河北省承德市兴隆县2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷

河北省承德市兴隆县2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷一、积累与运用1．写一写请使用钢笔正确书写你喜欢的两个有新鲜感的成语。____________________________________________________________________________________________2．拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（1）公园两旁的树páiliè得并不guīzé，孩子们常被那树下淡淡的花香gōuzhù。（2）hánshuāng下的cánjú散发着dàndàn的香气。（3）在cāi谜游戏中，我们hù相提醒，suǒ以能gòu取胜。3．字形乐园。（1）读语境，写出含有“方”字的生字。李老师决定学后，去附近的小区家，要止学生在试卷上模家长签字。（2）选择合适的形近字填在下面的语境中。咬叫吵吼蚊子得小狮子大，狮子爸爸被得头疼，愤怒地了一声。4．词语段运用。（1）请把下面的词语，能够组成反义词的写出来。一本正经糊糊涂涂细嚼慢咽争先恐后鸦雀无声横眉怒目清清楚楚慢条斯理嬉皮笑脸和颜悦色狼吞虎咽七嘴八舌（2）看图画，写成语。（3）选择恰当的词语填在括号内。同学们向在校园内欢唱的小鸟打招呼，向的老师问好，向高高飘扬的国旗。A．敬意B．敬爱C．敬献D．敬礼（4）请你给剪纸社团取个响亮的名字。你认为哪个更合适。（）A．功夫少年班 B．探索者小队技C．小巧手社团山 D．墨海弄潮湿（5）句子训练场。①大家一起朗读课文的声音好听。（按要求改写）反问句：感叹句：②小标点跳起来。例：我说服妈妈和你一起走。我说服妈妈，和你一起走。我说服妈妈和你，一起走弟弟找不到爸爸妈妈很着急。5．日积月累（1）丁丁和当当在背句子，丁丁说：“灯不拨不亮。”当当对：“。”丁丁说：“。”当当对：“无理寸步难行。”丁丁说：“一时强弱在于力。”当当对：“。”这些句子告诉我们：。（2）三个贪玩的数字小朋友迷路了，请你帮他们找到家。①人同心，其利断金。②个臭皮匠，赛过诸葛亮。③个篱笆个桩，个好汉个帮。这些都是有关团结的谚语，我也来写一句：二、阅读与鉴赏阅读短文，回答问题。花的学校（节选）妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要他们站墙角的。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。6．花孩子们的衣裳有、、等色，由此我可以想到一个成语：。7．赏析词句。①第三自然段运用了的修辞手法，写出了花儿们因为有了雨的滋润的情态，朗读时要读出（A．兴奋B．悲伤C．惊讶）（填序号）的语气。②结合课文内容，对画“横线”句子中的“冲”字理解正确的一项是A．体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。B．体现出了花孩子们无组织、无纪律的横冲直撞的情态。C．体现出了花孩子们急于逃离学校，向往自由的迫切心情。8．花孩子们是怎样在地下学校学习的呢？在选文中找出相关语句。朗读时，我们要读出花孩子们的心情。9．你能想象出花孩子们冲出来以后的情景吗？动笔写一写吧！____________________________________________________________________________________________课外阅读猴子建筑师 猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，在森林里就以建筑师自居。 猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪着头看了看，不由勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子叨念普：“笨蛋。”摇摇头，背着手走了。 猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹了一口气：“唉，你的胆子太小了!挖这样小的洞，你只想到安全，万一你站着出来怎么办？应该挖大点，要有长远考虑，懂了吗？”兔子蹲在那儿，迷惑地眨着眼睛。猴子唠叨着：“短浅。”摇着头，背着手走开了。 暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一棵大树下，任凭风吹雨打。10．照样子，组词。自称自居自自11．喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？____________________________________________________________________________________________12．你认为猴子的建议有道理吗？为什么？____________________________________________________________________________________________13．猴子分别用“笨蛋“和“短浅“来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪些词语呢？____________________________________________________________________________________________三、表达与交流（30分）14．习作 秋天是一个收获的季节，又是一个美丽的季节。你观察到了秋天的哪些景物？请你写一则日记，描述一下秋天里大自然的变化。温馨提示：格式正确，书写工整，日记中不得出现真实的人名和校名。

答案解析部分1．【答案】千奇百怪；五颜六色【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“奇”和“颜”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。

故答案为：千奇百怪；五颜六色

【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。2．【答案】（1）排列；规则；勾住（2）寒霜；残菊；淡淡（3）猜；互；所；够【解析】【分析】本题考查了根据拼音写字、词的能力。结合句子所给信息，根据拼音写出对应词语。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

（1）“排列”的“排”不要写成同音字“徘”，“规则”的“则”不要写成同音字“责”

（2）“残菊”的“残”不要写成形近字“贱”，“忧伤”的“忧”不要写成形近字“优”

（3）“猜谜”的“猜”不要写成形近字“倩”，“能够”的“够”不要写成形近字“构”

故答案为：（1）排列、规则、勾住（2）寒霜、残菊、淡淡（3）猜、互、所、够

【点评】解答本题，要根据句子的意思写出对应的字、词，同音字很多，注意句子所描述的内容。3．【答案】（1）放；访；防；仿（2）咬；叫；吵；吼【解析】【分析】本题考查了补充句子、选字词填空，学生对于同音字的辨析与应用，同音字，·音同形不同，义也不同，完成时要根据题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。

（1）放学：学生下课回家。故选：“放”。家访：(因工作需要）到人家里访问。故选：“访”。防止：预先设法制止。故选：“防"，模仿：照某种现成的样子学着做。故选：“仿”。

（2）咬：上下牙齿对着用力夹住或弄碎东西。叫：呼喊。吵：声音杂乱扰人。吼：发怒或情绪激动时大声。

故答案为：（1）放、访、防、仿（2）咬、叫、吵、吼

【点评】本题考查了学生选字填空的能力。完成时要注意辨析字义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。4．【答案】（1）糊糊涂涂一清清楚楚；一本正经——嬉皮笑脸；细嚼慢咽——狼吞虎咽；争先恐后——慢条斯理；鸦雀无声——七嘴八舌；横眉怒目——和颜悦色（2）手忙脚乱；鸟语花香（3）敬爱；敬礼（4）C（5）大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？；大家一起朗读课文的声音真好听啊！；弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。【解析】【分析】（1）反义词就是指惫思相反或相对的一组词。反义词表现了事物之间明显的对比关系。怎样确定一个词的反义词呢?首先抓词素的反义，也可以对原词加以否定，然后找反义词。

（2）依据图画及汉语提示可知，第一幅图可用成语：手忙脚乱；第一幅图可用成语：鸟语花香。

（3）本题考查近义词辨析，结合语境选填，学生平时要注重对词语的积积累。

敬意：善敬的心急。

敬爱：意思是尊敬和差戴。敬献：恭敬地献上。

敬礼：立正、举手或鞠躬行礼表示尊敬；敬辞，用于书信结尾。

句子表达的是同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向尊敬的老师问好、向高高飘扬的国旗立正、举手行礼表示尊敬。故第一空选敬爱，第二空选敬礼。

（4）剪纸需用手，故选：小巧手社团。

（5）反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表这的是肯定的意思，答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思，反问句是修辞手法中的一种：带有浓厚感情的句子，答案为：大家一起朗读课文的声音不好听吗?大家一起朗读课文的声音不好听吗?标点符号位置不同。所表达的意思不同，答案为：弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。

故答案为：（1）一本正经——嬉皮笑脸；细嚼慢咽——狼吞虎咽；争先恐后——慢条斯理；鸦雀无声——七嘴八舌；横眉怒目——和颜悦色（2）手忙脚乱、鸟语花香（3）敬爱、敬礼（4）C（5）大家一起朗读课文的声音难道不好听吗？大家一起朗读课文的声音真好听啊！弟弟找不到，爸爸妈妈很着急。弟弟找不到爸爸妈妈，很着急。【点评】考查了写反义词、选字填空、看图写词语、改写句子的能力，学生平时要注重对词语的积积累。5．【答案】（1）理不辩不明；有理走遍天下；万古胜负在于理；无论做什么事都要讲道理（2）二；三；一；三；一；三；人心齐，泰山移。【解析】【分析】（1）结合提干提示补写即可。灯不拨不亮，理不辨不明：灯油不经过木棒拨一下，是不会明亮的，道理不经过辩论，是不会被人所明悟的。有理走遍天下，无理寸步难行︰有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。一时强弱在于力，千古胜负在于理∶短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。这些句子告诉们：无论做什么事都要讲道理。

（2）结合提干提示补写即可。

①二人同心﹐其利断金∶比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。

②三个臭皮匠，赛过诸葛亮︰比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。

③一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮：一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。有关团结的谚语还有︰人心齐，泰山移。

故答案为：（1）理不辩不明；有理走遍天下；万古胜负在于理；无论做什么事都要讲道理（2）二、三、一、三、一、三、人心齐，泰山移。

【点评】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语的默写。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【答案】6．紫；黄；白；五颜六色7．拟人；自由生长、开放；A；A8．他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。沉闷9．听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。

（3）正确把握朗读节奏和语气有利于获得思想熏陶，有助于情感的传递。要结合内容理解。

（4）发挥想象写句子，使上下文之间语言表达的连贯、简洁、合情理，没有错别字。6．考查了找出表示花颜色的词语。从“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳"可知，花孩子们的衣裳有∶紫、黄、白等色，由此我可以想到一个成语：“五颜六色”。

故答案为：紫、黄、白、五颜六色7．①考查了对修辞方法及朗读语气的理解。从"树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手""花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来"可知，这些句子运用了写人的词语写物，运用了拟人的修辞方法，写出了花儿们因为有了雨的滋润自由生长、开放的情态，朗读时要读出兴奋的语气。故选A。②考查了词语的赏析。结合内容理解，“冲"字体现出了花孩子们迫不及待想回家的欢快心情。故选A。

故答案为：①拟人；自由生长、开放；A；②A8．考查了对选文内容的理解。从“他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的"可知花孩子们是怎样在地下学校学习的，朗读时，我们要读出花孩子们沉闷的心情。

故答案为：他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。沉闷9．考查了思维拓展。结合内容想象合理即可。

故答案为：听到风雨的召唤，紫色的丁香、金色的郁金香、红色的月季……都出来了，花孩子们穿着五颜六色的衣裳在草地上跳舞，世界变得五彩缤纷。【答案】10．自私；自诩11．猴子给喜鹊的建议是“巢口朝下”，读第三自然段可知，猴子给兔子的建议是“把洞挖大”。12．我认为猴子的建议没有道理。因为猴子光指责喜鹊和兔子建的窝，却不知道自己怎么避雨，由此可以看出他根本不懂建筑，所以给喜鹊和兔子的建议也不对，没有考虑它们的实际情况。13．如果让我来评价猴子，我会用“自以为是、纸上谈兵”来评价。【解析】【点评】（1）考查了一字组多词的能力。本题是一字组多词的练习，根据题干提供的字，然后结合字义进行组词。

（2）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识，表述合理，文通句顺即可。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。10．本题主要考查对词语的识记，理解能力。根据题目要求，将平日积累的内容进行利用，回忆合适的词语，对“自"进行组词。故答案为：自私、自诩11．本题主要考查对文章内容的理解，概括能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。在文章中找出猴子分别跟喜鹊、兔子进行的对话，然后进行理解、概括。

故答案为：猴子给喜鹊的建议是“巢口朝下”，读第三自然段可知，猴子给兔子的建议是“把洞挖大”。12．本题主要考查对文章内容的理解以及对生活实际的练习能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，联系实际，分析猴子给