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文档简介

旋转与角（建议一课时完成）第二单元线与角BS

四年级上册课后作业探索新知平角和周角的认识1课堂探究点2课时流程课堂小结当堂检测俗话说，没有规矩不成方圆，同学们知道“规”和“矩”都是哪种东西吗？探究点

平角和周角的认识你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。锐角直角钝角平角周角观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？找一找，说一说生活中的平角和周角。1．写出活动角转出的各个角的名称，并填一填。小试牛刀锐周钝直平大大重合2．填一填。(1)从一点引出两条(

)所组成的图形叫作角，这个点叫作角的(

)，这两条(

)叫作角的边。(2)角的大小与(

)无关，与(

)有关。(3)一条射线绕着它的端点旋转半周，形成的角叫作(

)。(4)一条射线绕着它的端点旋转一周，形成的角叫作(

)。射线顶点射线所画两边的长短两边叉开的大小平角周角3．先写出钟面上分针和时针所组成的角是什么角，再按从小到大的顺序排列。锐平直周钝锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角4．填一填。1平角＝(

)直角1周角＝(

)平角＝(

)直角224归纳总结：角的大小与所画两边的长短无关，与两边叉开的大小有关。1.在钟表上分别拨出锐角、直角、钝角、平角和周角，和同伴一起做一做。夯实基础（教材P23练一练）略。2.观察每个钟面，并写出时针和分针所形成的角的名称。锐角直角钝角平角3.在点子图上分别画出一个锐角、直角、钝角和平角。略。4.折一折。和同桌比一比、说一说，你们折得一样大吗？(1)折一个直角。(2)折一个钝角。略。5.分别剪出一个三角形和平行四边形纸片。把三角形的各个角撕下来拼在一起，与同伴说一说，你发现了什么？把平行四边形的各个角撕下来拼在一起呢？把三角

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