-统编版语文一年级下册（课文 5） 16 《动物王国开大会》（一等奖创新教学设计）

-统编版语文一年级下册（课文5）16《动物王国开大会》（一等奖创新教学设计）《动物王国开大会》教学设计

一、教学内容

《动物王国开大会》是一年级下册第七单元的童话故事。课文生动有趣，讲述了动物王国要开大会，狗熊传达通知却遇到困难，经过多次努力才成功传达。教学中采用了多媒体展示、小组竞争和互动交流、学生角色表演等创新教学方法，激发了学生学习兴趣，提高了他们的参与度和表现欲望。通过这次教学，学生不仅掌握了生字词，还理解了发布通知的

重要性，提高了语文表达能力和团队合作精神。

二、教学目标：

1.会认"物、虎"等13个生字和牛字旁1个偏旁。

2.正确、流利地朗读课文。

3.了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

三、教学难重点：

重点：会认"物、虎"等13个生字和牛字旁1个偏旁。

难点：了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

四、教学过程：

(一)情境导入，引出课题

老师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，那里绿树成阴，鲜花盛开，有许多动物相亲相爱，尽情地玩耍。

这个地方叫——动物王国。

(板书：动物王国)动物王国里发生一件事。(补充板

书：开大会)

过渡：动物们也会开大会吗请同学们打开课本88页，结合

自读要求读读这个故事吧。(课件)

教师：通过读课文，课文中有几个自然短你知道课文中都

出现了哪些动物呢(课件)

(学生回答)

教师：课文中一共出现了5种动物，课文围绕着这几种动物展开，动物王国要开大会了，老虎让狗熊去发布通知，可是狗熊发布了几次都没有成功，看来它是需要我们的帮助，你愿意帮助它吗(学生回答)要想帮助狗熊，首先我们要认

识一些生字，看生字宝宝来了，赶快借助拼音读一读。

设计意图：通过谈话，拉进师生之间的距离，为整堂课的学

习氛围做好铺垫。

(二)初读课文，自主识字

观看生字词，看生字宝宝来了，请同学们借助拼音多读

几遍。(学生根据老师的要求读，指名读，小老师领读。)

老师点拨：学习生字要细心，平舌翘舌要分清；还有前鼻后

鼻音，"注、舌、准"是翘舌音。

教师：调皮的生字宝宝和我们玩起了捉迷藏，藏了起来，我

们还认识他们吗(指名读，小老师领读)

以小组为单位，比赛读读完之后在小组内说说识字方法。

教师：“物"字里还有一个新部首，就是“牛字旁”,我们

要注意在书写牛字旁时，不能像写牛字那样，(师讲解书写

过程)并积累带有“牛”字旁的字。

设计意图：识字是低年级语文教学的重点，在教学过程中，我运用多种形式，让学生读准字音。又以小组合作，说识字

方法，培养他们团队合作的精神。

(三)围绕插图，品读课文

1.教师：同学们，我们学习了那么多生字词，相信能把课文读的更好，现在让我们再来读一读课文吧!并找出：狗熊一

共发布了几次通知

(生读课文，并找答案)

2.教师：谁来说一说狗熊一共下了几次通知(学生回答)

让我们来看看这四次通知的内容。(课件)

a请同学们找出狗熊的第一次通知的内容，(课件)观察句子的标点符号，带有这样的标点符号应该怎样读。(老师示

范读，学生自读，指名读)在这则通知里告诉我们了什么

(引导学生找出里面通知的要素，板书)这则通知发布成功了吗谁给它指出了问题(引导学生去文中寻找，指名说，

板书)你能把狗熊和狐狸的对话表演出来吗(学生分角色

表演)

b学习狗熊的第二次通知内容，谁又给它指出来，缺少了什

么(板书)

c学习狗熊的第三次通知内容，谁又给它指出来，缺少了什

么(板书)

d学习狗熊的第四次通知内容，这次发布成功了吗你从课

文的哪个地方知道的齐读课文的第18自然段。

3.狗熊这次终于把通知发布正确了，动物王国的大会重要开成了，那要把通知发布正确需要说清楚什么(引导学生回

顾狗熊的四次通知)

4.师总结：我们通过学习狗熊的四次通知内容，知道了，发

布通知要说明：具体时间、参加人、事情、地点还有通知人。

设计意图：通过学习狗熊发布通知的四次通知的内容，让学生更好的理解通知的要素，穿插着表演让课堂更加生动有趣，提高了学生的参与度和学习积极性。通过多媒体的应用，课

堂教学更加丰富多彩，帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

(四)课堂练习

老师：同学们，今天的课你们都表现得非常出色!通知你们

学会了吗(课件)

通知

4月22日上午8点，请各班参加运动会入场式的同

学，在教学楼门前集合，前往运动场进行排练。

少先队大队部

4月20日

让学生找出相对应的通知要素。(先在小组内说、指名说)

(五)总结升华

同学们，我们一起学习了《动物王国开大会》这篇有趣的童话故事，了解了发布通知的重要性和技巧，希望在未来的学习中，你们能保持这份积极的学习态度，不断努力，不断进步。记得，

每一个小细节都能成就伟大哦!

请同学们放学后把这个有趣的童话故事讲给你的家长听。

(六)板书设计：

动物王国开大会

事情参加人通知人具体时间地点

五、教学反思

在这堂《动物王国开大会》的语文课中，我采用了多样化的教学策略和活动设计，力求让学生在积极参与中对课文内容产生兴趣，同时培养他们的语言表达和团队合作能力。

以下是我对这堂课的教学反思：

1.导入环节：通过谈话和引发问题，我成功激发了学生的学习兴趣，让他们对动物王国开大会产生了好奇心，为后续的

课文学习打下了基础。

2.生字词教学：通过多媒体展示生字词和点拨，学生们在老师的指导下，充分参与了生字词的学习，并在互动中积极记

忆和运用。

3.品读课文：通过指导朗读，让学生们深入理解了课文情节，

同时培养了他们的表达和理解能力。

4.课后练习：通过一则通知，学生加深对通知要素的记忆。

总体来说，这堂课的教学反馈较为积极。学生们在课堂

中表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与各项活动。然而，也

有一些可以改进的地方：

1.教学设计：在以后的教学中，我可以更充分地利用多媒体

和教具，让课堂更加生动有趣，提高学生的学习积极性。

2.课堂互动：在一些环