八年级物理第二章-声现象复习课件

第二章声现象一、声音的发生和传播相关知识:1.声音是怎样发生的声音是由物体的振动而产生的。2.声音传播依靠介质声音可以依靠任何气体、液体、固体物质作介质传播，在固体中最快,在气体中最慢,真空不能传播声音.3.回声现象（1）、如果回声到达人耳比原声晚0.1S以上，人耳能把回声跟原声区分开；如果不到0.1S，回声和原声混合在一起，使原声加强。（2）、利用回声可以测距。但应先知道声速V、声音在介质中传播的时间t，再应用S=Vt计算。1、关于“声音”，下列说法中错误的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音可以在水中传播C．声音可以在真空中传播D．声音可以在传播过程中减弱C中考连接:2、关于声的现象，下列说法正确的是：（）

A声音在不同介质中的传播速度相同；

B人说话是靠舌头振动发声的；

C只要物体在振动，我们人耳就能听到声音；

D一切发声物体都在振动.（芜湖2004）D4、下列关于声现象的说法中，错误的是()

A．悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的

B．声音传播需要介质，真空不能传声

C．声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度

D．声音在各种介质中的传播速度是一样的（北京朝阳2004）D5、声音在下列物质中传播速度最小的是（）（长春市2004）

A．钢轨

B．纯水

C．木材

D．空气D6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明

能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明

也能传声。（福建漳州2004）空气水7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体

产生的。通常我们听到的声音是靠______

传播的。（南京2004）振动空气8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠

传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠

传播的.（吉林2004）枕头水9、声音在15℃的空气中传播速度是

米／秒。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因为——————————。（河北2001）340声音在固体中传播速度比在空气中的快.10、如图所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是————————————————。（湖北宜昌2004）玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态丙抽气物理·新课标（RJ）1．声音的产生：声音是由于物体的

而产生的。例如敲鼓时鼓面

发声；水相互撞击或撞击石头

发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱

发声。2．声音的传播：声音的传播需要

，它可以在

中传播，

不能传声。声音以

的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠

传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明

能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的振动振动振动振动介质固体、液体、气体真空声波空气固体填空物理·新课标（RJ）说话声吓跑，说明

能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐

，可推理得到：

不能传声。3．声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为

。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要

。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过

传播的，第二次是通过

传播的，第三次是通过

传播的。4．回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2s听到回声，则该同学距离大山

m。液体变小真空340m/s快金属管水空气340二.声音的特性相关知识1.音调：指声音的高低。（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。（2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。

(3)人的听觉范围是20-20000赫

(4)超声波和次声波2.响度：指声音的大小。（1）、物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。（2）、人耳感觉到的声音的大小称之为响度。（3）、振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。响度与发声体的振幅有关；响度还跟距离发声体的远近有关系。3.音色：与发声体的材料、结构、振动方式有关。不同物体振动发声时，所发声音的音色一般不同，它是乐音的另一个特征。1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）

A.

响度不同B.

音调不同

C.

音色不同D.

节奏不同（苏州2004）

C中考连接:2、当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的()（威海2004）

A.响度B.音色

C.音调D.频率B3、水牛“哞哞”的叫声和蚊子“嗡嗡”的叫声相比较，________叫声音调高，_________叫声响度大。

（长春2004）4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音________大，蚊子发出的声音_______高.（大连2004）水牛蚊子响度音调5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的

，台下观众听到口技演员的声音是靠

传播的．（江西2004）音色空气6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的__________不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_________不同.（泰州市2004）音色响度7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的

很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的

不同。（2004年河北省）响度音色8、唐诗《枫桥夜泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：————————————————————————————（写出两点）（哈尔滨2004）物体(钟)振动产生声音（钟声）根据声音的音色可以判断是钟声三、声的利用1.声音可以传递信息和能量传递信息:回声定位B超传递能量:超声波去除结石清洗零件回声定位:

超声波碰到障碍物会反射回来,根据回声到来的方位和时间,可以确定目标的位置和距离.声呐:

向水中发射各种形式的声信号,碰到需要定位的目标时产生反射波,接收反射波并进行信号分析;处理,除掉干扰,从而显示出目标所在的方位和距离.2.回声定位原理及其应用四.噪声的危害和控制相关知识1.噪声及来源（1）从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。2.噪声的等级和危害（1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。（2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。（3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。减弱噪声的途径：在声源处减弱：改造声源结构，减小噪声响度；在声源处加防护罩；在内然机排气管处加消声器。在传播过程中减弱：用隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。在人耳处减弱：戴防噪声耳塞，用手指塞住耳朵等。1、针对以下四幅图，下列说法正确的是（）甲乙丁丙抽气

A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度

B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高

C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大

D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染(连云港2004)D中考连接填空：物理·新课标（RJ）1．声音的特性：是指声音的

、

、

；它们分别由

、

、

决定。“未见其人，先闻其声”是依靠声音的

来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的

。2．噪声：周杰伦的歌曲从

角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了

，这是从

的角度来说的。3．噪声等级划分：人们用

为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为

dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过

dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过

dB；为了保护听力，应控制噪声不超过

dB。音调响度音色频率振幅发声体材料及结构音色响度物理学噪声环境保护分贝0507090物理·新课标（RJ）4．减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是

；城市道路隔音板的作用是

；工人戴防噪声耳罩的作用是

。5．声的利用：声的主要利用是：利用声来

；利用声来

。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递

的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递

的。防止噪声产生阻断噪声传播防止噪声进入耳朵传递信息传递能量信息能量第二章┃声现象物理·新课标（RJ）典例1：声音的特性例2管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图2－1所示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？物理·新课标（RJ）[答案]松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。知识拓展①打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。②弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。③管乐器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。第二章┃声现象物理·新课标（RJ）典例2：实验探究方法例4如图2－2所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是(

)A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声第二章┃声现象物理·新课标（RJ）[解析]C音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换到小球的振动，从而将振动放大，便于观察。转换发探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转化放大法。第二章┃声现象物理·新课标（RJ）1．2010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为____________传声效果比气体好。[答案]固体(或金属)第二章┃声现象物理·新课标（RJ）2．