主题活动二走进传统游戏（教案）全国通用三年级上册综合实践活动

《走进传统游戏》教案教学目标1、学生们能够了解传统游戏起源、类型、玩法、特点和逐渐消失的原因，理解传统游戏的内涵和价值。2、学生掌握一些传统游戏的基本玩法和规则，并能够亲身体验这些游戏的乐趣。3、学生们通过课程中的讨论和分享，增强对传统游戏的热爱和兴趣，更加珍惜和传承这些文化遗产。教学重难点1、重点：让学生了解和掌握传统游戏的基本玩法和规则，并能够亲身体验这些游戏的乐趣。2、难点：学生们通过课程中的讨论和分享，增强对传统游戏的热爱和兴趣，更加珍惜和传承这些文化遗产。教具教科书、PPT、毽子教学方法讲解法：通过讲解传统游戏的类型、玩法和特点，帮助学生了解传统游戏的内涵和价值。互动游戏法：通过让学生亲身体验传统游戏，提高他们对这些游戏的兴趣和掌握程度。小组讨论法：组织学生开展小组讨论，制定了解传统游戏的活动计划。促进学生之间的交流和合作。教学过程播放视频，激趣导入首先让学生观看视频，接着谈话导入新课。（播放视频）师：“小皮球，下香蕉梨，马兰开花二十一，二五六，二五七，二八二九三十一……”这是很多小朋友在跳皮筋时唱的歌谣。在民间，还有很多像跳皮筋这样好玩的游戏。这些游戏经过一代代传承，得到了大家的认可和喜爱，让我们一起走进传统游戏，去体验童年的快乐吧！“板书课题：走进传统游戏新授：介绍传统游戏提问什么是传统游戏？生：传统游戏就是世代相传、具有特点的游戏。老师介绍传统游戏的起源，告诉他们滚铁环的起源可以追溯到宋朝，而打陀螺则起源于中国古代的年俗文化连一连师：你能说出这些游戏的名称吗?请试着将这些图片与对应的游戏名称连一连。（学生简单思考后，举手回答）说一说你会玩的传统游戏有哪些？请用语言具体描述1~2个，并把你能想到的所有游戏名称记录下来。生：丢手绢、摸瞎子、老鹰捉小鸡、骑马打仗、捉蜻蜓、捉迷藏、木头人。议一议你知道的传统游戏的类型有哪些？请与小伙伴讨论一下你们想到的游戏可以分为哪几类，并记录下来。生：传统游戏可划分五类，室内生活游戏、庭院活动游戏、智能游戏、助兴游戏、种类博戏。老师讲解这五类游戏分别指的是什么。传统游戏益处多传统游戏一般都在户外活动，我们可以更多接触到大自然，有益身心。培养幼我们的规则意识、锻炼情绪管理能力；培养我们的团队合作意识、锻炼走跑跳的能力、反应力、创造力。传统游戏我会玩组织学生分组玩一玩传统游戏，如踢毽子、骑马打仗、编花篮等。鼓励学生积极参与，互相协作。学生交流讨论，制定活动计划制定并完善活动计划师：关于传统游戏你最想了解的是什么？准备通过什么方式去了解？请为自己制定一份活动计划，并将得出的结论记录在表格中。师：跟小伙伴交流一下，看看计划中是否有需要改进或调整的地方。你也可以对小伙伴的方案提出建议哦！论一论师：父母小时候最喜欢玩的游戏，有哪些保存了下来，又有哪些已经被人们遗忘了？你与父母的兴趣爱好有哪些明显的不同？我们应该如何传承传统游戏？请将你的想法写下来。作业布置在父母小时候玩的游戏中挑几个自己感兴趣的，邀请父母和自己一起玩一玩。也可以与小伙伴一起，将学到的游戏在课件或活动课上做一做，看谁掌握