二年级语文工作计划

第第页二年级语文工作计划

二班级语文工作计划篇1

一、指导思想

以《语文课程标准》为指导，以阳光课堂为主渠道，努力打造阳光语文教学，全面提高同学的语文素养，培育同学的创新精神和创新技能，促进同学的全面进展。

二、同学状况分析

经过一年半的语文学习，同学学会了一些学习语文的基本方法，有了阅读的爱好，整体语文技能有了显著提高，语文实践活动开展的丰富多彩，在生活中学语文，用语文。还有5、6个同学学习语文还有些吃力，需要加强点拨，指导，加强学习语文的信心。

三、教材分析

本册教材构建了开放、富有活力的教材体系。设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;上心思索，勇于制造;喜爱自然，了解自然;培育优秀的品质;要正确看待问题，擅长思索;走进科技的世界。每组教材都包括导语、4篇课文和一个语文园地。本册共有32篇课文，为表达与中班级的连接，安排了4篇略读课文，八组课文之后，安排了六篇选读课文，供同学课外阅读。

四、本学期教学目标

1、继续复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境

3、理解意思。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好写字习惯，书写规范、端正、干净、感受汉字的形体美。

4、继续运用音序查字法和部首查字法，培育独立识字的技能。

5、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。

6、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意在阅读中主动积累词句。

7、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。

8、积累自己喜爱的成语，对联、古典诗词。

9、逐步养成讲一般话的习惯，加强情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时立场自然大方，有礼貌。

10、写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。依据表达需要，学习运用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

五、教学策略及教学中留意的问题：

1、要留意把握同族教材个部分内容之间的内在联系。

本册教材采用了根据专题来整合个部分内容的编排方法，每一组教材不仅围绕一个专题，而且内容之间相互照应，有些教学要求前面有布置、中间有铺垫、后面有展示、沟通，使之真正成为相互联系的一个有机整体。因而，老师在备课、钻研教材的时候，应当从整体上把握教材内容，留意内容之间的联系，从而设计教学方案，真正发挥教材整合的教育教学效果。

2、识字和写字教学应留意的问题。

遵循识写分开、多认少写的原那么。在师资要求的把握上，要尽量避开走入两个误区。第一，切莫忽视同学个体之间的差异，从而对全部同学作统一要求。第二、不必将同学是否能精确世纪脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否掌控了要求认识的字的标准。要重视同学写字习惯的.培育。

3、阅读教学应留意的问题。

阅读教学，首先要重视朗读的指导。其次，阅读教学绝不单单是为了理解课文内容，其主要任务是培育和提高同学的阅读技能，老师要细心设计问题，一方面要扩大问题的涉及面，减削无意义、物价值的问题，一方面要留意提问的内容、方式和角度，提出有思索价值、能激发同学爱好的问题。此外，老师还应重视课外阅读的指导，援助同学选择文质兼美的优秀读物，提供同学沟通课外阅读感受、成果的机会。

4、口语交际教学应留意的问题。

口语交际教学之前，要提早布置预备工作。教学时，应重视清静的创设，通过多种方式引起话题，激发同学的交际爱好。着急中，老师要积极参加，为同学提供刻意仿照的对象，关注沟通的状态，予以调控，形成师生、生生互动。

5、开展丰富多彩的语文实践活动。

老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。形式多样，内容丰富，使同学在生活中学语文，用语文。

六、教学时间安排：

〔略〕

二班级语文工作计划篇2

一、指导思想

不蔑视学习有困难的同学，不纵容优秀的同学，一视同仁。依据优差生的实际状况制定学习方案，比如优秀生可以给他们肯定难度的题目让他们进行练习，学困生那么依据他们的`程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到按部就班的目的。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文技能入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话技能，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。学困生的主要目标是放在课本知识的掌控和运用上。提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本技能。

二、同学状况分析

本班46人，从上学期的学习状况及知识技能掌控状况看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课仔细，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如李雪、李上林、张伟业等，且担负班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分同学如等，基础知识薄弱，学习立场欠端正，书写较潦草，作业有时不能实时完成，因此本学期除在教学过程中要着重同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。

二班级语文工作计划篇3

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习技能，进一步巩固并提高中等生的学习成果，援助学困生取得适当进步，让学困生在老师的辅导和优生的援助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文基本技能。培优计划要落到实处，发掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文技能入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话技能，并能帮助老师进行辅困活动，提高整个班级的语文素养和语文成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优辅困活动中，培优对象能根据计划提高读、说、写的综合语文技能，成果稳定，并帮助老师实施辅困工作，援助学困生取得进步。辅困对象能根据老师的'要求做好，成果有肯定的提高。

三、制定内容：

培优主要是继续提高同学的阅读技能和写话技能。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时安排肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文技能。

辅困的内容是教会同学敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌控，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个学困生有话可说，有文可写。训练学困生的口头表达技能，课堂上制造情境，让学困生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。

四、主要方法：

1、课外辅导。

2、采纳“优生带学困生”的“一帮一”行动。

3、课堂上创设机会，用优生的学习思维方式来影响学困生。

4、对学困生实施多做，多练的措施，优生适当增加题目难度。

5、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都予以确定，并鼓舞其继续进取;在优生中树立榜样，给他们表现的机会，调动他们的学习积极性和胜利感。

6、充分了解同学的现行学习方式，对部分学困生的学习方式予以正确引导，朝正确的方向进展，以使同学改善学习状况，提高学习成果。

7、顾及中等成果同学，保证其成果在稳定中提高。

8、须要时与家长联系，帮助解决学困生的学习问题。

五、详细措施：

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当学困生作业涌现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐烦指导。当少数学困生因基础差而难以跟班听课时，我们应采用系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，援助学困生弥补知识上的缺陷，进展他们的智力，加强他们学好语文的信心。另外，在课堂上对学困生多提问，发觉他们的优点和成果就实时表扬，以此来提高他们的学习成果。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满意和适应不同同学的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有须要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思索，指定他们对其他同学进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永久好学上进，聪慧才智得到更好地发挥。同时，在每周的星期三、四下午定期对学困生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌控特别差的同学，进行个别辅导。平常，在学困生之间让他们开展一些竞赛，比如：看谁进步快、看谁作业得总分值多、看谁成果好等。

3、家长和老师相协作

布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行帮助辅导，老师定期到优等生和学困生家里进行家访，摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历，让学困生总结自己的进步。

总之，在素养教育的今日，培优补困工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为老师，会不断摸索有效的方法和阅历，使我们的培优补困工作更具成效。

二班级语文工作计划篇4

一、指导思想：

差生产生的缘由许多，有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无动力型导致的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。不论哪种缘由产生的差生都有以下特征：①智力偏低，智力进展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的抱负和理想；③缺乏学习上的敏捷性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④涌现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对差生，教育者的责任，就是要制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。为此我特制定差生辅导计划。

二、基本状况：

二班级的的同学，活泼好动，天真可爱。每个人的.智力水平参差不齐，一部分同学由于年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

三、辅导目标

1、上课仔细听讲，仔细实时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素养，敬爱老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。

3、着重进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发觉自己的优点，扬长避短，树立正确的思想观念。二班级学校生刚入学三个学期，有的同学上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样积极向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，形成后劲生。其实每个同学都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，促进差生的转化。

3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

4、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行差生的辅导。

5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的能量，家校结合。

二班级语文工作计划篇5

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。学校语文是义务教育学校阶段一门重要的基础学科，他致力于同学素养的形成和进展，是同学学好其它课程的基础，也是同学全面进展和终身进展的基础。它的多重功能与奠基作用，决断了它在九年义务教育阶段的重要地位。为了加强教学管理，大面积提高教学质量，使学校语文教学更加科学化、规范化，结合本学科及本班同学特点特制定本学期语文教学工作计划如下：

一、常规教学方面

备课：语文课程标准是备课的指南。因此要掌控20**版语文新课程标准的基本理念，深刻领悟学校语文课程的性质和任务；了解整个学校阶段以及所教二班级教材体系和基本内容；明确语文教学方面的基本要求，以及教学的基本原那么。仔细钻研教材，要做到：通览全册教材。掌控全册教材中"情感立场和价值观"、"知识和技能"、"过程和方法"三个维度间的内在联系。掌控系统知识、重点、难点和关键。正确处理好教材和确定教法。要提前一周备课，做到不备课不进课堂。利用课余时间，对下一节课进行研讨。备课前了解同学原有的知识基础、学习立场、学习技能、学习方法和习惯，讨论同学在学习中可能遇到的问题是什么，能够做出比较，精确的预见，尊敬同学的个体差异。教案设计要表达性格化。本学期要以年组开展"激发同学识字爱好，拓宽识字渠道"主题教研活动为契机，依据本班实际状况开展"在课外阅读中认识积累生字"的子课题活动，其目的是引导同学主动识字，培育爱好，使之逐步形成良好的学习习惯。从而提高语文教学质量。

上课：在上课时要依据20**版语文新课标和教材，确定教学目标，围绕目标开展活动，教学中要突出教材的重、难点和关键，正确无误的传授知识，恰当地选择和运用教学方法，应着眼于同学自学技能的培育。要严格根据课表和作息进度表进行教学，不脱堂，不旷课。同学课上违纪，要课后处理。在下课前，对授课内容要有总结。新授课要先学后教，精讲多练，围绕重点设计问题。复习课要合理安排练习时间，巩固深化知识。练习课设置教学情境，让同学主动学，在玩中学，获得情感体验。开展形式多样的阅读活动，扩高校生阅读量，激发同学在阅读中识字的爱好。重在培育同学积累和运用的技能。使同学获得自学胜利的乐趣。

作业批改：本学期要做到批改作业实时仔细，从中了解实时发觉教学中的问题，实时解决、了解同学对授课内容的掌控程度，仔细分析错误的缘由，并能对作业适时总结评讲。对同学的作业要全收、全批、全改。在作业批改中实行等级与分数并用的原那么。

课外辅导：由于班级同学学习差异较大，因此我要采用集体和个别辅导相结合的方法，从同学实际出发，援助学困生克服学习上的困难，了解每个同学的特点，对不同的同学区分对待，在适当时间对同学进行辅导。对他们进行学习目的，学习立场教育，指导他们掌控正确的学习方法。援助学困生树立自信心。

二、深入开展主题教研活动

本学期结合年组"激发同学识字爱好，拓宽识字渠道"的主题教研活动，继续开展"在课外阅读中认识积累生字"的子课题活动，其目的是提高同学识字、写字技能，培育学习爱好，使之逐步形成良好的学习习惯。从而提高语文教学质量。

详细做法：

1、从阅读习惯入手，利用在校时间创设阅读氛围，扩高校生识字量。

早上晨读：充分利用早晨时间组织同学晨读。每人轮番上台当老师带领大家读书，读与课本同步的《大阅读》和学校生必背的古诗词。

午休乐读：指导同学利用中午在校时间阅读图书角上自己喜爱的图书，也可以自己带图书和同学交换读，可以和小伙伴一起读，还可以和老师一起共享读书的.欢乐。

2、细心上好每一节课外阅读指导课，诱发阅读爱好。

每周上一节课外阅读指导课。由于是二班级同学，认识的生字很少，读书的爱好不大。要向同学们推举《伊索寓言》《一千零一夜》等有益书目，引导同学利用工具书随文识字。读到精彩之处要把问题抛给了同学；设置悬念点燃同学自己读书的热忱，鼓舞同学用一句话写下自己的读书心得，学写读书笔记，让阅读在心底留下痕迹。

三、同学良好学习习惯的培育

良好的学习习惯有利于激发同学学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培育自学技能，提高同学素养，使同学终身受益。因此本学期在培育学习习惯方面要从以下几点入手。

1、教学中要培育同学仔细听取别人讲话的习惯。

2、养成