加法第2课时三位数连续进位加法及其验算案例二

导入课题湿地湿地野生动物导入课题湿地野生植物导入课题这一湿地野生植物有445种，野生动物有298种。导入课题某湿地有野生植物445种，野生动物298种。探究新知该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？445+298=你能用什么方法计算？探究新知445+298=用竖式计算时，哪一位上的数相加满十了，该怎么办？探究新知445+298=298接近整百数300，计算时可以把298看作300，多加了2，用445加300，然后再减去2。探究新知方法一：口算。445+298=445+300-2=745-2=743445+298=这种方法叫“加整去补法”，即两个数相加，如果有一个数接近整十、整百、整千……，可以先加上这个整十、整百、整千……的整数，然后再减去多加的“补数”。探究新知按照三位数一次进位加法的笔算方法计算。个位5+8=13，满十了，要向十位进1；十位上4+9+1=14，又满十了，还要向百位进1。探究新知方法二：竖式计算。445+298=探究新知×××判断一下这三道题的对错，说说为什么，错的该怎么改？说给你的同桌听。怎么知道自己是否算对了？探究新知可以通过验算来检验得数是否正确。不同的题目有不同的验算方法，那么加法该如何来验算呢？方法一：交换加数的位置。根据“交换加数的位置和不变”进行验算。把原来的竖式，从下往上加，看得数与前面计算出的答案是否相等。探究新知方法二：和－一个加数=另一个加数。利用加法各部分间的关系进行验算，即利用“和－一个加数=另一个加数”验算。探究新知你们交换加数位置计算的得数是多少？

与刚才计算的得数相同吗？这说明什么？探究新知与刚才计算的得数相同，说明刚才计算对了。如果两次计算的得数不相同，又说明什么？

应该怎么办？探究新知如果两次计算的得数不相同，说明第一次计算的结果可能不对，还要再重新计算一遍。在做练习时一定要养成及时验算的好习惯。再说说我们可以怎样验算加法呢？探究新知利用“交换加数的位置和不变”进行验算。利用“和－一个加数=另一个加数”进行验算。笔算三位数连续进位加法的进位方法是什么？笔算三位数连续进位加法时，哪一位相加满十就向前一位进1，即个位相加满十向十位进1，十位相加满十向百位进1，百位相加满十向千位进1，和要增加一位，在和的千位上写1。学有所得计算三位数不连续进位加法和三位数连续进位加法的笔算方法有什么相同和不同之处？学有所得学有所得计算三位数连续进位加法的笔算方法和三位数不连续进位加法笔算方法的竖式书写方式、计算顺序都是相同的，不同之处是三位数不连续进位加法只有某一数位上的数相加满十向前一位进1，而三位数连续进位加法三个数位上的数相加都可能满十，不管哪一位上的数相加满十，都需要向前一位进1。巩固练习先想一想是否有进位，再计算并验算。

16540974667+78+394+268+95

243

803

1014

162111111111巩固练习下面的计算正确吗？把错误的改正过来。

135427162+69+543+959

82596010112049701121×××69巩固练习下面哪两个数相加得1000？连一连。