关于幼儿园英语颜色教案5篇

第关于幼儿园英语颜色教案5篇关于幼儿园英语颜色教案5篇

我们将采用多种不同的教学方法和资源，包括讲授、讨论、实践、小组合作等，以满足学生的多样化学习需求。下面是小编为大家整理的幼儿园英语颜色教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

幼儿园英语颜色教案（精选篇1）

活动名称：

颜色的认识

活动目标：

1、会听英语指令进行游戏。

2、喜欢参加游戏活动。

活动准备：英语卡片、手偶

活动过程：

一、热身游戏：揪尾巴

幼儿尾巴上贴上颜色卡片，互相揪尾巴，幼儿把揪到的尾巴说出颜色名称，red，yellow，blue，gree。

二、课堂指令的学习

1、当老师说OK时要求学生回答OK!并加手势反复大声练习几次

2、Whowantstotry-----Letmetry!反复大声练习几次

3、udowStandup!Sitdown!反复操练几次后学习儿歌

Left，left，right，right，upanddow

Left，left，right，right，turningaround;

Left，left，right，right，jump，jump，jum

Left，left，right，right，wearestrong.

三、问候：Hello，hi，howareyou手偶模仿

表演:Hello，hello，howareyouFine，fine，fine，thankyou

Hello，hello，howareyouOh，oh，justsoso.

Hello，hello，howareyouNo，no，I’mterrible.

四、认识颜色:redyellowbluegree

1、教师出示颜色卡片逐次认识，让学生跟读.

2、小游戏：将卡片放在地上，让两个学生根据老师说出的单词，以最快速度拍击相应的颜色卡片，并大声读出来.，胜者发小奖品.，玩两到三组，不能决出胜负者用rockpapersciors

3、老师提问:Whatcolorisit幼儿回答:It’s…(回答时击打卡片.onebyone)

五、复习英文歌：

Areyousleeping

AreyousleepingAreyousleeping

BrotherJohnBrotherJohn

Morningbellsareringing，morningbellsareringing，ding，dingdong，ding，dingdong.

幼儿园英语颜色教案（精选篇2）

教学目标：

一、知识目标：

1、能听说、认读颜色单词：blue，green，yellow，red，purple.

2、通过用“Showme...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。

二、能力目标：

运用What’smissingListenandcolour以及Pairwork等活动培养学生听说能力、观察能力、综合语言表达能力。运用单词的分解读法，让学生初步体会元音字母和字母组合在单词中的发音，能够通过观察感知含有相同因素的单词并尝试读出一些未知单词。

三、情感目标：

1、运用游戏活动来培养学生说英语、学英语的兴趣；

2、运用听一听、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的颜色，使之爱色彩，热爱自然，保护环境。

教学重难点、重点：

重点：

1.听、说、认、读五个颜色单词；

2.会说唱Letsdo，并会听音做出相应的反应。

难点：

green的发音。

教具准备：

1、教师准备blue、green、yellow、red、purple的单词卡片和颜色卡片并

贴与教室各处。

2、教师准备相关的教学课件及录音机。

3、教师为每位学生准备一张习题材料（有本课颜色单词和未涂色的文具简笔画）

教学过程：

一、热身（1分钟）

Singasongandsayachant.

（设计意图：活跃课堂气氛，复习已学单词及句型，为巩固延伸教学做准备）

二、呈现新知（12分钟）

1、教师利用美丽的风景课件引入课题。

（设计意图：吸引学生的注意力，为情感教育做铺垫）

2、呈现新授单词及操练单词

a①出示卡片redT:WhatcolourisitIt’sred（教师边说边板书，强调ee

的发音特点）教师示范升降调读单词red↗，red↘，It’sred.两遍。学生齐读、男女生分别读。

（设计意图：用代表单词本身颜色的彩卡纸制作卡片达到将单词的音、形、意结合的目的。要求学生先听教师示范读音、强调发音口型，既避免学生口型不到位而造成错误发音而且培养学生倾听、模仿的好习惯）

②出示卡片yellow，教学方法同上。强调ee的发音特点。教师示范升降调读单词yellow↗，yellow↘，It’syellow.两遍。学生齐读、行行读。教师将yellow与red对比，启发学生说出两单词发音的相同点。课件出示单词red，yellow，leg，bed，教师示范发音e，e，red，e，e，yellow，e，e，leg.引导学生读出生词bed。

（设计意图：培养学生善于倾听和观察的习惯，让学生感知字母在单词中的发音，通过对比找出单词之间相同的发音；并尝试用已知的发音拼读未知的单词）

③出示blue方法同上。强调uu:.教师示范升降调读单词blue↗，blue↘，It’sblue.两遍。学生齐读、小范围读。课件出示单词教师示范发音u:，u:，blue，u:，u:，ruler.引导学生读出生词rude。

④用课件yellow+blue=green引出green.强调eei:.教师示范升降调读单词green↗，green↘，It’sgreen.两遍。学生齐读、高低声读。T:Let’sfindout，whatisgreeninourclassT:It’sgr

een.让学生理解句子的含义，引导学生在教室里寻找绿色，并用It’sgreen表达。课件出示单词green，meet，教师提醒学生ee字母组合的发音。引导学生自读生词beebeef。

（设计意图：通过动画形式展现两种颜色的对接引出生词，既复习了刚刚学过的颜色单词。又颇有新意的呈现了新词，还让学生在英语学习中了解到一个基本三原色混合知识。在教师示范、强调字母组合发音、学生齐读、高低声读、寻找绿色并表达等大量、高效的重复下，将难点green的发音突破）

⑤用课件red+blue=purple引出purple.强调ur:.教师示范升降调读单词purple↗，purple↘，It’spurple.两遍。学生齐读、声声高、声声低读、开火车读。教师提醒学生ur字母组合的发音，引导学生自读:，:，purple两遍和生词purse，nurse。

三、巩固和延伸（14分钟）

a巩固单词

①自读材料上的颜色单词，说说意思然后与你的同桌英汉互译练一练。

（设计意图：将单词的形和意结合，复习巩固单词。初步培养学生互助合作的意识）

②Playagame:What’smissing要求学生注意观察材料上的单词，用手指指出教师读的单词。教师将故意漏读某一种颜色，点名让个别学生猜！

（设计意图：集中学生注意力、检测学生单词音和形的结合状况）

③Listenandcolour.（回顾单词colour的含义：颜色给…涂色）听音将文具涂上相应的颜色并与同桌互查答案。

（设计意图：训练学生听力能力，检测学生音和意得结合情况。复习已学的文具类单词，）

b拓展延伸

①出示课件要求学生描述图片。引导学生会正确的用and来连接同类词汇。（设计意图：通过单词的音和意来复习巩固所学单词，将所学词汇放在句子中练习；在比较自然的状态下培养学生使用and来连接同类词汇的语言习惯。）②文具展览秀

把你最喜欢的一样文具展示并描述给同学们看。运用句型:Look!Ihavea…It’s…

1)教师首先示范运用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.

2)与小组成员练习。

3)找几名同学展示。

（设计意图：培养学生语言综合运用的能力）

四、Let’sdo（5分钟）

a打开书学生自读。

b听录音。第一遍听、做动作。第二遍跟读。第三遍说并做动作。

（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合。符合学生认知规律）

五、课堂小结（5分钟）

a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音。

b再次欣赏关于自然景观的幻灯片。与学生一起用英语描述。

c展示一些环境被污染的图片。教育学生从小爱护大自然，保护环境。

（设计意图：复习本课所学知识，强化学生对已学的字母及字母在单词中的发音。通过图片的鲜明对比，激发学生爱颜色、爱自然的情感。培养学生保护环境的意识）

六．Homework

1、给家长说唱let’sdo;

2、完成课本第26页let’spaint.给小丑的脸涂颜色；

3、将今天涂好色的文具，用英语描述给同学听。请该同学根据你描述的`熟练程

度写上评语，并签上自己的名字。

(设计意图：加强学生作业的可操作性及有效性)

幼儿园英语颜色教案（精选篇3）

活动目标：

1、幼儿大胆的介绍自己的名字。

2、学习英语单词：

3、幼儿对英语活动有兴趣。

活动准备：

小猫木偶、彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把

活动过程：

一、介绍自己

1、Helloboyandgirls

2、Canyouintrouduceyouself

3、Now，Illthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.

二、学习颜色

1、TodayWelllearthecolour.

呼呼呼，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/看这是什么颜色的树叶啊？（红色）用英语怎么说呢？再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色？用英语怎么说？谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢？

2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。OKONEBYONE！我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。COMEON！

3、MISUN还请来了一个小客人。看看谁来了。

小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？那我带你们去，就在前面的小河里。不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。记住每人只能钓一条。

4、钓鱼后集中说出鱼的颜色

三、放松活动

小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE唱歌《GOODBYEMYFRIEND》

幼儿园英语颜色教案（精选篇4）

教材分析:

1.新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践，提高文化意识和形成自主学习能力的过程.

2.本课主要让学生学习关于颜色的单词，并能利用whatcolourisit进行交际。本课时内容比较贴近学生生活，是学生们比较喜欢的话题之一，所以有利于学生间开展交流.

教学内容：

whatcolourisit

教学目标：

a.能听说认读单词“red/blue/green/yellow”。

b.通过用showme的指令来练习和运用有关颜色的单词

c.初步理解whatcolourisit熟练运用句型

Its...

教学重点：词汇red/blue/green/yellow

教学难点：词汇red/blue/green/yellow，句型Its...

教具准备：各色粉笔和彩色纸片、ppt、白纸，奖品橡皮擦

学情分析:学生正处于低年级阶段，才刚刚接触英语，教学内容的设计应以生动活泼，浅显易懂为主.三年级学生活泼好动，对英语

学习充满了兴趣和好奇心，他们绝大多数乐于开口说英语，但是有些单词发音不够到位，而且他们的学习往往表现为学得快，忘记的也快，这些都对老师形成了挑战.

教学过程：

Period1：

1.Revision:

师生互相问好，操练学过的句型，唱ABC歌曲

2.引入red/blue/green/brown/yellow

出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词。

3.颜色辨别

每个小朋友准备水彩笔，老师说，showmered/blue/green/yellow，小朋友举起相应颜色水彩笔示意。

4.单词发音练习

通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。

Period2：

1.彩图找颜色

在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcolourisit？引导小朋友一起回答。

2.颜色顺口溜

1．小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔。

幼儿园英语颜色教案（精选篇5）

目标：

1、认识单词red(红色)，blue(兰色)

2、在游戏中巩固认识单词。

3、全选择相应的颜色涂色。

准备：瓶子、魔术盒、图片等。

过程：

一、运动

师：“小朋友，我们一起来听着音乐运动运动，好吗areyourady”

二、教学

师：“有点累了吧，坐下来休息一下。”

师：“今天小朋友穿的好漂亮啊，你穿