师出示图解）

2、谁来告诉大家着小鱼用的是什么形状的纸？第一步应当怎样折？谁想来试一试教教小朋友？〞（教师提问幼儿，引导幼儿说出“沿中心线对折〞，并提醒试折的幼儿沿折痕用力压平）依次摸索尝试其余三步的折法。（教师重点引导幼儿看第三步用一致的方法向后反折的方法）

3、小鱼折好后还需要做什么？（引导幼儿说出怎样装饰小鱼）

1、以小鱼的口吻提出折纸的要求

2、“在折之前小鱼贝贝还要给小朋友提三点要求：

（1）要沿折痕将纸压平，折得平整漂亮。

（2）小鱼很需要朋友，他希望我们能快点折。

（3）小朋友在折小鱼的时候，想一句要跟小鱼说的悄悄话。小鱼贝贝提向小朋友一定要记得这三点要求，好下面我们一起来帮小鱼贝贝找朋友吧！〞

3、教师放轻音乐组织幼儿进行折纸（对活动中出现困难的幼儿教师重点要指导幼儿看图解完成作品）。

1、帮助幼儿将折好的小鱼粘在背景图上。

2、引导幼儿进行评价

小朋友，你们折了这么多的小鱼，老师看了十分的喜欢，小朋友，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？〞（引导幼儿从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）“这是谁折的小鱼，你说说方才跟小鱼说的什么悄悄话？（教师提问个别的幼儿）

3、教师评价

从作品的平整程度、添画鱼的眼睛、鱼鳍、鱼鳞等方面进行评价。

“方才小朋友帮小鱼找了那么多得好朋友又说了那么多安慰小鱼的话，小鱼现在可开心了，有了这么需朋友它再也不孤单寂寞了。他还说要感谢小朋友，还夸我们小朋友是有爱心、爱帮助别人的好孩子。为了要感谢小朋友，它还邀请小朋友去参与他们的节日舞会呢，现在我们一起学小鱼游的动作去参与小鱼的节日舞会吧！〞（教师组织幼儿一起模仿小鱼游的动作离开活动室）

美术教案反思篇七

教学内容：人教版小学美术四年级上册第6课《开心的回忆》

教学理念：引导学生通过回忆自己生活中最开心的一件事，用吹塑纸版画或绘画的形式表现出来。并能从中感受特别的纸版画材作品带来的乐趣。

教学目标：1．引导学生回忆生活中最开心的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。

2．学习纸版画的绘画技法，利用吹塑纸进行创作。

3．通过绘画和制作，培养学生观测力、创新精神和再造能力。

教学重点：学习纸版画的制作方法。

教学准备：课件、吹塑纸、铅笔、水粉颜料、调色盘、质地较薄的纸，及硬卡纸，画笔，小铁夹。

教学过程：

第一课时：

让学生对生活片段进行回忆，并陈述。（引导学生在欣赏他人作品的基础上，回忆自己生活中开心的片断，激发学生创作热心。）请大家睁大眼睛，竖起耳朵，可别错过哦！

1、欣赏版画作品。

2、通过观测和探讨，引导学生认识纸版画的表现方式。请同学们在观测的基础上思考：纸版画是通过什么方法加工完成的，它与绘画作品比较，有什么不同的视觉效果？

3、技法学习、教师示范：

（1）出示制作简易纸版画的材料——吹塑纸，启发学生思考，运用什么工具和制作方法可以制作成纸版画。

（2）勉励学生发挥想象力，采用刻、划、撕等方法进行创造性地使用，制

作出内容丰富、造型美观的纸版画作品。

在制作好纸版的基础上，思考并尝试怎样拓印出多色纸版画。

1、选取优秀作业，表扬造型美观、整体看画面效果好的作业，表扬最正确同伴。

2、布置下节课工具材料。

其次课时：

教学重点：学习纸版画的制作方法。

教学难点：纸版画的印制，水份、颜料厚薄程度的把握。

教学过程：

并展示上节课的优秀作业，回忆纸版画的特点，以激发学生的兴趣！

带领学生欣赏大量版画作品（课件）引导学生懂得只有擅长观测、擅长利用身边的材料和工具求新求异，就会创作出好的作品。

作业要求：欣赏教材中作品，用纸版画或绘画的形式进行复制或者创作。作业步骤：启发学生讲解制作过程。

１.设计。

２.制版。

３.添加背景。

４.剪、刻、拼、贴。

1、放轻音乐。

2、两人完成一幅作品，要求要有合作精神。

3、教师巡查指导。

选取优秀作业，表扬造型美观、色调娇艳、整体看画面效果好的作业，表扬最正确同伴。

本课同学们学会版画的基本方法，这种方法运用广泛，生活中还有大量地方运用这种方法，希望同学们多去发现、去摸索、体会生活的乐趣。

教学反思：

传统的版画教学在教授此内容时，一般是由教师告诉学生第一步干什么，其次步干什么，每一步如何操作。教师讲，学生听，学生是被动的，它没有思维活动或较少思维活动。学生学习没兴趣，由于思维没有开启，学生对所学的东西把握不稳固，记忆不深，学到的东西留于表面，虽然也能完成任务，但照葫芦画瓢的多，有创意的少。

多媒体、电脑等等高科技，实际上那只是手段之一，关键我们要搞明白新理念的关键在哪里，如何切实可行地用到课堂中，只有这样，新理念的应用才不会留于形式，而是能实实在在为教育教学服务。作为青年教师，我要促使自己不断的学习新知识，运用不同的教学方法和手段，搞好课堂教学，并通过实践，及时反思，总结经验。加强自身各方面的修养和能力的提高，扎实工作，才能把握好新课程理念在美术教学中的运用。

导入新课的环节中，没有必要花费更多的时间在不必要的内容上！应当留足充分的时间让学生自己尝试和作业练习，这样也会有更充足的时间进行作业展评！

利用现有的材料可以制作出什么呢？想做什么？这一环节可以先给学生出示一些简单直观的范例，启发学生的思维。但是这样有一个弊端，可能会框住学生的思维，只会模仿范例。反而会形成反效果。

怎么做？此课件里播放的内容不够精彩，纸版画的制作步骤，制作纸版画教师示范用时过长，假使课前准备充分，把制作的纸版画范例的步骤过程用一张张的照片记录下来，再制作进课件中。让学生在制作综合纸版画前观看。这样制作步骤就一目了然，大大节省了学生理解的时间，可以把更多时间花到制作过程中去。

教学拓展方面。没有必要把以后的教学内容硬搬过来。可以让学生课后回家继续利用各种其它废旧材料进行制作。这样也是教学拓展的内容。

美术教案反思篇八

第一课滚动的颜色

课时：2课时

课堂类型：造型表现

教学目标：

1、学会调匀水粉颜料。通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。

2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。

3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。

教学重、难点：

1、让学生在观测两种颜色相互渗透过程中，感受色调变化的美。

2、培养学生动手能力和观测能力。

3、根据吹画的效果巧妙地添画。

教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。

教学过程：

第一课时

一、组织教学：

导入阶段：

1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。利用多媒体的投影仪，让全班同学观测两种颜色相互渗透的变化过程，并且把看到的变化分别在小组里说一说。

2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的变化经小组探讨后，在班上说一说。

3、教师小结：两种滚动的颜色在相互混合、渗透的过程中变幻无穷，今天，我们一起动手试试，看看这种美好的变化。

4、透露课题：滚动的颜色

二、课堂教学：

1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。

2、教师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。

3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色滚动吗？（要求同学在小组里探讨，在作业时应用、尝试。）

4、强调在作业游戏的过程中要注意观测色调融合、渗透时的美好变化。

5、教师帮助学生一起总结，示范语句表达形式。

师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。

三、布置课堂作业：

1、会调匀水粉颜料。

2、用各种方法让颜色相互滚动，观测颜色融合时美好的变化，且把观测到的在小组里进行交流。

3、比一比，哪组的颜色滚动方法多？说说观测到色调有什么变化？

四、学生练习：学生以小组开展作业游戏，教师进行巡查指导。

五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观测到的状况。

其次课时

一、组织教学

导入阶段：

学生自主欣赏教材的作品，并探讨交流。

1、小组探讨交流，这些作品是怎样画出来的？（在吹画的基础上进行添画。）

2、这些画和以往的画有什么不一样？（比较抽象）

二、课堂教学：

1、让学生把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由探讨：找找作业的绘画方法及步骤要点，在探讨交流中明确学习任务。

2、出示教学范图，用欣赏的方式复习构图知识：

①要有主题，有情节。

②画面要饱满、丰富。

三、布置作业：

1、根据上节课的吹画效果，展开想象，进行添画。

2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。

四、学生练习：学生做作业，教师进行巡查指导，及时辅导、改正。

五、小结：学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。课后反思：学生各自都有收获，能根据自己吹出来的画，凭感觉、联想和想象进行造型活动，创造出的作品丰富多彩。在课堂上，学生为了能更好的完成作业，听课时比平日都认真。看到游戏活动给大家带

来如此大的吸引力，我即刻被孩子们的童真和心中对成功的渴望感动了。我觉得课堂还给学生，望学生来做主，是真正表达民主自由

美术教案反思篇九

教学名称：小鸭子游泳（棉签画）

教学思路：相对于油画棒、水彩笔、签字笔等幼儿园常用的绘画用具来说，棉签画更适用于小班幼儿。由于，用拇指和食指捏东西小班幼儿更简单把握。而且，大块的娇艳的颜色更能激发年龄较小幼儿的绘画欲望。

教学目标：

1、学习圆和椭圆的基本画法，并能组成小鸭的基本形态。

2、学习用棉签画鸭子，稳定用棉签作画的技能。

3、培养幼儿大胆作画的习惯。

教学准备：

1、每日红色、黄色、黑色、蓝色水彩颜料各一盘。

2、棉签，毛巾若干。

3、不同动态贴绒小鸭三只，字卡等。

教学过程：

1、引出课题：

1）教师边出示贴绒小鸭边朗读儿歌。激发幼儿画小鸭的兴趣。

2）引导幼儿观测三只贴绒小鸭，说出小鸭的基本外形和生活习性。教师边提问边出示字卡。

提问：小鸭的头是什么形状的？出示字卡（圆圆的）。

身体是什么形状的？出示字卡（椭圆的）。嘴巴是什么形状的？出示字卡（扁扁的）。

它们喜欢在那里玩耍呀？出示字卡（水里游泳）。

那小鸭在水里游泳的时候，两只小脚都看不见了，它的身体看上去像什么？（若幼儿回复困难，再补充问：想象一下它的身体像什么数字？）出