我们来养蚕教学反思

苏教版小学四年级科学下册《我们来养蚕》教课方案及反省仪陇县滨江小学许晓芹教课目的：一、过程与方法：1、能够察看、描绘和记录卵的形状和颜色。2、能够经过图画和文字表达，沟通对于蚁蚕的察看结果。3、能提出对于蚕的问题，并选择自己感兴趣的问题边养蚕边研究。二、知识与技术：1、知道卵是蚕生命的开始。知道蚕卵能孵出蚁蚕。2、能用放大镜察看卵和蚁蚕的外形特点，并把它画下来。3、知道蚁蚕需要食品、空气、空间等生活和成长的必需条件。三、感情、态度与价值感：1、愿意和伙伴合作与沟通。2、爱惜小动物，主动靠近小动物，不损害小动物。教课准备：放大镜、蚕卵、黑色的蚁蚕、白色或黄色的茧子，蚕生长变化的照片或录像资料。教课过程：一、激趣导入1、（在实物展现台上展现一大片蚕卵）讲话：同学们，猜猜这是什么东西（是泥、是豆、是芝麻、是油菜籽、是种子、是虫子、是蚂蚁的卵、是苍蝇的卵）2、教师讲话：这是一种动物的卵，你们知道这是什么动物的卵吗3、学生猜想。（这是蚂蚁的卵、青蛙的卵、苍蝇的卵、鱼的卵、蜻蜓的卵、蚊子的卵、飞蛾的卵、）4、从抽屉里取出两个雪白的蚕茧，叙述：产卵是很多动物生殖后辈的方式，蚕卵又是如何生长变化的。让我们一同来养蚕吧。二、我想知道的问题：（一）谈谈我们知道的。1、对于养蚕我们都知道些什么2、学生报告。（蚕要吃桑叶、蚕会结茧、蚕茧能够做成丝绸的衣服）3、教师叙述：小小的蚕对人类的作用可大呀！（二）议论我们想知道的。1、对于养蚕我们还想知道些什么2、组织学生疏组议论。3、学生提出想研究的问题。（蚕宝宝在卵里会不会饿死为何蚕会变为飞蛾为何变为飞蛾后会死为何蚕结的茧是圆的蚕为何喜爱吃桑叶它还可以不可以吃其他为何蚕要爬到上边去结茧为何蚕一世中不是一个样子呢）4、学生报告，教师把学生提出的问题板书，从中选出大家感兴趣的问题，再增补一些需要学生研究的问题。5、教师叙述：同学们就蚕提出了各样饶有兴趣的问题，要想研究这些问题，有的能够经过查阅资料获取，有的能够经过一边养蚕一边研究。三、蚕卵是蚕生命的开始：1、教师叙述：卵是蚕生命的开始，我们能够先察看蚕卵的变化。注意既然蚕卵中也有生命，所以，在察看蚕卵的时候，同学们的察看活动除了仔细外，还要注意要当心。2、学生疏组用放大镜察看蚕卵是什么样的形状如何大小如何3、学生报告察看结果。（蚕卵是圆形的。蚕卵中间有点凹下去。蚕卵的颜色是黑灰色的。蚕卵和一粒米差不多大）4、教师小结：蚕卵扁圆形，像小米粒大小，中间有些凹下去，马上孵出的卵黑灰色。卵只剩空壳是白色的，壳上有小洞。四、从卵里面出来的小生命：1、播放蚕卵孵出的录像片。思虑：有什么新发现2、（用毛笔轻轻把蚕卵散发给学生）借助放大镜察看刚孵出来的蚕宝宝是什么样的像什么并给它取个名字。（蚕宝宝黑黑的，像小蚂蚁，所以叫蚂蚁蚕。蚕宝宝黑黑的，像小虫子，所以叫虫蚕）3、议论：我的蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢（喂它吃东西。给它建一个家。给它找一些好朋友）4、教师小结：蚁蚕是黑色的，像小蚂蚁似的。蚁蚕一出壳就要吃，所以要赶忙用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑叶上。五、我们一同养好蚕：1、组织学生议论：如何做能让蚁蚕长得又大又壮2、（观看养蚕视频资料）3、联合课件图片解决问题教师总结：大家对养蚕方法和蚕的知识已经有了部分认识。下一课我们将举行领养活动，请大家作好准备。教课反省：1、运用猜想，是指引学生掌握科学方法，养成研究习惯的一种有效门路；也是发展学生个性，培育学生创新精神的一种有效方法。经过这两个猜想，既能充分调换学生的学习兴趣，并且还可以让学生的注意力集中到要研究的问题上来；经过这两个猜想，既能认识到学生了帮助。学生在猜想中既认识了卵的多样性，也理解了卵是蚕生殖后辈的方式，也是很多动物生殖后辈的方式。总之，经过这两个猜想，使学生的思想变得更宽阔、更深刻了。2、、教师不放过任何一个问题。由于学生提出了问题就说明他在进行思虑，哪怕这个问题没有什么价值，但起码对学生来说是有价值的。所以在黑板上尽量的把学生的问题排列下来，这样不单能够最大程度的保护学生的自尊心，并且还可以使学生的研究兴趣获取延长。3、“如何做能让蚁蚕长得又大又壮”设计这样一个新问题，