分数的加法和减法复习

铜都双语学校高效课堂自主学习型数学专题复习学道课题：分数的加法和减法 课型设置：自研40分钟+互动•展示60分钟一、 复习目标：1.熟练运用分数加、减计算方法； 2.能正确地、迅速地进行计算。二、 定向导学•互动展示自研自探环节合作探究环节展示提升环节质疑评价环节总结归纳环节展示方案'自学指导互动策略随堂笔记（内容学法时（内容•学法•时间）（内容•学法•时间）间）（成果记录•知识生成.同步演练）专题一:同分母分数加减法①两人小对子方案预设一：1、回顾分数1、直接写岀得数。1、同分母分数相加减的()相互检查各专5 6 17的个数.同分母分数相加题中的问题是加、减法的含7+7= 848=否全部完成，并义（板书），减,(）不变，只把（）相加处理导学中17 13 173减.对专题中存在相关习题，总结同分母分数加减法。24-习= 372、异分母的分数，因为（),的问题进行初3 4 111所以不能直接相加减.步的探讨，并给出等级评定。2、完成试题展示。7十7= ~9—-9 =2、判断（对的画“2”，错的画“X”）3 173、24再加上（）个就等于②五人互助组①分数的分母不同，就是分数单位在组长的带领不同。（ ）4、从1里面减去1再减去3，得下作出如下探②分母是0的分数等于0。（）()。讨：3、88减去7.5与12的和，再减去A.分数加、减42弓，差是多少？5、10个穆减去5个点等于—。法的含义；B.分数计算方6、4个7加上2个1是（）个4法或步骤；a、同分母分数等于-—。力口、法减。专题二:异分母分数加减法b、异分母分数方案预设二：1、直接写岀得数。1、异分母分数相加减，要先（),力口、法减。1 1114 7— 1038=然后按（ ）分数加减法的法则C.分数加减混1、回顾异分进行计算•带分数相加减,()母分数加减部分和（ ）部分分别相加减，再合运算；法；首先我们8 5 11—把所得的数（ ）起来.a、不带括号—4—4—=9 6 9的：按什么顺做什么？其213-2时，因为（序？次我们又要3 12、计算)不b、带括号的：做什么呢？6石同，不能直接相减，应先（）。先算什么？2、完成试题7 22、计算可-o.2+§时，一般要求D.简便计算。整数加法交换展示。把（ ）化成（计算。）再3、严. , 7 一+0.625律、结合律与分9 53、7~减去2~与1的和是多―=4__1 *1__数加法有和关系？少？a+b=b+a(a+b)+c=a+(b+c)

专题三：分数加减混合运算1、递等式计算下面各题。1 3 4(1) 5 - —3—+4—'丿 5 10 153 111⑵ 78 —(33+22)+3 33 2 4(3)12/—(7.25—13)—25③十人共同体组长带领下准备展示内容：如何板书；如何处理、归纳、总结、拓展；做好展示前的预演；温馨提示：有如下情况发生该组为0☆:组内有成员没有完成学道的；组内有成员有问题不会处理，又没有专人辅导的；展示时就题论题不总结、归纳、提升的。(15min)万案预设三：1、 回顾不带括号和带括号的分数混合运算顺序。2、 完成试题展示。列式计算33(1)从1_里减去上与上的和，84结果是多少？7 1 4'与丄的差比丄与芒的和18 29少多少？110与8的和减去它们的差，得多少？专题四：分数的加法和减法综合应用1.解方程。4(1)2-+X=6.591 3⑵4一一X=2-'丿6 51⑶X―苛+0.5)=1(40min)方案预设四：1、 分数加减运算在生活中的应用。理清题意；重点带领同学寻找实际问题；自行编写能用分数加减运算解答的实际问题。2、 试题展示。(45min)1、 一个建筑队原计划七月份筑路11 4km,结果上半月筑路一km,下10 513半月筑路竺km实际超过计划多20少km?2、 甲乙两队合做一批零件，甲队做了全部的-，乙队比甲队多做了5全部零件的几分之几？等级评定：四、 【培辅课】(附培辅