2023年户外活动总结与反思(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年户外活动总结与反思(五篇)总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回想和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!

户外活动总结与反思篇一

一、活动选材陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多开心〞。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。

此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，加强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动终止后，孩子们不仅要把握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。

二、活动目标基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：

“我是玩皮球大王。

“今天玩的真开心。

〞基本达到了活动目标。

四、活动中的不足与改进活动中也有一些不足之处。活动难点不突出，我提供的辅助材料过多，导致活动的时间比较长，我觉得游戏活动应当是很轻松的，所以没有限制孩子的场地，让他们自由围在老师身边。可忽略了在后面的孩子，他们可能看不到我。可考虑让孩子围成半圆。

这样效果会比较好。

户外活动总结与反思篇二

《幼儿园教育指导纲要》中指出，幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的开心。我班幼儿处于中班时期，对于大自然中的蜗牛很感兴趣，我便设计了本次活动。本活动旨在引导幼儿练习用曲线、螺旋线表现蜗牛，运用娇艳的色调进行装饰，添画好玩儿的情景。通过色调、构图在作品中表现出来，并从而挖掘与培养幼儿的创造能力。

1．练习用曲线、螺旋线表现蜗牛，并用娇艳的色调装饰。

2．大胆想象，添画好玩儿的情景，使画面更丰富。

3．体验绘画活动的乐趣，并乐意与同伴陈述自己画面的故事。

重点：练习用曲线、螺旋线表现蜗牛，并用娇艳的色调装饰；

难点：蜗牛身体的构造；大胆想象，添画好玩儿的情景，使画面更丰富。

1．经验准备：幼儿认识蜗牛并了解蜗牛的身体构造。

2．物质准备：蜗牛的图片（真实的蜗牛，范画蜗牛）；白纸（示范用）；作画用纸；记号笔；油画棒。

活动过程

设计思路

一、认识蜗牛

2．小结：身体软软的，背上的小房子是螺旋线型的；身体的中间部分藏在壳里面，头和后面部分露在壳的外面；头上有触角等。

二、可爱的蜗牛

2．蜗牛又出发了，他一步步地向前爬，去战胜一个又一个困难。你想不想把蜗牛见到的美丽风景都画下来呢？蜗牛的小房子该怎么画呢？（教师示范画螺旋线，由内往外，请幼儿来画一画）

3．蜗牛软软的身体紧挨着它的小房子，把小房子的下半部分围起来，再画上眼睛、触角（蜗牛的头可朝不同的方向）

4．蜗牛出门了，一定会穿上漂亮的衣服，你想给它穿上什么好看花纹的衣服呢？请小朋友们在小房子上添上漂亮的花纹。

三、蜗牛去旅行

1．勉励幼儿大胆创作，为蜗牛所到之处添画背景。

2．幼儿作画，教师巡回指导。

四、活动延伸：蜗牛旅行座谈会

课后请你们说一说，你画的蜗牛去哪里旅行了，发生了什么好玩儿的事情？

出示图片，激发幼儿的兴趣。

通过图片让幼儿对蜗牛的身体构造更熟悉。

通过故事配图，让幼儿感受蜗牛旅行途径之处风景的美丽，为下一步幼儿作画添画背景做铺垫。

通过教师的示范，幼儿对画蜗牛的技巧有了更深的把握。

幼儿大胆创作，发挥想象。

本次活动带给我最大的感受就是：孩子们很会画。活动中，我首先是出示了一张真实蜗牛的图片，图片上的蜗牛特点很明显，壳是螺旋线形状的，头上有一对触角，身体看起来也是软软的。可是，孩子们说不出头上那一对叫什么？我认为，这里的问题出在经验准备上。活动前，我让孩子们观看了一段蜗牛爬行的视频，但并没有加强孩子对蜗牛身体结构的认识。导致孩子们说不出“触角〞。其次个环节，我出示了范画，范画是我根据故事情景画的。最终一只小蜗牛渐行渐远……后来我提问：“它又渐渐的往前爬……它会爬到哪里去？发生什么事情呢？〞孩子们有人说是爬到天上去。这个问题产生的原因我认为是范画引起的。我的范画小蜗牛渐行渐远在纸的右上角，让孩子们产生了错觉，以为是爬到了天上。再后来就是示范画蜗牛了，在这个环节过程中，孩子们很认真，由于很感兴趣。都能把小蜗牛螺旋线的小房子画出来，可是另一个难点我认为是蜗牛的身体，小蜗牛的身体是紧挨着小房子的。有些孩子在画的过程中我发现壳和身体是脱离的。这个问题的产生我认为是我在示范教学的时候没有过多的'强调。我只是轻轻的带过，并没有引起孩子们的注意。最终是添画背景。对中班孩子来说添画一些花花草草的背景不算难，好多孩子都会在蜗牛的旁边添画上花花草草。但正是由于这样的添画让我觉得本次活动失去了本质上的意义。爱旅行的蜗牛重点是画蜗牛，难点是添画好玩儿的背景。要把蜗牛旅行过的好玩儿的地方画下来。只有没几个孩子画了一些比较不同的背景。让我印象最深刻的是张嘉悦，他画了一条铁轨，他说他的小蜗牛爬到了火车站。我想他的蜗牛应当是要乘着火车去旅行了……这个问题的产生我认为有两点：1.孩子们的经验准备还是不够充分。有些孩子可能旅行的经验比较丰富，乘过火车，乘过飞机。但有些孩子可能没有出去旅行过。对于这样的状况，孩子在表达画面的时候就有了差异，有了局限性。2.教师在教学过程中提点的不够。我的范画里小蜗牛是爬过了山坡，看见山坡上开满了五颜六色的花朵。蝴蝶和蜜蜂在花丛中飞来飞去，可开心啦。小鸟在开心的唱着歌。无非也就是些花花草草。是我的想象力束缚了孩子们的想象力。通过这次活动，我发现了好多的不足。凡事都有好坏，虽然活动中出现了不少的问题，但在我及时的发现和反思中我认为这些都是我成长的养料。希望在以后的日子里，我能和孩子们一起成长。

户外活动总结与反思篇三

本学期我们班根据大班幼儿的年龄特点、兴趣需要，在内容的选择上，我们努力从幼儿感兴趣的事情、关注的焦点、熟悉的社会生活入手，重视幼儿之间的合作、想象能力、情感的激发及兴趣的培养，使幼儿在活动中的主体性得到充分发挥。在主题活动中，我们采用了多种多样的活动形式，让孩子真正成为活动的主人，在主题活动获得主动发展。在本次建构式体育活动中我们主要是采取废旧利用的方式，让孩子从家里带来了奶箱子、薯片桶以及思维游戏用过的材料，在“穿大鞋〞的主题中，我们勉励幼儿大胆尝试两人穿大鞋合作走，学习两人一起穿大鞋走，体验合作精神。在“投沙包〞的主题活动中，我们主要让幼儿自己发挥想象力摆放箱子做成篮板，练习多种方式的投掷，加强臂力。发展幼儿手眼协调能力。在“叠叠高〞的主题活动中，我们主要以小组形式进行活动，通过分工合作，体验共同游戏的乐趣。2、摸索尝试用不同的方法进行叠高积木，发展幼儿空间想像力、手眼协调能力及使用测量工具的能力。

3、勉励幼儿大胆表述，培养幼儿良好的倾听能力。

本次活动还存在的不足：

（1）由于前一个半月时间专题研究的内容一直处于调整中，后面一个半月协同浸入式调研的重点，研究了有关主题性区域环境的创设，因此真正研究建构游戏的时间较少，研究还处于初始阶段。

（2）由于时间的不保证及研究点的分散，未能按计划开展相关的'教研实践活动。

（3）在主题性区域环境的创设中缺乏相关的经验与指导，对于有关区域的功能定位、如何划分区域，依据是什么等，感到比较困惑。

2、下学期调整对策：

（1）在专题研究中组织开展教研实践活动，通过活动的展示，表达教师环境的调整与材料的提供对幼儿建构兴趣与水平之间的关系。

（2）尝试多样化的教研形式，利用多媒体为我们的教研活动服务，使我们的教研活动更生动，更活跃。

户外活动总结与反思篇四

幼儿都喜欢户外活动，而不喜欢被关在房间里。户外环境适合开展较多符合幼儿特点的活动。在一般状况下，有较大的活动余地、自由广阔视野的空间，简单稳定人的情绪，使人放松。所以，为了帮助新生幼儿战胜入园的不适应，提高幼儿对户外活动的兴趣，使幼儿感觉到参与户外活动是愉快和放松的，同时加强对多种疾病的抗争能力，促进幼儿身心的健康发展，在进行户外活动时，采取了一些户外活动育儿方法，来提高户外活动的质量。

第一，在户外活动之前要检查幼儿的衣服、鞋子是否适合运动，鞋带是否系牢防止在活动中被鞋带抛头拌倒引起损伤。还要注意幼儿口袋中的硬物和衣服上的饰物在活动中给幼儿带来意外伤害。同时了解幼儿的身体状况。如：我们班的王恩瑞、吴佳璇等小朋友只要运动特别简单出汗我们就要为其准备巾便于在活动中擦汗，而体质差的幼儿在活动中就要适当减少其活动时间和运动强度。我们还要随时观测幼儿在活动中的脸色，出汗状况及动作表现。其次，在活动中我们要将幼儿放在首位，使自己的眼中充满幼儿影子，便会自然而然地投入进去，去观测、关心了解幼儿在体育活动中的状况，提高自身在户外活动中的随即指导、护理能力，真正地服务于幼儿，从而更好地促进户外活动对幼儿身心的`和-谐发展。第三、活动终止后引导幼儿正确使用毛巾，将额头、头发的汗擦干，当幼儿情绪平稳不再出汗时，要及时给幼儿穿上衣服，以免着凉。并且我们要多勉励幼儿喝水，以补充在体育活动中失去的水份，但不能一次性喝太多的水，由于在活动后一次喝下大量的水，不但会增加心脏的负荷，严重的还会引起肠胃痉挛，所以我们要注意活动后幼儿的饮水问题，控制幼儿的饮水量。

户外活动总结与反思篇五

大班户外活动《好玩的跳绳》

活动中我为孩子提供的材料——绳子，是孩子所熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在活动中的兴趣是很高，他们能积极摸索绳子的不同玩法，并且利用绳子开展比赛活动。

平日的幼儿室外活动中，幼儿总是拿着一根跳绳做跳绳运动，我想假使让孩子们来玩绳子，他们会创造出什么好玩的游戏呢？于是绳子游戏成为本节课的主要摸索与学习的内容。小朋友想出了把绳子摆成几条平行线，进行腾跃练习；把绳子围成一个个圈，练习跳圈。还想出了拔河（由于前两天，小班亲子运动会上有拔河的`项目）游戏是提高教学质量的关键，在教学游戏时，我比较重视正确动作的培养，先做单个动作，再做综合练习，最终进行比赛，比赛不能单纯的追求比赛结果，要表达出“教、学、练〞，否则就可能导致老师教的不细致、幼儿没有学到应学的东西、练也就不得其法，达不到应有的效果。这次比赛是行进跳绳接力赛，基本动作是边跑边跳，我首先进行正确的示范，再让幼儿单独练习，最终组织幼儿接力跳绳赛，运动强度逐渐加大。

游戏教学活动特别是室外活动要有较好的游戏常规，要教育幼儿遵守纪律，听从指挥，才能维持良好的教学秩序。在游戏常规方面以后还需加强。

户外活动是幼儿很喜欢的活动，在幼儿园教育中也占有极其重要的地位，本学期大班侧重进行跳绳运动。在幼儿学习跳绳前期，孩子们需要战胜的困难真的好多：有的孩子双手拿着绳不知怎么跳，有的孩子把绳子摇到脚下，双脚却纹丝不动，进过一