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文档简介

教学质量监控与保障体系教学质量监控与保障体系的构建方案高效优质的教学质量是学校的立校之本，发展之源，作为学校的管理者，我们一直在思考，如何才能构建出一个符合本校特色的，科学、合理、长效的教学质量监控与保障体系，以确保教学质量的稳步提升。我校对学校的各管理部门的职责进行了明确地分工，结合本校的特色，制定出了“四个层次，两条主线”的管理模式（如图1）。第一个层次是校长室（A），其职责是总体监控学校的教学质量；第二个层次是教导处（B），教科室负责教师的培训和课题的研究，而教导处则负责学校日常教务的安排；第三个层次是学科教研组（C1）和年级组（C2），学科教研组组长负责确定本学科的研究专题，指导学科组成员的课题研究，组织学科组的成员定期开展教学研讨，对学科的教学质量进行适时的监控。年级组组长的职责是，负责协调本年级组的各门学科教学活动的安排，组织班主任与任课教师对全年级学生各学科的学习质量进行分析研究，并进行及时反馈，指导和督促各班主任对班级学生学习情况进行全面分析，建立学生学习档案，及时对学生的学习作指导和帮助。第四个层次是备课组（D1～D8），备课组长的职责是参与本组

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